小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告范文

　　述職本身是一個(gè)溝通，更多的應(yīng)是提出變革與創(chuàng)新，不要僅是做職責(zé)的羅列。以下是CN人才網(wǎng)小編給大家分享的小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告范文，供您參考。

　　篇一：

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好!

　　又是一年職評(píng)時(shí)，提起筆來(lái)，百感交集。不知如何，總不愿面對(duì)但又不得不面對(duì)這個(gè)問(wèn)題。它帶給我們很多傷害、辛酸，也帶給我們很多成長(zhǎng)。就像我們厭惡世俗，但又不得不去做一些這樣的事，這些也成就了一個(gè)個(gè)豐富多彩的人生。本人1999年7月畢業(yè)于安陽(yáng)二師，在2005年12月取得小學(xué)一級(jí)教師資格。這些年來(lái)，沒(méi)有什么豐功偉績(jī)，有的只是平凡工作中的一份責(zé)任，一份執(zhí)著追求與信念，然而最有價(jià)值的是一些思考。

　　一、堅(jiān)守一份責(zé)任

　　作為一名教師中的共產(chǎn)黨員，本人擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在思想上、行動(dòng)上能與黨保持高度一致。始終堅(jiān)持以教書(shū)育人為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感摯愛(ài)著教師這一神圣的職業(yè)，以良好的師德修養(yǎng)努力去實(shí)現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)崇高事業(yè)的追求。從小事、從細(xì)節(jié)做起，給學(xué)生一個(gè)良好的表率。在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。我服從學(xué)校的工作安排，在工作中，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。不管領(lǐng)導(dǎo)交給自己一份怎樣的任務(wù)，總會(huì)盡心盡力地最到最好。做到備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，教育好每一位學(xué)生，十二年來(lái)，深受家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重與信賴(lài)。

　　作為一名班主任，在擔(dān)任班主任工作的十多年里，我對(duì)班級(jí)的管理工作已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和一套可行的方式方法。我倡導(dǎo)民主、科學(xué)地進(jìn)行班級(jí)管理，嘗試讓學(xué)生進(jìn)行自主管理。我在班級(jí)里培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀班干部和小組長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展班級(jí)管理工作，使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣、老師的得力助手，從而形成了良好的班風(fēng)。我始終如一地以滿(mǎn)腔熱情去關(guān)懷和幫助學(xué)生，細(xì)心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，幫助他們?cè)诩w生活中健康成長(zhǎng)，并培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，教他們做人的道理。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間，以朋友的身份和學(xué)生們談心，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、興趣、性格和家庭等情況，以達(dá)到更好的教育效果。很多老師都說(shuō)我們班是高效課堂搞得最好的班級(jí)，我所帶的班其它方面的表現(xiàn)也是大家有目共睹的。我想說(shuō)，這些不是我的功勞，是大家共同努力的結(jié)果。

　　作為高年級(jí)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，我積極組織本組教師開(kāi)展教研活動(dòng)。帶頭作研討課，虛心接受大家的建議，形成了民主和諧的良好教研氛圍。

　　二、明確一份執(zhí)著追求與信念

　　我區(qū)實(shí)施主體多元高效課堂以來(lái)，在教學(xué)工作中，我不斷探索，不斷研究學(xué)習(xí)，形成了自己的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)。

　　有時(shí)候自己也覺(jué)得真的很累，迷惘、困惑時(shí)經(jīng)常問(wèn)自己，這樣做圖的是什么，值得嗎?我想到了一個(gè)詞，理想或信念。我越來(lái)越覺(jué)得，我是為了心中那個(gè)夢(mèng)而工作的。職稱(chēng)、榮譽(yù)、物質(zhì)……是我們生活的一部分，但不是我們的唯一。我就是我，雖平凡但卻獨(dú)一無(wú)二的我，我們的工作是平凡的，但每一個(gè)平凡的人都有自己的價(jià)值。不管我們的奮斗是多么的微不足道，但我們依然以自己的努力在成全學(xué)生、證明自己，為著自己的理想與信念!帶著責(zé)任感生活，嘗試為這個(gè)世界帶來(lái)點(diǎn)有意義的事情。這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活更加有意義，生命不再枯燥。

