關于教師述職報告模板錦集九篇

　　在學習、工作生活中，大家逐漸認識到報告的重要性，報告根據用途的不同也有著不同的類型。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編整理的教師述職報告9篇，歡迎閱讀與收藏。

教師述職報告 篇1

　　一學期來，在學校領導重視下，在全體音樂組同事共同努力下。堅持學校辦學特色，全面貫徹音樂教學大綱，扎扎實實地開展音樂教育，充分發展學生全面性，狠抓學生音樂基本功，全面提高音樂教學質量。逐漸形成自身的特色，走出了一條音樂教學之路。

　一、教學方面

　　1.教學中能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。在做好教學工作的同時，我還積極做好學校各個工作。要提高辦學質量，提高學校的知名度。為此，開學初，我就結合本校的實際情況制訂了一份詳細的音樂工作計劃，合理做好和音樂組同事的團結。通過學習，我充分體會到學校音樂工作在學校教育工作中的重要地位，督促自我上好每一堂音樂課既要全面提高學生的音樂素質，又要做到音樂課教學的成績效果。

　　2.講解發聲要領和唱功，突出大綱重點，給學生正確示范，每堂課分組練習，既要提高學生學習音樂的興趣點，又要讓學生唱出青春活力。

　　3.注意每堂課唱與學的合理搭配，防止學生對音樂課產生厭學情緒。

　　4.在訓練過程中，始終以快樂學習音樂第一為宗旨，提高學生音樂的修養。

二、取得的主要經驗。

　1、備好了每節課，上好了每節課，嚴把教學質量關，積極總結好每堂課的效果。

　　2、認真開展各項校園音樂活動，讓他們勞逸結合，充分發揮他們的積極性，主動性，讓每個學生對音樂產生自主能動性學習。

　　3、善于發現人才，培養人才，開發潛力，大力提高學生對音樂的熱愛。

　三.本學期學習

　　1、通過平時和音樂組前輩的交流，讓我學習了很多，心感觸很大，改變在當下的一點一滴，對待基礎教育，對待周圍的孩子，多感恩，少抱怨，多去正確引導孩子，使自己的心更明亮照人。

　四.結束部分

　　總之，從這一個學期的教學中，完成每一項音樂教學大綱，培養發現更多的優秀音樂人才，首先，我特別重視學生的興趣點，經常去觀察學生們不同年齡段喜歡的歌曲的類型，培養學生的自覺性、積極性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的學習精神等。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，在以后的教學中我會認真對待我的每一個學生，每一堂課。

　　一學期來，執行學校常規，履行崗位職責，堅持早到校，做教師的表率。做好各項工作，與同事做好團結。實實在在做人，實實在在做事。

　　20xx年7月2日

教師述職報告 篇2

　　在過去的一學年里，我擔任高二（12）班的班主任，并擔任三個班級（兩個理科班、一個文科班）的物理學科教學，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，班級學習生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期班主任工作總結如下：

　　一、把握班級情況

　　基本情況：我班情況比較特殊，不僅學生底子薄，而且學生思想比較活。在剛開始接受這個班級時我就發現就有六七人無心向學，紀律散漫，在高一時曾有過打架和頂撞老師的行為，甚至還有的已經是記過等嚴重處分。這些被班級同學稱為“幾大金剛”的同學心理素質和自我約束能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經過一學期的教育整頓，班風學風有一定程度的好轉。

　　二、進一步完善班級管理建設。

　　高二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著過渡轉型等問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自我約束能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的期中考取得較好成績，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

　　三、抓典型，以點帶面以點補面。

　　本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。

　　四、營造好的學風，力爭學習成績有較大提高

　　根據我班的實際情況，主要幫助學生采取如下一些對策：

　　1、改善學習行為習慣

　　A、科學調整各科學習時間。

　　B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

　　C、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。

　　D、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

　　2、發揮自我暗示的積極作用。

　　3、講究“戰略和戰術”。

　　戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

　　戰術：強科爭優勢,弱科保底線。

　　五、家長會召開效果良好

　　本次家長會根據學校的統一安排進行，絕大部分學生家長參加了會儀。在召開家長之前先找一些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時，詳細地介紹了學生在校學習生活情況。家長對學校管理和教育教學非常滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。

　　六、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。