各位領導、老師們、同志們：

　　大家好！

　　轉瞬間，一個暑假過去了，我們帶著對彼此的一份想念和對教育的責任，又回到了各自的工作崗位。呈現于大家眼前的是修繕一新的校園，大半個假期，有好幾個同志犧牲休息時間，撇開與家人消暑的良好機會，埋頭于學校的工作，特別是楊荃玲、項菲、肖忠林等幾位同志，的確不簡單，是他們使學校得到了正常開學；另外，在招生過程中，面對減班減員等諸多不利因素的情況下，我們全體教師，特別是陸景燦、蔣世訓、施德國、周敏等同志，用他們的責任和智慧，保證了學校減班減員不減錢的大好局面。在此，我號召全體教師用熱烈的掌聲向以上這些同志表示衷心地感謝！

　　同時，在學制調整所帶來的巨大壓力下，我們在教師聘用及人事安排的過程中，我們有很多同志表現出了顧全大局、服從調配、尊重領導、關心同志的良好素質。特別是鄧紅斌、黃昕、甘農、李波寧等同志，他們不僅可愛、更可敬。

　　肯定地說，全體同志所表現的良好的精神面貌和心理狀態，以及同志們執著追求中所折射出來的一種剛硬的精神氣質，一種壁立千仞的節操，一種淡泊中的跋涉，使我深深地感到在北二小的工作雖然忙碌、勞累、壓力大，但從內心里感到幸福與滿，我代表學校黨支部、行政對大家表示衷心感謝！

　　新的學期，我們將面臨諸多困難，突出表現在：1、安全壓力增大，從本學期開始，我校的學生數增至2220人，從數量上看，是北二小歷史上人數最多的一年。當然，帶來的生均活動面積更加緊張，另外，尤其是六年級學生的管理方法還要總結，這必然會進一步增大安全壓力。2、工作壓力增強。相對而言，我們有很多同志的工作比去年要增強，為什么說是相對而言呢？我們和中學比，與兄弟學校比，我們學校領導正在努力通過多條途徑為大家減負，很多同志還是沒有達到教育局規定的滿工作量。盡管如此，壓力增強卻是肯定的。

　　在年初制定的工作目標和任務的基礎上，本學期要在精減活動，抓好常規，夯實基礎，突破薄弱的指導思想下從以下一些方面加強，我將以幾個關鍵詞為提示，作如下要求：

　　師德

　　師德的問題始終是教育最大的問題，目前，從社會的角度來看，教師隊伍由于多種原因，導致一些問題，而且，有的問題比較突出，，（1），存在職業倦怠感；（2），心理亞健康；（3），市場意識太強；（4），敬業精神不高。我想，什么時候，一所學校的教師都是那么敬業、勤業、樂業、創業，做到了愛生如子、循循善誘、誨人不倦、有教無類，得到了學生的愛戴、家長的擁護，必然就是一所優質的學校。

　　針對省級示范學校的我們，在追求學校內涵發展的前進道路中，我們首要的任務便是培育一支具有高尚師德的教師團隊。尤其特別、重中之重、迫在眉睫的是培養幾個、上十個、幾十個深受學生家長愛戴、社會公認、同行認可，有思想、有理想、敬業能干的班主任群體。這種想法在辦學的過程中只會是越來越強烈。同時，對于這些同志，他們提出的任何條件，我們都要努力去達成。

　　從我所掌握的信息來看，我們有的老師表現的師德水準與省級示范學校的稱號格格不入，表現在以下三個方面：①不管事。為什么我們有的班問題不少、矛盾不斷、班風不佳、學風不濃。與我們本班的班主任和任科教師是有關系的。學生之間產生了矛盾，班主任要么不管，要么簡單吆斥，久而久之，我們培養的學生就是一種野蠻、心中無紀、眼中無人。②自以為是。一所優質的學校，教師的行為與學校的意志應是一致的。然而，總是有少數教師想當然、自以為是，把個人的意識形態、教育觀念、愚頑的思想凌駕于學校意志之上，導致有的行為讓人匪夷所思。比如，汶川地震后的捐款活動中，有的老師對那些捐款少的人，說，你們捐貳元、伍元，這難道叫獻愛心嗎？比如，在劍橋英語招生中，我們有的老師就說：學校規定的，人人都參加，或者說：不參加，你朝讀干什么去呢？匪夷所思。③低水平做事。突出表現在布置作業，有的老師作業總是那么多，另外，喜歡用作業懲罰學生，完全不給學生休息的時間，也不讓學生從作業中感到學習的愉悅。久而久之，培養學生壓作業、壓學的情緒，從思想根源來講，這不是師能的問題，我覺得是師德的問題。④不公平做事。不可否認，每個班上都有調皮生，在教育的過程中適度的懲罰，我認為是可以的，但長期的用言語的攻擊（特別是冷言冷語、甚至惡言惡語）、座位的調整、活動的安排來懲罰，我認為是不公平的。當老師的，不能讓大家在一口鍋里感到不公平。