時間過得飛快讓人感嘆,經歷帶給人的思考最富有色彩。去年八月份我來到學區小學支教,轉眼間這一學年就過去了。最初想要支教并不是因為有什么偉大的理想、高尚的目標,其最基本原因是想豐富個人經歷。這一年的歷程,的確是對我人生經歷的一次極大的豐富,更使我的思想發生許多變化,歲月匆匆,人生幾何,感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的支教經歷,賦予我許多深刻的感悟。
一、角色的轉變使我認識到在現在教育情勢下支教的必要性。
在學校我由美術教師的角色轉換為三年級班主任,并任教三年級語文、科學、省情、書法和六年級英語課,學科多了些,讓我感到鄉村學校教師人數的缺少和專職教師的缺少,體會到了在現在教育情勢下城鄉支教的必要性。從個人的角度來說,接下來的支教工作雖然有些累,卻讓我受到前所未有的鍛煉,感到前所未有的充實與愉快。
二、學校的社會職能在這里體現的簡單自然,教師的職業讓我感到自己的價值。
最初來到學校,發現這里教師、領導的定位極為純樸。十幾位教師(幾乎都是老教師),他們樸實無華,同事之間互相關心、互相照顧,其求實務真的工作態度、一切以教學為中心、以人為本的工作作風讓我感動。每天其他老師都是早早地來到辦公室,進入班級,備課、改作業、找學生談話,倒是我常常落后一步。在辦公室里同事很少閑聊,大多是討論教學和學生管理中的問題,要說是集體研討,我覺得這才是真正的研討!校舍新舊不一,教學設施、條件簡樸,而校領導卻利用現有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難,極力營造一個和諧安定的教學環境。學校的領導經常詢問我們的工作情況和生活情況,生活上工作上能照顧的盡量給大家照顧。在這里我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂。這里的學生及其樸實可愛,沒有城市孩子的那種世故和頑劣,雖然個別孩子也有些頑皮,但心地純真善良,對老師的尊重近乎崇拜,天然的求知的欲望都在眼睛里表露無疑。逢年過節,他們總記得送給我一些自制的小禮物,希望我快樂。雖然有的只是一塊畫了顏色的小石頭,但我確實感受到學生對老師的那份真摯情感,讓我感到我的職業是個無上榮光而又責任重大的“事業”。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/gongwen/shuzhibaogao/379718.htm