在課中，教師還注意到了著力注重情感的表達(dá)，適時地提高學(xué)生肢體語言的美感、樂器演奏的節(jié)奏感和歌唱時的狀態(tài)，在潛移默化中提高學(xué)生的技能水平。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的真善美的小世界評課稿，歡迎參考！

　　真善美的小世界評課稿

　　今天 聽了小趙老師的一節(jié)音樂課，這節(jié)課以學(xué)生自主的聽、唱、奏、演來感受表現(xiàn)歌曲《真善美的小世界》，讓學(xué)生體驗到生活的美好和幸福。調(diào)動學(xué)生的情感因素是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵所在，激發(fā)學(xué)生的聽賞興趣是欣賞課的關(guān)鍵。

　　首先教師通過歌曲的初步欣賞，將學(xué)生帶到一個充滿歡樂、趣味、善惡、想象力的童話世界，使學(xué)生身心放松，心情愉悅，引起他們的好奇心，激起孩子們對音樂課學(xué)習(xí)的興趣。通過課件展示迪士尼樂園的動畫人物的特點來了解迪士尼是一個什么樣的世界，從而導(dǎo)入主題。在聆聽歌曲的同時提出問題，如：節(jié)拍特點、音樂記號、歌曲情緒的分析，進(jìn)一步加深學(xué)生對歌曲的理解，為其能夠更好的把握歌曲打基礎(chǔ)。在進(jìn)行演唱時要求學(xué)生邊演唱邊為歌曲編創(chuàng)伴奏、編排動作。小組與小組之間、各種不同的表演形式之間的協(xié)作，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)編意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。之后學(xué)生共同來表現(xiàn)歌曲，用歌聲、自制的打擊樂器，并通過身體律動甚至舞蹈等等多種表現(xiàn)形式來展現(xiàn)歌曲，使課堂教學(xué)在音樂的氛圍中結(jié)束。

　　在課中，教師還注意到了著力注重情感的表達(dá)，適時地提高學(xué)生肢體語言的美感、樂器演奏的節(jié)奏感和歌唱時的狀態(tài)，在潛移默化中提高學(xué)生的技能水平。

　　在本課的教學(xué)設(shè)計中，以學(xué)生為主體，以音樂審美為核心，從培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣出發(fā)，運用多種形式和手段，讓學(xué)生充分探究音樂的美；積極引導(dǎo)學(xué)生大膽地說、唱、演等音樂實踐活動，使其敢于回答問題，探究音樂的真諦；讓學(xué)生選擇自己認(rèn)為合適的手段表現(xiàn)音樂情境，重視學(xué)生個性的張揚(yáng)及相互間的合作，并將思想道德教育與本課知識有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成真誠、善良、美好的性格。

　　縱觀整節(jié)課，我也發(fā)現(xiàn)了不足之處，有個別學(xué)生還不能完全地投入到課堂情緒當(dāng)中，在表演的環(huán)節(jié)中，大部分同學(xué)都能積極地展現(xiàn)自己，但是還有個別幾個同學(xué)有些害羞、不好意思，不敢大膽地、勇敢地在舞臺上展現(xiàn)自己，在以后的教學(xué)中，教師要多創(chuàng)造這樣的機(jī)會，讓每個孩子在音樂課上都能得到鍛煉，使他們變得更加活潑、自信。