一、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)是我校對(duì)青年教師培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，已經(jīng)堅(jiān)持了多年。

　　一般來說，青年教師能否成為一名合格的教師，在五年之內(nèi)的發(fā)展是非常重要的。初為人師，缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 指導(dǎo)教師的介入，可以縮短青年教師的成長時(shí)間。在師傅的引領(lǐng)下，徒弟可以從困惑迷茫逐步地過渡到具有一定教學(xué)能力，能夠自主地去應(yīng)對(duì)課堂。所以說，五年是青年教師發(fā)展的一個(gè)黃金時(shí)期，每個(gè)青年教師都應(yīng)抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，在指導(dǎo)教師的幫助下，盡快成長起來。

　　二、在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，師與徒是相互學(xué)習(xí)與相互促進(jìn)的，在彼此的互助過程中，最終要達(dá)到共同成長的目的。

　　青年人的闖勁，對(duì)工作的熱情及開放性的思維是值得老教師學(xué)習(xí)的。而指導(dǎo)教師的對(duì)教育工作的摯愛、對(duì)教學(xué)工作的一絲不茍的態(tài)度，更讓年輕教師受益匪淺。在傳、幫、帶結(jié)對(duì)活動(dòng)中，做為師傅來講，要無私地將自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給徒弟，不光是傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要在師德方面言傳身教言，讓我們的青年教師不但要業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，更要具有良好的職業(yè)道德。做為徒弟，要虛心地向師傅學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。聽師傅評(píng)課時(shí)，要謙虛耐心，不要急于解釋自己的做法或是強(qiáng)調(diào)客觀理由。聽完之后，仔細(xì)思考，反思師傅所說的理由是什么，再和師傅去做進(jìn)一步的交流。只有做一個(gè)有思想、會(huì)反思的老師，最終才會(huì)成為一名合格、優(yōu)秀的教師。

　　三、對(duì)青年教師提出兩點(diǎn)建議：

　　1、教學(xué)中，敢于暴露自己的不足。對(duì)存在的問題不能遮遮掩掩，要公開自己的課堂，不怕丟丑，不怕他人笑話。也不要有多余的想法，達(dá)到一定程度了或者是認(rèn)為很完美了再去展示，或許這種做法會(huì)讓你一等數(shù)年而無所收獲。青年教師在成長過程中，出點(diǎn)問題是可以得到諒解的，關(guān)鍵是要看是不是在追求進(jìn)步，提升自我。

　　2、建立良好的師生關(guān)系。課堂上是師生的關(guān)系，課下多和學(xué)生溝通與交流，要與學(xué)生真心地相處，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。當(dāng)然，要想讓學(xué)生信服，青年教師自己還要有較高的素質(zhì)，所以還應(yīng)盡快形成自己教學(xué)中獨(dú)特的風(fēng)格。