今天向張老師學習了一節課,感受頗深。“通分”的教學目標是讓學生理解通分的意義和掌握通分的方法。它用的是分數的基本性質。通分是在學生已經掌握了分數的基本性質和求幾個數的最小公倍數的基礎上進行教學的,它為后面學習比較異分母分數大小和計算異分母分數加減法的奠定基礎,是比較重要和實用的知識。

通分的方法其實不難,關鍵是讓學生理解為什么要通分和通分的方法,為此,張老師將通分與比較異分母分數的大小有機的結合起來,讓學生通過探討兩個異分母分數的大小的活動,在比較歸納的基礎上理解通分的目的。
在新課之前先安排了求兩個數的最小公倍數和分數基本性質的復習。這樣為新課做好鋪墊。然后,出示比較大小題。根據已有知識,學生很容易比較出分子相同和分母相同的兩個分數的大小。然后學生質疑,它們分子不相同,分母也不相同,無法進行比較。組織學生研討明確通分的必要性,進而明確通分的意義和方法。在此基礎上出示練習題,指導學生鞏固運用通分的方法。學生們一旦掌握了方法,那么,今天后,再遇到異分母比較大小和異分母分數加減法時,就有的放矢了。
本節課,張老師能夠以一個組織者、引導者和參與者的身份進行教學活動,注重調動學生的學習興趣,創設了良好的探究交流的平臺。不把自己的意愿強加給學生。學生通過質疑——討論——交流——明理。領悟通分的意義及方法,預設達成是本節課的成功之處。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/gongwen/xinwengao/1256002.htm