【必備】主任述職報告合集9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告具有雙向溝通性的特點。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編收集整理的主任述職報告9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

主任述職報告 篇1

　　作為老師，我始終把孩子放在第一位，除了學(xué)科教師的教學(xué)任務(wù)外，更把孩子的德育放在更高的定位上，用自己的言傳身教用感染孩子。作為中層，把學(xué)校的整體發(fā)展和教師的個體發(fā)展擺在前面，做好上下銜接工作。

　　作為分管人事、學(xué)籍、檔案和師訓(xùn)工作的責(zé)任人，最重要的工作就是做好教師招錄、職稱評審、教師注冊、新生入學(xué)、畢業(yè)生升學(xué)、學(xué)生學(xué)籍管理、檔案管理和應(yīng)用、教師十三五培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和見習(xí)期培訓(xùn)安排及協(xié)調(diào)等工作。從教師招聘、新生入學(xué)開始，再到教師職稱評審、教師資格注冊和檔案管理、檢查等工作，都有條不紊的開展了起來。師訓(xùn)工作也按事、區(qū)相關(guān)要求做好的相關(guān)的基礎(chǔ)工作。

（一）人事工作，在成人中成事

　　人事人事，先有人再做事。人事工作之所以重要是因為任何工作的開展人都是第一位的。人事的工作就是為了維護每個人的切身利益，是一項非常重要的工作。人事工作不能只狹隘的做好各項常規(guī)工作，更需要在工作中不斷探索，除了為教職員工做好服務(wù)工作，還要為每位教職員工的發(fā)展提供平臺、將一些有利于教師發(fā)展的最新消息及時發(fā)布、溝通，盡力發(fā)揮人事干部的特殊功能，以拓寬和提升全校教職員工不斷在原有基礎(chǔ)上的可持續(xù)發(fā)展。只有教師發(fā)展了，學(xué)校才能取得更好的發(fā)展。因此，從招錄新進教師開始，做好人員的篩選、招錄工作是第一步。人員確定后，人事則需要排查教師情況，幫助教師做好個人發(fā)展規(guī)劃，順利的完成職稱晉升等工作。職稱晉升的平臺拓寬了，老師才有學(xué)習(xí)和進步的動力，學(xué)校也會進入一種良性循環(huán)。

　　到目前為止，我校現(xiàn)有在編教師72名，其中按學(xué)歷劃分大專1名，本科43名，研究生28名，；按職稱劃分副高級教師1名，一級教師15名。本學(xué)期根據(jù)市教委和人社局的相關(guān)文件精神，我對本校教師進行了資格的篩選和梳理，本次我校符合一級教師職稱評審條件的教師共7位。在評審前將這部分教師召集起來認真解讀了文件精神和本次職稱評審的變化。對于本次條件不符合的老師也耐心細致的進行了解答。通過講解老師們對職稱評審的要求都有了清晰的認識。同時，根據(jù)局相關(guān)要求組織評審組對這7位進行了校級初審，最后確定上報4位老師，雖然初審的工作流程繁瑣、工作量大，但為了給年輕教師豎好風(fēng)向標，明確自己發(fā)展的方向和目標起到了很好的促進作用。

　　在以后的人事工作中，我將力求做到更加細致，根據(jù)不同階段層次的老師，制定出不同的發(fā)展建議，以便更加順利的開展工作。

（二）檔案工作，從整理到應(yīng)用

　　科學(xué)規(guī)范的管理檔案，是衡量一個單位業(yè)績和管理水平的重要尺度。同時，日新月異的形勢也對檔案管理提出了更高的要求。檔案工作不再局限于整理、歸檔，而是要使檔案發(fā)揮更大的作用。學(xué)校辦學(xué)日漸成熟，各項檢查和督導(dǎo)也接踵而來。本學(xué)期我校不僅進行了科技特色校的申報、心理合格校的申報還接受了區(qū)督導(dǎo)室的綜合督導(dǎo)。綜合督導(dǎo)雖然以電子檔案為主，但很多過程性資料依然需要檔案材料的支持。也給檔案工作提出了更高的要求。

