【精華】學生推薦學生的推薦信范文匯總十篇
學生推薦學生的推薦信 篇1
學院領導你們好:
我很高興有這個機會向各位推薦我的一個有能力的學生——XXX,評選為優秀頂崗實習生!她是一名共青團員,從一零年九月二日實習開始到一一年一月十八日實習結束,她在沙河市高莊中學圓滿的完成了實習任務,表現尤為突出!
一、思想覺悟與課外活動表現
據我向當地學校了解,實習期間,她主動要求到各部門了解學習與學習計劃,努力從多方面開拓自己的眼界,先后去了教務處,法制辦公室,綜合治理辦公室等主要職能部門。通過學習書面材料以及和各部門人員的交流,她比較全面的了解了其所在學校各部門的主要職能和工作重點,還協助完成了一些力所能及的工作。
比如在學校舉辦的“XXXX”演講比賽中,她不厭其煩的擔當學生的指導老師。每天午飯和晚飯后,辦公室、教室里、操場上,總可以見到她給學生們指導排練的場景。在總決賽時,她還榮幸成為評委,最終與校領導一起為獲獎選手頒獎。
又如學校年末的元旦聯歡會,她也是獻策獻力,幫助學校老師一起做節目初期的籌劃,中期的審查及末期的彩排。演出當天還當了化妝師、造型師,并且在晚會的尾聲部分演唱歌曲,作為送給實習學校全體師生的新年禮物。精彩的演唱、真摯的話語,這一份“元旦大禮”讓在場的每一個人都不勝感動,掌聲久久不落??
這種積極主動的工作表現得到了各辦公室老師的一致好評,相信也會是她一生難忘的經歷。
二、教學態度與教學技能方面
學期伊始,她服從學校工作安排,勇接挑戰——與正式老師一樣,負責初一兩個班的英語教學工作。另外,她還兼任了一個班的法制課及綜合實踐課。在沒有英語教科書的情況下,她自己設計教學教案,出色地完成了一周16節的課程。
每節課前,她都堅持充分備課,認真研究教材,力求準確把握重點、難點,并且廣泛參閱相關書籍,絕不 “打無準備之戰”。課下,她認真批改每一份作業,小到每個字母的占格、每句話末的標點,都絕不會放過。她還注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,有目的的對學生進行輔導。在全校教職工大會上,高校長還就此特別提出了表揚。作為匯華學院第一批到這里實習的學生,這不能不說是為我們學院在實習學校樹立良好形象開了一個好頭!每周的英語早自習她都準時到崗,從未遲到過。在傍晚,她雖然沒有晚自習,但是從周一到周五每晚一到7點,都一定可以在辦公室看到她的身影,當地領導向我反映這一情況時,不由得稱贊該生表現是為可圈可點。
她與單位同事交流融洽,善于取長補短,又虛心好學,經常主動向當地教師請教教學經驗。不管是本專業還是其它學科,她都積極要求去聽課,爭取通過多聽當地教師的授課,學習到一些好的教學方法。在不斷努力的過程中,她探索著適合自己的教學模式。其間,她還與當地老師一起坐車顛簸三小時,去聆聽《新教師培訓講座》,了解了現在科學教學的動向和發展趨勢。她認真負責的教學態度給當地校領導、老師及同學們留下了深刻的印象。教學技能方面,她的表現也尤為突出。
第一次月考,她帶的班級就拔得頭籌!在之后的期中考試中,她所帶班級的百分以上人數也穩居年級第一!短短一學期的教學中,她多次被教研組推選為集體聽課對象,無論是教態還是教法,都得到了老師們的一致好評!經過認真的鉆研和學習教學大綱,她從實際出發分析和處理教材,獨立擬定了正確完整的教案并有所創新。
如在熟練掌握了常規課的教授方法后,她又多次以“杜郎口模式”教學,真正發揮了學生的主體性和老師的主導性。先由學生自行預習、總結知識點寫在小黑板上,再派各小組代表上臺為其他同學講解,展示本組的“教研成果”。這種教學方法極大的調動了學生的積極性,活躍了課堂氣氛,讓學生在體驗樂趣的同時掌握了知識。在嘗試新教學模式的過程中,她及時總結得與失,虛心好學,刻苦鉆研,不斷探求更行之有效的教學方法。她很好地將所學理論知識應用于實踐,
每一次嘗試都有不同程度的進步。在半年的教學中,她超負荷工作而滿腔熱情,是實習教師中的表率。
她端正的教學態度和良好的教學方法,不僅得到了實習單位的肯定與好評,還讓學生們對她再也割舍不下。
學期過半時,由于各種原因,她不得不把自己的一個班分給一位新調來的老師。學生們都對她十分的不舍,哭著去找校長??半個月后,學校經多方面考慮,還是將那個班 “還給”了我們這位實習生,而將自己學校的英語老師派去置換培訓了。等到培訓結束,學校依然有意安排她繼續帶兩個班,而讓自己的英語老師去教微機課。
三、教研表現
作為實習小組組長,她以身作則,嚴格遵守實習生守則和實習單位的各項規章制度。尊重指導教師,服從實習單位的安排,積極主動地完成著各項工作。認真完成實習調查報告,成績優秀。認真組織實習教學互評活動,教學工作受到實習單位師生的普遍好評!
