昨天上午，我校中、高年級六位語文老師到實驗小學(xué)聽蔡老師講授《臨死前的嚴監(jiān)生》這篇課文。這是五年級下冊第七單元《人物描寫一組》中的一篇，這一單元的主題是“作家筆下的人物”，安排這組課文的意圖就是讓學(xué)生進一步感受作家筆下鮮活的人物，體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用。聽完全鎮(zhèn)語文老師點評后，我們學(xué)校小語科組也組織老師評課，總結(jié)了這次活動所得。

　　在蔡老師這一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)到很多優(yōu)點。首先，從設(shè)計上說，我們最欣賞的是他把重點、難點找得很準確，通過讓學(xué)生找、讀、想等方法領(lǐng)悟人物性格，為后面的讀寫結(jié)合作了很實在的準備。在教學(xué)中，他緊緊抓住“嚴監(jiān)生伸出的這兩個指頭代表的究竟是什么？”這一線索來貫穿整堂課的。切入點找得這么好，是非常值得我們學(xué)習(xí)的。其次，從基本功上說，蔡老師自己的感情豐富，能給學(xué)生很好的朗讀示范，從他那班學(xué)生朗讀水平看出，蔡老師平時也是注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣的。

　　整堂課的亮點雖多，但還是有些遺憾之處的，一是蔡老師在直接點出本文注重細節(jié)描寫的，但關(guān)于細節(jié)描寫這點指導(dǎo)得太少了。于是，學(xué)生在練習(xí)寫的時候是抓住了人物的外貌等描寫，但還沒達到是抓“細節(jié)”的程度。二是本文是一篇經(jīng)典名著，諷刺手法非常突出，但蔡老師在教學(xué)時好像是忽略了這一點，在品味重點語句上也只是點到即止。

　　還是應(yīng)該感謝這次活動，給了我一個很好的學(xué)習(xí)機會，也讓我認清了自己的不足和今后努力的方向，收獲不小。