侯老師為我們展示了一節非常精彩的計算課，讓我感觸良多。

　　1、筆算熱身賽，在這一環節，侯老師讓做起的學生站起來，然后通過答案又讓做對的學生坐下，最后讓站著的學生講解。我覺得這個方法很好，教師可以全面掌控學生聯系的完成情況和正確率。

　　2、侯老師在引出題目的情境創設自然，感情真摯，讓我們覺得數學也可以有感情，并從中教育學生保護環境，珍惜野生動植物。

　　3、在課堂上，侯老師對學生的評價及時，而且不僅有教師評價，還有學生評價。“如果你是老師，怎么評價？”這一點很值得我們學習。

　　4、侯老師在要求估算“445+298”時，有位同學說450+300-7，老師處理的很好，他告訴學生這是另一種解決問題的策略，并在后面還提到按這位同學的方法算一算。

　　5、自己嘗試筆算后，請一位學生上黑板講解過程，侯老師還讓其他學生當小記者提問，既可以提高學生的積極性，還能讓學生進一步明白其中道理，處處體現了學生是課堂的主人。然后教師質疑，“1從哪來”“從哪一位算起”進一步強調一些關鍵問題，從而突破難點。

　　6、從學生的錯題中找素材，及時幫助學生解決存在的問題。

　　整節課下來，讓我們感覺教師只是問題引領，而學生在真正體驗做數學。