思想品德教學個人工作總結范文(精選8篇)
時間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,回顧過去這段教學工作,我們都取得了很大的進步,請務必好好寫一份教學總結,記錄好這段經歷。在寫之前,要先考慮好內容和形式喔,以下是小編收集整理的思想品德教學個人工作總結范文(精選8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
思想品德教學個人工作總結1
隨著實施課改新教材教學實踐的全面展開與深入,靈活多樣的教學方式以及豐富多彩的學生活動已經走入了我們的課堂。在本堂課的教學中,我認為如何從單純注重傳授知識走出來,關注學生主體本身、關注學生的發展,實現“從學生中來到學生中去”,真正提高教學的有效性,要做到:
教師首先轉變角色。
教師是課堂教學的組織者,在課堂教學中起穿針引線的作用,把各個教學環節有機地連接起來,引導學生在體驗過程中去感悟,發現問題、解決問題,把學生反饋的信息進行重組、加工,使學生能在積極有效、高質量的互動和探究中實現教育目標。根據教學的三維目標和學生的實際,我對教材從內容到結構做了調整和整合。引導學生先在一定情景下自我詮釋和澄清建立同學友誼的方法和意義,最后再落實到教材中首先要闡述的友誼的“界定”,突出了教材的“真摯的友誼”重點上。只有這樣,學生才能學會學習,注重學生體驗學習的過程和獲得知識的過程,從而實現由傳統的知識傳授者轉變為學生學習的組織者、指導者、參與者。
其次,要認真研究教材和教學對象,有效地整合教學資源。
教材是實施課程標準的基本工具,是教與學的基本依據,只有認真鉆研教材,要立足教材同時不拘泥于教材,正確理解教材的內容和意圖,才能使課堂教學實現教學目標。我的教學對象是進入初中時間不長、基本形成了新的集體的預備年級學生,同學之間還需要進一步相互關心、相互欣賞,如何增進同學友誼,這是同齡學生必需學會的。尤其在新的集體初步形成后,同學之間可能會因為社會環境、性格的差異使友誼面臨著考驗,如何通過這節課把同學之間的普遍性問題搬進課堂,在課堂中討論解決,明確指導學生掌握建立真摯的同學友誼的方法,尤其是要指導突破學生勇于做諍友的難點,來實現課堂教學目標達成。在教材處理上,我淡化了友誼含義的講解,而是從學生生活實際出發,由學生之間彼此真誠的交流,引出學生自覺產生“建立真摯同學友誼”迫切愿望,內化為主動學習,掌握擴大積極的交往圈、爭做諍友的方法,用學生自我體驗和教育,自然感悟出對真正的友誼詮釋,讓學生了解提高和規范自己道德行為對個人、集體乃至社會的意義。
其三,創設情境,探索學生活動體驗式學習方式。
我認為,倡導思想品德課的探究學習,學習內容應以問題形式直接呈現出來,使學生成為知識的發現者。本堂課創設情境,通過“我和朋友的第一次交往”,學會同學間的相互關心與欣賞;通過交流分享,懂得同學間要真誠相待,勇做諍友;通過“交友大會餐”,擴大積極的交往圈,增強同伴間的交流與合作。從課堂生成的情境出發,以學生的活動體驗為載體,促進師生、生生的交流與互動。這種學習方式是一種主動學習,體驗感悟知識結論的學習方式。
其四,關于本節課堂即時評價。
本節課對學生的訓練,基于學生交流中的自我體驗和感悟正確觀點的形成,評價的獲得來自于學生間相互交流和老師問答式交流中。在課堂教學中,評價的目的是促使學生對自己的學習進行反思,使學生更明智、更理性地進行學習。學生需要的是帶有真情的、恰倒好處的、中肯的表揚。我認為,當學生的回答很好時,我們教師要給予真誠的表揚;當學生的回答“殘缺不全”時,教師要指明努力的方向;當學生的回答背道而馳時,我們應委婉地進行引導,只有這樣明確的、求實的評價才有利于學生學到知識、獲得發展,才能深深打動學生的心靈,才能成為學生內在的、不竭的學習動力。
隨著新教材的使用,會隨時地暴露出一些問題,不應追求形式上的花哨和熱鬧,我們要面對處在多元價值社會背景下不斷發生變化的學生,在思想品德學科的教學實踐中,克服急功近利和浮躁心態,力爭每節課都實實在在地、或多或少地解決一些反映時下學生思想實際的問題,日積月累總會有收獲的。只要我們能正視這些問題,在實踐中不斷探索、反思,在反思中不斷改進、學習,通過提高教師自身素質,積極采取對策,就一定能真正提高課堂教學的實效。
思想品德教學個人工作總結2
這學期,本人擔任初三年級四個班的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,我對本學期教育教學工作做如下總結:
一、深入鉆研教材,認真備課,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據教材內容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節課都能做到“有備而上”。學校已有多媒體教室、電腦室等地教學資源,我精心組織和充分利用這些教學資源,下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,使現代教學技術走進課堂,使學生樂學,充分調動了學生學習積極性,達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。本學期根據學校安排寫有教案36課時,評注式教案16課時。
二、精心組織課堂教學,提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解,做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系,切實解決學生中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。
三、加強課后輔導,提高教學質量。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發現他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉變自己的思想,改變自己的行為,從而真正達到思想教育的目的。
總之,時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了,總體來看,這學期在學校領導的正確領導下,在本人的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,在所有學生的共同努力下,本人在教育教學工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,克服缺點,開拓前進,使教育教學工作再上新臺階。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/gongwen/sixiangzongjie/3257036.htm