　　三、在思考中提升

　　我不是一個(gè)聰明的人，也不是一個(gè)能力高的人，但，我是一個(gè)善于思考的人，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，努力提高。課余時(shí)間我抓住一切機(jī)會(huì)讀書(shū)，不斷提高自己的自身水平。我積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，反思自己在工作中的不足，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)修養(yǎng)。今年五月，我建立了自己的教育博客，堅(jiān)持記錄自己的教育反思隨筆，粗略統(tǒng)計(jì)了一下，目前已有十萬(wàn)字;我還經(jīng)常在“中國(guó)教師報(bào)香山會(huì)館”“教育在線(xiàn)”等論壇上發(fā)貼，與教育同仁交流教學(xué)心得體會(huì)。那是一個(gè)更為廣闊的舞臺(tái)，在那里，我結(jié)識(shí)了更多志同道合的前輩、精英，也更認(rèn)識(shí)到了自己的短淺與不足。眼前的路漸漸清晰起來(lái)……

　　我不想夸耀取得的那一些榮譽(yù)，幾張證書(shū)不足以衡量一個(gè)人價(jià)值的高低;職稱(chēng)與職位的高低并未必能代表我們奉獻(xiàn)的大小。我述職申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師，懇請(qǐng)?jiān)u審小組和各位老師審閱并提出寶貴意見(jiàn)。我也將以平常心來(lái)面對(duì)這人生的一段旅程……

　　篇二：

　　謝謝大家!

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)審員上午好：

　　我是四墩子小學(xué)教師卜娟，04年8月參加工作，期間一直擔(dān)任班主任工作，曾擔(dān)任語(yǔ)文、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、美術(shù)等多門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作。06年12月我取得了小學(xué)一級(jí)教師資格。10年7月取得了本科文憑。

　　任職以來(lái)，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好;遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛(ài)崗，積極向上，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

　　在教學(xué)工作中我積極鉆研、勇于探索。每學(xué)期我都鉆研教材教法、教學(xué)大綱，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，寫(xiě)出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確立學(xué)期目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課堂上我充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用靈活多樣的教學(xué)方法，生動(dòng)了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量;此外我還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。課后我認(rèn)真批改作業(yè);積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)隨筆，通過(guò)總結(jié)得失，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　工作之余我不忘給自己充電，認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)能力。同時(shí)積極參加各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，參與了各種基本功考核。我擔(dān)任了課題研究《剪紙綜合實(shí)踐活動(dòng)研究》的負(fù)責(zé)人，本課題在泰州市中小學(xué)研究第七期課題中已立項(xiàng)，并在靖江市“十二五” 規(guī)劃課題研究方案評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng);還參與泰州市課題《農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感朗讀培養(yǎng)的研究》的研究。

　　在自身的業(yè)務(wù)能力得到不斷提高的過(guò)程中，我還積極地利用自身所學(xué)、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)青年教師開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作：集體備課、評(píng)課、同課異教、課題研究等;組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加的.繪畫(huà)、美術(shù)作品、書(shū)法作品等分別獲得不同的獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦。在班級(jí)管理中，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。另外我還十分注重加強(qiáng)班干部培養(yǎng)，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化，定期開(kāi)展班干部會(huì)議，每次要求班干部對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，同時(shí)評(píng)出“班級(jí)工作得力小助手”，讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)管理工作中看到自己的成績(jī)和不足。

　　在教育學(xué)生文化知識(shí)與管理班級(jí)的同時(shí)，還注重了學(xué)生的思想教育。特別是畢業(yè)班學(xué)生，叛逆的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，我時(shí)刻針對(duì)學(xué)生微妙的變化進(jìn)行道德教育，并通過(guò)生活中的一些實(shí)例讓學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并進(jìn)行改正。

　　從事多年的教育教學(xué)中，我始終以一個(gè)“愛(ài)”字貫穿于教學(xué)中，做到了關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的知心人。

