今天我聽了林宣華老師上的《一夜的工作》一課，很喜歡他的大氣、自然、機智，還有激情，無論是對學生來講，還是對我們的聽課老師來說，都是很好的精神享受。“緬懷革命先輩，繼承光榮傳統”是十二冊第三單元的訓練重點，感受周總理偉大的人格魅力是《一夜的工作》這篇課文的重點難點。周總理，這位偉大的世紀偉人，對于現今的小學生來說，是有時代隔膜的，要讓學生走進了解并感悟其偉大精神歷來使老師很費心思，成了我們的困惑和難題。從聽課中，我深深地體會到林老師對本節課進行了深入的準備，精心的組織。

　　一、課堂教學設計合理，各環節之間銜接自然。

　　開始林老師簡介周總理生平，使學生靠近周總理，走進文本，很自然地引出課題。接著通過問題引領學生自由讀課文，要求學生邊讀邊思考，緊抓重點句：他是多么勞苦，多么儉樸，以此來展開教學。然后緊抓重點詞“儉樸”“勞苦”來體會周總理工作的認真，品德高尚。

　　二、尊重學生獨特體驗與老師的有效引導。

　　林老師在課堂上，以獨特的視角，解讀了這篇課文。林老師緊緊抓住重點句的研讀、評析、感悟，讓學生走進文本人物的心靈世界，觸摸偉人的高尚言行，和諧地將語文實踐和人文精神的熏陶融為一體，把老課文上出了新滋味。林老師指導學生研讀總理認真審閱文件的語句：“他一句一句地審閱，看完一句就用……”和“那是一間高大的宮殿似的房子，室內陳設極其簡單，……一盞臺燈如此而以。”兩句。老師先讓學生抓住其中感受最深的詞體會后，為幫助學生進行更深層次的思考，老師引導學生潛心讀文，看看文中怎樣介紹總理辦公室極其簡單，找到有關語句讀一讀，并讓學生思考：“極其簡單”是什么意思？“如此而已”是什么意思？引導學生反復朗讀該句，體會“如此而已”所表達的意思和感情。這座高大的宮殿似的房子原來是誰住的？里面應該有什么？現在成為新中國總理的辦公室后，卻是怎樣的？一國的總理的辦公室應該擺什么？但我們總理的辦公室卻是怎樣的？這樣層層緊逼，環環相扣，一氣呵成，林老師能從品讀句子“他一句一句地審閱……”中，使學生理解周總理這個人，又從“審閱和瀏覽”這兩個關鍵詞中使學生理解周總理這個人，感悟到了文章的中心：周總理是一個工作認真、平易近人、生活儉樸、品德高尚的的人。最后林老師又通過引領學生反復讀這個句子，給學生留下了語言的同時更深的了解了周總理這個人。

　　有個孩子在閱讀課文的時候，能夠敏銳地捕捉到那個宮殿式的建筑的金碧輝煌和室內的簡單陳設這具有強烈對比關系的情節，而且發表了評論，說出了自己對這句話的理解，說得非常好。這說明孩子們在老師的點播下，讀書已走進書里面去了。只有走進書里頭去，才會發現黃金屋，遇見顏如玉。

　　三、以讀代講，突破難點。

　　課文的最后兩個自然段，體會作者的思想感情，是本文的難點。林老師用一過渡語：作者何其芳和我們一樣，看到了周總理一夜的工作后，在回來的路上，一邊走，一邊想，會是什么心情呢？學生回答：激動、自豪、愛戴等詞，并讓學生帶著這樣的感情反復朗讀。學生通過對課文的理解，對總理有了較深的了解，對最后兩個自然段的感情處理就水到渠成。林老師這堂課優點很多，還合理運用多媒體，引用詩歌《你是這樣的人》和播放感人的旋律，讓學生感受到偉人的高尚品質，收到了很好的效果。

　　以上只是我個人膚淺的看法，希望在以后的工作中能向更多的老師學習，謝謝。