《到太空去》是一篇非常有意思的的課文,陳老師再一次的的問題化教學,給了我們啟示。她引導學生自己提問、歸納核心問題“吃、睡、好玩”,然后通過小組學習,化解問題。同時,陳老師也適時地進行語文能力的訓練,“……是因為……”“如果……就……”“真有趣……”的說話練習,體現了語文味。一堂課,給予了學生更多自主學習的時間,也給了我許多啟示。

陳老師的課堂為我們展示了“問題化學習”的研究。整堂課,她引導學生深入學習“太空中有哪些有趣的生活?”,這一問引出了全文的學習。在文本學習時,陳老師運用視頻、圖片等教學資源,讓學生直觀地進行學習,圖文合作,課堂效果非常好。
陳老師執教的《到太空去》一課時,善于把教學內容的知識點、媒體信息的優點、學生心理興奮點、認知規律點和教師的主導點有機的結合在一起,編織起一張完美的網。整堂課有序、推進、高效的完成了教學目標,突出了難點,分解了難點。學生在輕松快樂的氛圍中學習。
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