　　以下是我工作多年來(lái)的一些業(yè)績(jī)：

　　2007年論文《回歸生活》在泰州市小學(xué)思品優(yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。

　　2010年4月撰寫(xiě)的論文《培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣》在《源流》上發(fā)表。2010年5月論文《農(nóng)村水污染研究》在泰州市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例及論文評(píng)審中獲三等獎(jiǎng)。

　　2010年7月撰寫(xiě)的論文《簡(jiǎn)論小學(xué)語(yǔ)文課堂中開(kāi)放教學(xué)的實(shí)施》在《現(xiàn)代中小學(xué)教育》上發(fā)表。

　　2010年10月論文《培養(yǎng)興趣 交給方法》在省“藍(lán)天杯”比賽中獲三等獎(jiǎng)。

　　2011年10月撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)生有效教學(xué)的策略》在《劍南文學(xué)》上發(fā)表。

　　2011年5月論文《淺談小學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好處》在中國(guó)教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課及課件全國(guó)評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。

　　2011年11月論文《如何培養(yǎng)小學(xué)生的課外閱讀興趣》江蘇省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文中獲二等獎(jiǎng)。

　　2012年1月主持的課題《剪紙綜合實(shí)踐活動(dòng)研究》獲靖江“十二五”規(guī)劃課題研究方案評(píng)比二等獎(jiǎng)。

　　2012年5月論文《“三進(jìn)”推廣過(guò)程中的苦與甜》獲靖江市“三進(jìn)”故事征文評(píng)選一等獎(jiǎng)

　　2012年12月撰寫(xiě)的論文《剪紙進(jìn)課堂 師生共成長(zhǎng)》在《神州》上發(fā)表。

　　2010年6月在泰州市小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)。

　　2010年6月在“新人杯”全國(guó)中小學(xué)校園文學(xué)大賽中被評(píng)為“全國(guó)校園文學(xué)輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)” 。

　　2011年5月在江蘇省小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)觀(guān)摩及材料培訓(xùn)活動(dòng)中，展示了自制教具《剪紙》。

　　2011年6月在“金太陽(yáng)杯”第七屆少年兒童繪畫(huà)書(shū)法大賽中獲“全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)教育輔導(dǎo)三等獎(jiǎng)” 。

　　2011年11月在建黨90周年學(xué)生征文活動(dòng)中，指導(dǎo)的作品被評(píng)為一等獎(jiǎng)，并在省《關(guān)心下一代周報(bào)》上發(fā)表。

　　2012年3月年在共同體組織的語(yǔ)文教師理論知識(shí)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

　　2012年10月朗讀和說(shuō)課分別獲靖江市小學(xué)教師基本功比賽中獲3等獎(jiǎng)。

　　2012年11月獲“全國(guó)校園文學(xué)輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)”。

　　多年來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)的讀后感分別獲得市一、二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)學(xué)生的多篇作文《老師的手》、《學(xué)校的新變化》、《我的紅色之旅》等在報(bào)刊上發(fā)表。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)《二泉映月》、《小草和大樹(shù)》在省 “藍(lán)天杯”中分別獲得三等獎(jiǎng)。《孔子游春》獲“第八屆全國(guó)中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”二等獎(jiǎng);執(zhí)教的課《蝴蝶》在靖江市獲得優(yōu)秀，閱讀課《滴水穿石的氣勢(shì)》獲得鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。

　　在任職小學(xué)一級(jí)教師以來(lái)，多次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師，2007年9月被評(píng)為市教學(xué)能手;2012年9月被評(píng)為靖江市第四批教壇新秀;2012年被評(píng)為青少年科技教育工作者先進(jìn)個(gè)人。

　　總之在這十幾年里，我一直踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真管理班級(jí)，做好語(yǔ)文教學(xué)工作，得到了學(xué)校、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可。以上這些都是本人任職以來(lái)的一些工作表現(xiàn)，鑒于自身的條件，符合申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師資格。今天我在此申報(bào)小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，請(qǐng)?jiān)u審小組和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱。今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，在教育教學(xué)工作上創(chuàng)出更加輝煌的業(yè)績(jī)。

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