　　在今后的工作中，我也將不斷規(guī)范檔案管理工作，使檔案發(fā)揮更大的作用。

（三）加強學(xué)習(xí)，促進自身進步

　　作為STEm+課程的種子教師，從學(xué)校引進這一課程項目起我就承擔(dān)了該課程的主教，STEm+課程所包含的知識面很廣，要求也比較高，不僅有思維訓(xùn)練、動手實踐、還包含了一定的幾何知識、化學(xué)知識的滲透等等，所以我邊學(xué)習(xí)邊上課，上課前先就自己還有疑惑的問題上網(wǎng)查找資料并與同組的宋晨晟老師相互討論，如何才能使孩子們在這門全新的課程中收獲更多，學(xué)的更好。讓孩子們不僅學(xué)習(xí)了知識，還拓展了思維、培養(yǎng)了邏輯性及動手能力。為了讓學(xué)生搞清楚一個專業(yè)概念，往往需要查找大量資料，設(shè)計出簡單易懂的實驗活動讓學(xué)生能更直觀的了解這一概念的內(nèi)涵意思，往往一節(jié)課的內(nèi)容，課前需要幾天的時間來準備。

　　同時，作為一名黨員，我也不斷自我學(xué)習(xí)，不忘初心，牢記使命，也將成為我工作中的座右銘。

（四）師訓(xùn)工作，促進教師發(fā)展

　　師訓(xùn)是教師快速成長的階梯，在師訓(xùn)管理工作中，我根據(jù)市、區(qū)培訓(xùn)時間節(jié)點并結(jié)合老師實際情況不斷提醒老師們按時完成信息核對及相關(guān)報名、培訓(xùn)工作，確保能在“十三五”培訓(xùn)期間內(nèi)每位老師都能按時完成培訓(xùn)所需學(xué)分。同時，也與學(xué)校積極商量校本培訓(xùn)課程，根據(jù)教師迫切需要學(xué)習(xí)提升的各項能力進行有效的校本培訓(xùn)。本學(xué)期擬結(jié)合班級文化建設(shè)及全員德育方面組織相關(guān)的校本研修學(xué)習(xí)。同時，本學(xué)期還將組織第三年入校老師進行說課、評課的基本功過關(guān)活動。

存在問題與努力方向：

　　當(dāng)然，由于擔(dān)任中層管理人員的時間不長，角色的轉(zhuǎn)化還不充分，同時分管的條線工作有所調(diào)整，有些工作可能還存在疏漏的地方，在今后的工作中我將不斷改進、加強學(xué)習(xí)，力求做的更好。根據(jù)常規(guī)要求制定好各項工作的日程表把各項事情前置一些，留給自己更充足的時間與空間，多多上傳下達做好橋梁工作，多多提升管理能力與溝通交流能力，在反思中重建，在實踐中升華，讓自己成為一名更稱職的管理者，讓自己專業(yè)成長的更快，能更好地為老師們服務(wù)！

主任述職報告 篇2

　　學(xué)期即將結(jié)束，回顧半學(xué)期來的班主任工作，反思工作中的優(yōu)劣得失，以便指導(dǎo)下一步的班主任工作。現(xiàn)在把一學(xué)期的一些做法向大家作簡要總結(jié)：

班級管理的一些具體方法措施：

　　1、針對實際學(xué)情，實行個性化教育，分層管理

　　7（4）是個平行班，又是新生班，且學(xué)生入校年齡偏小，管理中存在諸多問題。針對這種基本學(xué)情，我在認真思考后對班內(nèi)學(xué)生進行了疏理分類，大致可以分為三類：一類是有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)積極性蠻高，學(xué)習(xí)成績較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，約占30%，一類是有一定的基礎(chǔ)，有一定的學(xué)習(xí)主動性，成績中等，能認真學(xué)習(xí)的同學(xué)，約占60%，一類則是行為習(xí)慣較差，不能較好地遵守紀律，學(xué)習(xí)既不主動也不自覺，偶爾會頂撞老師，不服從管理的同學(xué)，約占10%。

　　根據(jù)這個具體情況，我采取了抓兩頭促中間的作法。取得了一定的成效。如：等同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度較好，學(xué)習(xí)極為認真刻苦，在平時學(xué)習(xí)和期末復(fù)習(xí)中，都扎扎實實，多次取得了很大的進步和提高，有希望沖進年級前100名，相信，優(yōu)等生會越來越多，越來越優(yōu)秀。

　　再如：李家原、李冠廷、羅錦文、蔡耀熙等同學(xué)，課堂的表現(xiàn)一直較差，有時上課精力不集中，有小動作，看課外書，私下講話，作業(yè)也不能按時完成，不服從老師的管理等不良表現(xiàn)。雖然現(xiàn)在有了很大改進，但也是我下一步工作的側(cè)重點，我已將他們列為我的教育案例。希望下學(xué)期繼續(xù)跟蹤管理，徹底扭轉(zhuǎn)他們的不良的習(xí)慣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，順利轉(zhuǎn)化為合格的中學(xué)生。

