教師節(jié)組詩詩歌朗誦稿【一】

　　是誰

　　與太陽一起工作

　　與星星一起驅(qū)散夜色的黑暗

　　是誰

　　將三尺的天地開拓成一片美麗的桃源

　　是誰

　　一輩子做著學(xué)生

　　在備課本上書寫著春夏秋冬

　　我是教師，我清貧，我驕傲

　　是誰

　　甘愿做梯子

　　將別人扶上駿馬再送一程

　　是誰

　　一遍又一遍修改著——

　　你一次又一次的錯(cuò)誤仍然不厭其煩

　　是教師，是教師。

　　教師

　　多么平凡多么偉大的名，

　　多么樸實(shí)多么親切的稱號(hào)

　　有人說

　　教師是太陽底下最光輝的職業(yè)

　　可只有做了教師才真正理解

　　那不僅僅是一種職業(yè)

　　那是一種責(zé)任

　　和太陽一樣神圣的責(zé)任——

　　傳播愛與溫暖的責(zé)任

　　有人說

　　教師是人類靈魂的工程師

　　也只有教師

　　才真正理解工程師三個(gè)字的分量

　　那是一項(xiàng)偉大的設(shè)計(jì)

　　那項(xiàng)設(shè)計(jì)

　　關(guān)乎一個(gè)民族的興衰

　　關(guān)乎古老文化的傳承

　　一座大廈建得不成功

　　可以波及一個(gè)公司一些家庭

　　教育的大廈不完美

　　卻會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生

　　一個(gè)民族的未來

　　一個(gè)國家繁榮與強(qiáng)大

　　民族文化是一條長河

　　從遙遠(yuǎn)的古代一路高歌而來

　　滔滔滾滾

　　教師們

　　默默地躺下

　　化作了不斷修正的河床

　　以傳承的姿態(tài)

　　雕刻著自己的人生

　　民族文化洗刷著他們的靈魂

　　現(xiàn)代文明啟迪著他們的智慧

　　他們在學(xué)習(xí)中與時(shí)俱進(jìn)

　　他們在與時(shí)俱進(jìn)中創(chuàng)造輝煌

　　我是教師，我清貧

　　我們沒有可以炫耀的資本

　　我們沒有可供揮霍的薪水

　　我們沒有自由浪漫的時(shí)間

　　我們沒有高人一等的職位

　　同學(xué)會(huì)上

　　我們沒有名牌汽車可以夸耀

　　客人面前

　　我們沒有豪門大宅用來顯示

　　朋友聚會(huì)

　　我們沒有救人扶困的資本

　　家人面前

　　我們沒有給予幸福的權(quán)利

　　我是教師，我驕傲

　　因?yàn)槲抑?/p>

　　我手中捧起的不僅僅是一本書

　　一門功課

　　我朗聲讀出的不僅僅是一個(gè)公式

　　一種解法

　　一篇文章

　　一個(gè)變化

　　我在黑板上寫下的不僅僅是一行字

　　我深信

　　我捧起的我讀出的我寫下的

　　是一個(gè)民族的血脈

　　是無數(shù)智者的靈魂

　　我用辛勤

　　丈量著心與心的距離

　　我用虔誠

　　修筑著中華民族心靈的長城

　　我崇拜著我的工作

　　如一個(gè)教徒對神的崇拜

　　因?yàn)樵谖艺〉娜咧v臺(tái)上

　　我看到了孔子跋涉的身影

　　我聽到了岳飛精忠報(bào)國的號(hào)角

　　我體味到了陸游“僵臥孤村不自哀”

　　的悲壯

　　我感悟到了陶行知“捧著一顆心來，

　　不帶半根草去”的情懷

　　我感受到了李大釗先生“鐵肩擔(dān)道義，

　　辣手著文章”的胸懷

　　我體會(huì)到了魯迅先生“吃的是草，擠出的是牛奶”的哲理……

　　英雄與智者已逝

　　他們的精神

　　他們的思想

　　卻讓他們永生

　　激勵(lì)和鞭策著后來者

　　溫暖著砥礪著無數(shù)勇者智者的靈魂

　　他們，鮮明的活在了我的講臺(tái)上

　　不大的講臺(tái)

　　不大的世界

　　卻是歷史的演武場

　　是我們盡顯風(fēng)流的大舞臺(tái)

