瑣瑣碎碎,千頭萬緒,平平凡凡,忙忙碌碌。辛勤中品嘗著耕耘的酸甜苦辣,前進中記錄下跋涉的艱辛足跡,收獲中凝聚著集體的智慧和力量。一年來,我努力實踐“三個代表”的重要思想,認真貫徹執行黨的教育方針,高舉素質教育的大旗,依靠團結教師,自覺履行職責,勤奮踏實工作,勇于開拓創新,把握機遇,克服困難,取得了令人欣慰的成績。
一、自加壓力,堅持學習忙充電
在工作實踐中,我深刻認識到學習的重要性。要想帶領全校教師大力推進素質教育,積極投身教學改革,真正為民族的振興、社會的文明進步作出應有的貢獻,作為校長必須不斷學習,更新知識,提高理論修養。如果校長僅憑原有的認識、經驗,甚至落伍的、錯誤的理論去指導實踐,不僅難以得心應手的開展工作,更嚴重的是貽誤一部分,不,是一大批學生。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。本學年,我積極參加了ra市“十五”小學校長提高培訓,wz市首期校長新課程通識培訓,《小學教師教育科研基捶培訓,聽取了三個十六大精神專題報告;同時,還根據自己的實際情況,制訂了學習計劃,學習了四本專著:《十六大報告輔導讀本》、《小學教師教育科研基捶、《新課程師資通識培訓資料選編》、《數學課程標準解讀》。通過學習培訓,觀念更新了,思想端正了,思路清晰了,方向明確了,信心增強了,干勁鼓足了。閑里偷忙,不亦樂乎!
二、身體力行,樹立正氣講奉獻
大量事實警示我們:一個充斥不正之風、邪氣壓過正氣、只講私利不講奉獻的組織是沒有生命力的。學校里樹立正氣剎邪氣,服從大局講奉獻的關鍵在校長。我認為:有什么樣的校長,就有什么樣的班子;有什么樣的班子,就有什么樣的教師;有什么樣的教師,就有什么樣的學生。作為校長,我時刻注意自己的言行舉止,嚴以律己不損公肥私;履行職責不玩忽職守;寬以待人不包庇姑息;一視同仁不親疏有別;堅持原則不感情用事;發揚民主不獨斷專行;雷厲風行不拖泥帶水;求真務實不貪慕虛榮;善于自省不固步自封;勇于改革不因循守舊;一心為公不圖謀私利;講求奉獻不斤斤計較;深入一線不高高在上;厲行節約不鋪張浪費。
在森拉克臺風襲擊我市時,我堅守抗臺第一線;在無償獻血、愛心捐款活動中,我身先士卒;在執行制度中,不搞雙重標準,對于自己的兩次值日遲到堅決扣罰;在作風建設中,我自覺改掉工作時間上網下棋的惡習;在節假日的修理督工中不拿補貼;金錢面前我不動心,毫不猶豫將崗位補貼降為每月150元,工資冊審核時嚴把自己的工資關,不該拿的決不拿;待公款如待自己的錢不隨便揮霍,購物貨比三家、討價還價,出差不坐專車、不住高檔賓館;不用公款做人情、請私人的客、拉私人的關系;自掏腰包合資在學校裝寬帶上網……
在別人的眼里,我很傻,傻得可憐甚至可恨。但我有自己的價值取向,我認為一個人的生命價值在于奉獻而不在于索取,“一身正氣、兩袖清風”才是人民公仆的形象。
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