在課中，教師還注意到了著力注重情感的表達，適時地提高學生肢體語言的美感、樂器演奏的節奏感和歌唱時的狀態，在潛移默化中提高學生的技能水平。以下內容是小編為您精心整理的真善美的小世界評課稿，歡迎參考！

　　真善美的小世界評課稿

　　今天 聽了小趙老師的一節音樂課，這節課以學生自主的聽、唱、奏、演來感受表現歌曲《真善美的小世界》，讓學生體驗到生活的美好和幸福。調動學生的情感因素是課堂教學成功的關鍵所在，激發學生的聽賞興趣是欣賞課的關鍵。

　　首先教師通過歌曲的初步欣賞，將學生帶到一個充滿歡樂、趣味、善惡、想象力的童話世界，使學生身心放松，心情愉悅，引起他們的好奇心，激起孩子們對音樂課學習的興趣。通過課件展示迪士尼樂園的動畫人物的特點來了解迪士尼是一個什么樣的世界，從而導入主題。在聆聽歌曲的同時提出問題，如：節拍特點、音樂記號、歌曲情緒的分析，進一步加深學生對歌曲的理解，為其能夠更好的把握歌曲打基礎。在進行演唱時要求學生邊演唱邊為歌曲編創伴奏、編排動作。小組與小組之間、各種不同的表演形式之間的協作，培養了學生的創編意識和團結協作能力。之后學生共同來表現歌曲，用歌聲、自制的打擊樂器，并通過身體律動甚至舞蹈等等多種表現形式來展現歌曲，使課堂教學在音樂的氛圍中結束。

　　在課中，教師還注意到了著力注重情感的表達，適時地提高學生肢體語言的美感、樂器演奏的節奏感和歌唱時的狀態，在潛移默化中提高學生的技能水平。

　　在本課的教學設計中，以學生為主體，以音樂審美為核心，從培養學生音樂興趣出發，運用多種形式和手段，讓學生充分探究音樂的美；積極引導學生大膽地說、唱、演等音樂實踐活動，使其敢于回答問題，探究音樂的真諦；讓學生選擇自己認為合適的手段表現音樂情境，重視學生個性的張揚及相互間的合作，并將思想道德教育與本課知識有機結合，讓學生養成真誠、善良、美好的性格。

　　縱觀整節課，我也發現了不足之處，有個別學生還不能完全地投入到課堂情緒當中，在表演的環節中，大部分同學都能積極地展現自己，但是還有個別幾個同學有些害羞、不好意思，不敢大膽地、勇敢地在舞臺上展現自己，在以后的教學中，教師要多創造這樣的機會，讓每個孩子在音樂課上都能得到鍛煉，使他們變得更加活潑、自信。