　　教師節(jié)組詩詩歌朗誦稿【二】

　　終于還是要說再見了，在這個(gè)蒼茫的夏天。

　　天很高，很藍(lán)，梔子花的香氣在風(fēng)中飄散。

　　我們在黃昏的小路上最后一次的相攜走過，

　　聽到斜陽里有人在唱著我們曾經(jīng)唱過的歌。

　　我們相視而笑。

　　這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前，

　　想起了從前的日子里，

　　曾經(jīng)看到的無數(shù)次別離。

　　我們也曾經(jīng)在那些別離之外唱歌，

　　但今天輪到了我們。

　　我們在夏天的風(fēng)里握別，說一聲珍重，再見。

　　為了這次道別，我們用了整個(gè)的青春做為鋪墊。

　　我們什么都準(zhǔn)備好了，

　　這一生將再也不會(huì)有如此豪華而隆重的道別，

　　但淚水還是從我們的心底奔涌而出，

　　就象那些逝去了就再也不肯回來的年輕歲月。

　　教師節(jié)組詩詩歌朗誦稿【三】

　　你對我說，不要再流淚了，

　　過去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠(yuǎn)。

　　但是為什么呢，抬起頭的時(shí)候，我看見你的眼里也有淚光。

　　那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。

　　在這個(gè)夏天的風(fēng)中，握著你的手，

　　讓我們再想起在一起走過的日子，

　　想起那些不再回來的夢想，

　　讓所有的一切在心中再一次的走過。

　　這可能是我們年輕歲月中最后的，

　　也是最溫柔的夏天。

　　在這個(gè)夏天之后我們還將面對很多個(gè)四季，

　　​很多次別離。

　　但不能再有這樣的夏天了，不會(huì)再有這樣的道別。

　　我們會(huì)把這個(gè)夏天一次次的想起，

　　想起所有的歡笑和眼淚，想起所有的清醒和沉醉，

　　也想起所有的友誼與愛情。

　　多年以后，我們會(huì)在某個(gè)相似的夏夜，

　　翻開那本泛了黃的紀(jì)念冊。

　　所有的字跡都將模糊，

　　只有那朵被我們夾進(jìn)本子的梔子花，

　　仍然保留著屬于這個(gè)夏天的最后一縷香氣。

　　教師節(jié)組詩詩歌朗誦稿【四】

　　男：是誰在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光?

　　女：是誰種下秋季的片片金黃?

　　男：是誰把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方?

　　女：是誰用知識(shí)的火焰把我們的心靈照亮?

　　男：是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌?

　　女：是誰昭示了民族的希望?

　　合：是您，就是您!

　　我最親愛的——老師!

　　男：一身樸素的衣裝，

　　映射出您品格的高貴!

　　女：一道慈祥的目光，

　　點(diǎn)燃我心中的理想!

　　男：一支短短的粉筆，

　　寫下了您生命的篇章!

　　女：一方三尺寬的講臺(tái)，

　　耕耘著您畢生的希望!

　　男：一次親切的鼓勵(lì)，

　　促進(jìn)了我的健康成長!

　　女：一次善意的批評(píng)，

　　擦去了我心中的迷茫……

　　男：衷心地感謝您呀，老師，

　　是您，點(diǎn)亮了我心中的燭光!

　　女：衷心地感謝您呀，老師，

　　是您，昭示了民族的希望!

　　男：您把全部的心血，

　　都傾注到了我們的身上。

　　女：請看那作業(yè)本上的絲絲紅線，

　　就是您的血漿!

　　男：您把全部的熱情，

　　都投放到了我們的身上。

　　女：請看一走上講臺(tái)的您，

　　煥發(fā)容光，精神成倍地增長!

　　男：您把全部的幸福，

　　都寄托在了我們的身上。

　　女：請看那學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)的儀式上，

　　您的笑容最最綻放!

　　男：教育改革春潮起，

　　您又走到了新的長征路上。

　　女：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教授新課程，

　　您總是顯得特別特別繁忙。

　　男：教育信息化，追趕現(xiàn)代化，

　　您又坐到了計(jì)算機(jī)旁。

　　女：終身學(xué)習(xí)，不斷提高，

　　您說，要不這樣，就會(huì)下崗。

　　男：親愛的老師，您的努力我們知道，

　　在我們的心中，您永不下崗!

　　女：教師佳節(jié)，一年一度，

　　恩師深情，百年難忘!

　　男：在今天這個(gè)喜慶的日子里，

　　我們衷心地祝您——

　　合：工作順利，身體健康!