現(xiàn)在的推薦信實在是太假了，一看起來，問題就一大堆的。干脆就改成欺騙信好了。

　　1. 不可能老師全知道你做什么事情，參加什么協(xié)會，選修了什么課，得了什么獎學(xué)金，老師都“寫”在推薦信里了。我想除了導(dǎo)師以外，可能沒有任何別的老師還能夠這么做。不過也就是教了你一門課，然后一門課幾十個學(xué)生。鬼才相信老師能夠?qū)资畟€學(xué)生都了解到擔(dān)任什么職務(wù)，參加什么活動，選了別的什么課。

　　所以寫得特別玄的，一般都是騙人的了.

　　2. 拼命夸獎。老師再好，也不可能把一個學(xué)生吹得比自己還要好。然后，就憑在自己教的課里面學(xué)生考了好成績，說“這個學(xué)生是我看到最好的學(xué)生”--一個學(xué)生數(shù)分考試成績好難道就一定能夠做研究么？。這是在侮辱老師的智力。老師怎么能夠僅僅憑考試成績好擔(dān)保一個學(xué)生就一定出色呢？

　　然后，滿篇夸獎。都是形容詞，就是看不到具體的例子。即使是“例子”，一看也是那種放之四海皆準(zhǔn)，隨便夸誰都可以的例子。我打賭，把miss改成mr，張三的名字換成李四的名字，那就是推薦李四的推薦信。

　　所以除了就事論事，說學(xué)生這門課學(xué)得很好，學(xué)生思路很活躍等等之外。除非有具體的例子，別的夸獎一定有問題。

　　3. 找理由搪塞?！拔抑肋@個學(xué)生，因為我是她班主任。我跟她很熟，因為她擔(dān)任班級職務(wù)。...”難道老師“寫”一封推薦信，對于每一點東西都要解釋么？這個好像下級向上級匯報工作一樣。你認(rèn)為推薦老師和推薦到學(xué)校的老師之間是這種關(guān)系么？

　　所以，只要事實陳述，例如“我認(rèn)識她三年了”，不要理由。凡是拼命解釋怎么認(rèn)識學(xué)生的，多數(shù)不是老師“寫”的。

　　4.荒唐的邏輯?！耙粋€學(xué)生坐在第一排，她學(xué)習(xí)就很認(rèn)真。”“一個學(xué)生認(rèn)真記筆記，她學(xué)習(xí)很好?！笨吹娜丝赡芨械侥涿?。

　　凡是中國學(xué)生寫的推薦信，很少能夠不犯上面的錯誤的。真正站在閱讀者的角度上想一想，這樣一封推薦信可以有幾十個漏洞。

　　推薦信是要花很多心思去寫的，就站在老師的角度去把各方面的細(xì)節(jié)考慮清楚，首先要明白自己的優(yōu)點和缺點是什么，想清楚了再進行編寫，那就ok了！