　　1）嚴格規(guī)范常規(guī)管理，實行量化考核制：每日一公布，每周一小結(jié)，每月一大評，截止到十八周末，班級最高分王思哲同學(xué)460分，第二名姚媛勝362分，第三名郭翔319分，最低分羅錦文40分，李冠廷50分，蔡耀熙65分。把量化管理考核納到到日常管理中，每堂課有值日班長進行記錄，時時關(guān)注同學(xué)們的每一節(jié)課的表現(xiàn)。變終結(jié)性管理為過程管理。

　　2）開展“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)造良好的競爭學(xué)習(xí)氛圍，每次考試結(jié)束后，指導(dǎo)同學(xué)們制定下次考試目標，確定競爭對手，明確簿弱學(xué)科，找出分數(shù)增長點，快速提高學(xué)生成績和自信心。

　　3）提出班級進步的目標：爭取期末考試各科成績平行班第一，全班爭取有五人進入年級前六十名，目前還沒有完全達到，只進入了三人。

　　2、家校聯(lián)系工作是班級工作的重點，是穩(wěn)生、互動、側(cè)面宣傳的關(guān)鍵。

　　1）每周出一期家校聯(lián)系“彩虹卡”，將學(xué)生在校表現(xiàn)、量化管理分數(shù)和下周班級工作重點以及溫馨提醒的事宜或同學(xué)及時告之家長，讓家長對孩子的在校表現(xiàn)一目了然，做到心中有數(shù)，形成良性的家校互動的效果。

　　2）重大節(jié)假日，及時通過短信或電話與家長保持良好的溝通，平時形成良好的溝通氛圍。

二、工作實績

　　1）班級更有凝聚力了，榮獲優(yōu)秀達標班級的流動紅旗約十次。

　　2）班級更有戰(zhàn)斗力了，各科成績在歷次考試中絕大多數(shù)均分居平行第一。

　　3）班級氛圍更和諧了，有了更強的班級榮譽感和自信心，同學(xué)之間互幫互助現(xiàn)象愈來愈多了，如羅文藝與林雨姿同學(xué)結(jié)對子，王思哲與賀永偉結(jié)對子。

　　4）家校聯(lián)系更順暢了，家長投訴減少了，家長的滿意度提升了，穩(wěn)生工作更踏實了。本學(xué)期家長上收到家長代表的“感謝宏外，感謝恩師”的錦旗一面。

　　5）孩子們更有愛心了，青海玉樹救災(zāi)活動中，全班捐款3500元，臺籍學(xué)生李家原同學(xué)捐款1000元，愛心可嘉，班長王思哲同學(xué)將自己的獎學(xué)金5000元捐給了災(zāi)區(qū)人民，被4月19日的《東莞日報》跟蹤報道，并獲得東莞獅子會授于的愛心獎證書。

　　6）配合學(xué)校“大閱讀”教學(xué)改革，建立了書香教室，其中七·四班有圖書約400本，人均10本。由于圖書豐富，班級中的閱讀興趣漸濃，寫作興趣也較以前大有提高和改善。沒有豐厚的文學(xué)底蘊，難以寫出出色的文章。同時，也展開了寫字教學(xué)，已堅持半年，目前也初見成效。以執(zhí)筆姿勢為例，開學(xué)時執(zhí)筆正確率不到10%，而今接近95%。

　　7） 建立班級博客，發(fā)表學(xué)生文章。目前點擊量已達33000。

　　8） 已向校刊、校報及校外報刊雜志投稿近50余篇，其中鄧安琪同學(xué)在《新課程》報發(fā)表文章《對聯(lián)》一篇，在《東莞時報》發(fā)表文章《溫爺爺，我想對您說》一篇，

三、存在不足和改進方向：

　　1、班主任工作是個系統(tǒng)教育管理，要常抓不懈，尤其是德育教育，時刻不能放松。

　　2、班級管理中，學(xué)生參與管理的程度還不夠，抓緊培養(yǎng)班干部，協(xié)助班級管理工作。

　　3、在具體班級管理中，堅持“抓優(yōu)、培尖、促邊”，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

　　4、繼續(xù)施實個性化教育培養(yǎng)方案，因材施教，因勢得導(dǎo)，各得其所。

　　5、加強家訪的工作，進一步密切與家長的關(guān)系，有利于穩(wěn)生和管理。