柳曉霞同學出色的完成著實習任務,無論是教學態度、還是教學技能抑或是教學成果都得到了學校領導和學生的共同肯定。在此特別推薦該生評選優秀頂崗實習生,我相信在學院和相關老師的指導下,該同學一定能取得更加驕人的成績!
學生推薦學生的推薦信 篇2
尊敬的學生會領導:
您好!
推薦自己,我想說四句話。
第一句話:不想當將軍的兵不是好兵。這也是我參加此次內部應聘的原因之一。學生會對我是有知遇之恩的,我非常感激學生會給了我一個實現自己價值和展示自己能力的平臺,所以我對工作特別認真賣力,這在我近一年的工作中大家有目共睹。在以往的工作經歷中,我不僅積累了很多工作經驗,同時也積累了一些對于學生會整體構建的想法,并希望可以通過自己的雙手將它們實現。人往高處走,如果我只安于在自己的崗位上重復工作,而不求上進,那么我覺得自己是不稱職的。何況學生會一直是個整體,如果我只管自己工作而疏于對其他學生會工作的關心,那么我也是不夠盡職的。我對整個學生會有自己的想法,我希望可以實現這些想法,所以我這次競選的是學生會副主席一職,也是徐匯校區最高級別學生會干部。
第二句話:只有當好兵,才有資格當將軍。雖然我是副部長,但是在工作中我并沒有部長的架子,而是常常同干事一起做著相同的工作。在實踐的工作中,我表現出來的“兵的能力”常常讓干事們心服口服。如果我是一個干事,我相信自己一定會是個好干事。我大一一年曾在勤工助學管理中心市場部做過干事,并且獲得了“勤工助學管理中心優秀干事”的稱號,這也是對我作為兵的能力的有力證明。如此,我具備了當將軍的基本條件。
第三句話:當好班長,才有可能當好將軍。初涉學生會的我,非常幸運地一開始就做了副部長。說來我也算個小領導,大概就跟班長差不多吧。領導人人能當,只有好壞之分。真的要做將軍,看的最主要的就不是你的兵的能力,而是你對于全局的把握和能夠站在一個高度觀察學生會整體的眼光以及一種全局性的思維方式。當部長的這些日子里,我深刻體會到,僅僅做好一個人的工作是不夠的,做好一個部的工作才是我的職責。我看問題也養成了不是從個人角度出發,而是從全局利益出發的習慣。我判斷一件事情的對錯不是簡單地從某些人的利益角度來分析,而是看這件事對全局的進程有積極意義還是消極意義。加上對于學生會所有部門工作都有一定了解,以及積累了對于學生會整體構建的一些想法,我相信自己不僅可以做個好班長,同樣可以做個好將軍!
第四句話:只想當將軍的兵不是好兵。之前我說過,我看一件事情的對錯是根據這件事對全局有積極意義還是消極意義。雖然我對自己有非常的了解,但是我相信主席團和團委老師對我的能力和適合的位置有一個更開闊的視野,我相信你們的判斷,也完全愿意接受你們對我的工作的安排。
以上是我的個人自我介紹,敬請各位對我予以考察。
此致
敬禮!
自薦人:XXX
20xx年XX月XX日
本文來源:http://www.nvnqwx.com/gongwen/tuijianxin/3211925.htm