教導處開學典禮講話稿1

尊敬各位領導，親愛老師們、同學們：

　　大家下午好！

　　同學們，新的學期在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！

　　那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結一心，努力在今朝，去創造美好的明天吧。誰持彩練當空舞，且看今朝維新人。讓我們鼓起勇氣，把握航向，揚起風帆，放飛希望，為了明天更輝煌，去努力奮斗吧！

　　教導處開學典禮講話稿2

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　當盛夏的躁熱漸漸褪去，當金桂的馨香飄逸悠遠，我們調兵山市曉南學校全體師生，經過一個假期的休整，又相聚在這里，迎來了一個新的學年，開始了新的學習生活。今天我們隆重集會，召開新學期開學典禮，這是一次迎新會，又是一次加油會、動員會！再過幾天，就是我們的第28個教師節，在這里讓我們以熱烈的掌聲，向辛勤哺育我們的全體教師致以節日的問候和崇高的敬意！下面我將上學年學校亮點工作進行總結，并擬定本學年度的德育和教學工作計劃。

　　學校亮點工作總結

　　回顧20**———20**學年度我校在上級領導的正確領導和大力支持下扎扎實實開展特色創建工作，在具體實踐中，遇到了很多問題，克服了很多困難，取得了明顯成績，積累了不少經驗，在享受到成功快樂的同時，也備感創建的艱辛。我們深深體會到，創建特色學校，是優化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品味的重要舉措。同進也利于學生加強自主教育和管理，促進學生身心和學習各方面健康成長和進步?，F將本學年亮點工作總結如下：

　　一、我們塑造環境，環境塑造我們

　　校園內我們本著處處是教育之地，人人是教育之師的原則，把教育理念和科學文化知識融進校園的每一個角落，教師、學生齊動員，開墾樓后荒地。我們在開墾出來的土地上種花草，栽樹木，一草一木的設置、一花一景的搭配，都使整個學校體現著濃厚的人文氛圍，美好的環境不僅給學生以美的享受，更能于無聲處發揮其規范學生言行，凈化學生心靈的作用。在勞動之余使學生有了學習如禾苗，懶惰如蒿草的人生感悟

　　優美的校園環境對學生品德具有潛移默化、陶冶熏陶的作用。我們本著有限空間，開拓無限創意對教學樓墻壁進行著裝，一層，名人名言警句。二層，師生書畫作品。三層，獲獎美術作品。四層，科技創意作品。讓學生置身于文化氛圍濃郁的教學樓中耳濡目染，感受傳統文化與現代文化的對接，感受名人與偉人的人格魅力，感受傳統工藝與現代科技完美結合。

　　二、問題引導教學法扎根于我校課堂

　　全面推進落實我市的問題引導教學法，實施五環三步一中心的課堂教學模式。以天天公開課，人人公開課，校校公開課為有利平臺，校長親自帶領教學領導參與聽課、評課、研討活動。在四月份校長進課堂活動月中深入課堂聽課30多節。

　　并做了題為抓實務本進課堂，問題引導已綻放活動總結報告?，F在我校教師的教學行為和學生的學習方式有了極大的轉變。學生在學習中思想活躍，大膽質疑，積極提出問題，并能認真思考自己提出問題，問題意識增強了；包括認真傾聽別人的意見；經過思考后發表自己的意見和別人交流；能與同學合作，培養合作精神；把自己融入集體之中，與他人一起分享成功的喜悅。

　　三、習慣在細節中養成

　　一位教育家說過：孩子的心靈就是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習慣；播種一種習慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。教育的核心不僅僅是傳授知識，而是讓學生學會如何做人，養成一種良好習慣。

　　我校以學生行為規范為重點；以學會做人、學會做事、學會學習、學會合作、學會發展為宗旨；以培養學生做一個有道德的人為目標。以開展六個一體驗、實踐式德育活動為切入點，即：

　　尋找一個崗位，扮演一個角色；

　　明白一個道理，獲得一種感受；

　　培養一種能力，形成一種品質。

　　通過崗位工作的開展和角色扮演，做到人人有事做，事事有人做。給學生一個空間，讓他們自己往前走；給學生一個時間，讓他們自己去探索；給學生一個機會，讓他們自己去選擇；給學生一個題目，讓他們自己去創造；給學生一個條件，讓他們自己去體驗、實踐、感悟。

　　在養成教育工作中，我們形成學校家庭社會以及各學科滲透的三結合教育網絡，通過家長學校、家長會、家訪、家長開放日等形式，使家庭形成合力，增強教育效果。做到事事在育人，時時在育人，處處在育人，人人在育人的教育格局。

　　四、以校為本，開發特色

　　我們給學校的特色發展定位校本二字上，也就是在立足于農村、立足于學校的基礎上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運用教育手段，科學合理地把學校特長轉化為特色，

　　1、裝飾畫教學

　　常言道：有個性的東西才是最有生命力的。學生的裝飾畫為我校的特色工作，學校統一安排每周兩課時的授課時間，并制定了相關的方案、計劃、獎勵措施等。由專任教師——―陳老師任教，陳老師運用感悟與發現，審美與創作，實踐與品性等方法，促進了學生意志型、審美型、社會型等個性特征發展，提高了學校美術教育的育人功效。學生學習興趣濃厚，參與面廣，參與度高，成績卓著。

　　學生的作品在走廊隨處可見：有用麥桿制作的《福娃》；有用黃豆、綠豆、紅豆堆出的《亭子》；有用幾片布頭，幾塊棉花創作的《小羊羔》裝飾畫的教學讓學生顯現出了美術才能與天賦，他們對生活與周圍事物的一腔熱忱點燃了人生激情，這對學生確立積極人生觀的隱性影響是十分巨大的。

　　2、成立書法教室。

　　正所謂，靜水長流、靜以修身。我校在五層成立書法專用教室，教室內的布置充滿書香氣息，教室前面嵌有國畫名家張志民的兩幅極具意境美的山水畫《丘壑無言》、《逐日》，教室左面掛著遒勁有力的寶寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來教室右面寫有瀟灑飄逸人寧靜致遠，淡泊明志并購置筆筒、筆洗、宣紙等書法用品。面向全體教師、學生開放，同時學校成立書法小組，將進一步開發書法校本教材，陶冶情操，美化心靈。

　　五、教師自身素質在磨煉中提升。

　　1、讀書成了我校教師的習慣。

　　書籍是人類知識的總結，書籍是全世界的營養品。故此我校推出閱讀經典，豐富人生活動，制定《曉南學校教師讀書活動實施方案》，規定每周五為學校教師讀書日。旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的觀念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行閱讀生活化、學習終身化的學習理念。此項活動的順利開展，得益者教師，受益者學生，

　　2、定期舉行教師崗位大練兵活動。

　　教學是一門技術更是一門藝術，它的技術性和藝術性就體現在教師的教學基本功上，教師的基本功更是直接影響著教學效率和教學成績。為了能使此項活動開展得更廣泛、更持久，我校定期開展了由全體教師參加的教師技能大賽，聘請外校教師為評委，進行了教師口語大賽、三筆字大賽，課件制作大賽等活動。極大地調動了廣大教師大練基本功的熱情，提高了教師自身的基本功。

　　一草一本散發著勃勃生機，一字一畫折射出文明的光芒，讓每一面墻壁會說話，讓每一顆小草會微笑，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光；環境育人，真情感人，形象塑人，這是我們曉南學校全體教育者獨具匠心的睿智，也是曉南學校全體師生堅定不移的信念。