述職報告的主體要選擇幾項主要工作，細致地將過程、效果或失誤及認識表述出來。以下是小編為大家搜集整理的高級職稱競聘述職報告，供大家參考和借鑒!

　　高級職稱競聘述職報告(一)

　　我， 1997年福清師專數學系畢業，2004福建師大數學與應用數學專升本函授畢業。2000年9月通過中學二級，2006年9月通過中學一級，符合申報中學一級教師的條件，以下是我的述職報告。

　　我，1997年分配到***中學任教，在這塊40多畝的熱土上，我已經奮斗了11個春秋!11年，彈指一揮間，生命中最美好的時光，生命里最美麗的韶華，都獻給了祖國的教育事業，獻給了**!

　　在教學上，我以“實干巧干，精益求精”作為自己的信條。一個班主任兩個教學班六屆畢業班，一路走來，尤其是通過新課改的浪潮的礪煉，自己在數學教學中形成了“隨意自然”的教學風格，2004年承擔了縣級公開課，2005年承擔了市級觀摩課，教學效果受到市、縣同仁的肯定。初一養習慣，初二促能力，初三出成果，所任教的2007屆中考數學科三率均居全縣第一，九年10班更是以上一級達標校37人，創二道之輝煌。

　　在班級管理上，我以“滲透+自我管理”作為自己的信條。建設性開展“五個一工程”、“值周班長、值日班長”等一系列理念措施，善于利用學生，調動學生的積極性進行自我管理，任職期內擔任五個年頭的班主任，所帶班級班風良好。一個市級“百佳班主任”，兩個縣級“優秀班主任”，兩個?！皟炐惆嘀魅巍笨隙宋业陌嗉壒芾砟芰?，也為自己羸得好口碑。

　　在學校工作上，我以“多做事，少說話”作為自己的信條。2002年起擔任辦公室主任，至今六個年頭，從期初的計劃、期末的總結，到大大小小的會議記錄、工作報告的撰寫;從年度考核、繼續教育驗印，教師資格證書、學歷更改辦理，到初級、中級、高級職稱評聘，從縣素質教育評估、市文明學校到省初中示范校，六年間5個省級9個市級20多個縣級榮譽的取得，申報、自評、評估等每份材料的撰寫，無數個不眠之夜記錄著我的付出。辦公室獲鎮“先進集體”，個人獲縣“學校管理先進個人”、縣“優秀教育信息員”等榮譽的取得，肯定了我的'付出。

　　從教以來，我除了認真搞好教育教學工作，還積極進行教學科研，利用課余時間撰寫了許多教育教學論文，論文《現代數學觀點下的函數問題》發表在CN刊物《福建中學數學》2004年第2期上，論文《多題同律，觸類旁通》獲市二等獎，收入市級匯編。主持2個市級課題研究，其中骨干教師培訓課題于2006年2月結題，成果《三結合，優化數學課堂教學》收入市級匯編，我也于2006年3月順利取得了市級骨干教師培訓合格證書。在教學技能方面，我積極參加每次的技能比武，課件比賽獲過校二等獎、縣三等獎，市優秀獎，說課比賽獲過校三等獎，市二等獎。

　　回首11年來，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在二道不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環境，并得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己能力不夠，時間不足，而且經常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自己不會做，沒有最好，只有更好，但求更多進步與收獲。

　　述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　高級職稱競聘述職報告(二)

　　尊敬的各位領導、各位專家：

　　我是xx小學教師xxx。我于1971年7月出生在一個普通的工人家庭，1986年10月(16歲)參加教育工作，大學本科學歷，初中教師資格，1999年9月被聘為小學高級教師。

　　參加工作21年里，我在科任崗位上工作了3年，歷任自然、思品、體育教師之職;在班主任崗位上工作了8年，勝任大循環工作任務;在少先隊輔導員崗位上工作了4年;在教導主任崗位上工作了2年，副校長崗位上工作了4年。在各級組織的培養教育下，在學校同事的理解、支持和幫助下，我無論在哪個工作崗位上都能夠做到正直做人，踏實做事，勤懇工作，認真學習，現簡要匯報如下：

　　一、獲得榮譽稱號情況

　　1、先后獲得過xx地區模范教師，xx地區優秀輔導員，xx市第十屆勞動模范，xx市優秀輔導員標兵光榮稱號，并享受政府津貼。

　　2、2005年5月被中國教育學會評為國家級優秀教師;

　　3、2003年9月被省教育廳評為省級語文骨干教師;

　　4、2006年6月獲省級數學優質課一等指導獎兩次;2004年1月獲省級語文優質課指導二等獎。2005年3月獲地級語文優質課指導特等獎，4月獲地級自然課指導一等獎。2004年獲地級自然課優秀指導獎。

　　5、2004年5月、2006年3月被xx地區教育學院評為先進個人;2005年12月獲得xx地區語文教學能手稱號

　　6、2002年被評為xx市優秀德育工作者;

　　7、1991—2001年連續11年被評為教育系統模范工作者;

　　8、2002—2007年連續6年被評為教育系統優秀共產黨員;2006年9月被評為模范教育工作者;12月被授予xx市教學創新能手榮譽稱號。

　　9、2004年被評為xx市課改先進個人;

　　10、2004年1月、7月，2006年9月、2007年7月先后4次被教育局評為領導干部聽課先進個人;

　　11、2007年5月被評為《科學》學科優秀指導教師。

　　12、獲市工會、少工委、共青團獎勵二十余次，多次獲得青年崗位能手、優秀輔導員標兵、職業道德先進個人等榮譽稱號。

　　二、論文經驗及教學科研成果情況

　　所撰寫的論文2004年，2005年4次獲得國家一等獎，2次國家二等獎，三次省級一等獎，八次獲得省級二等獎，一次省級三等獎，四次市優秀獎。我撰寫的論文《讓德育走進兒童的生活空間》05年12月發表在中國教育教學研究會主編的《2005年中國教研年鑒》上，并獲得國家級一等獎;《試談應試教育的弊端》一文07年入選于國家級大型教育文獻《教育創新與實踐指導》一書，獲國家級二等獎，此文也是xx市教育局網站教學教研欄目中收錄的唯一 一項科研成果;《發揮教育途徑作用，扎實推進德育工作》一文07年入選于《中國教育改革與現代教育理論創新》一書。

　　課改以來，我在《xx市教育簡報》上發表文章兩篇;主持制定實施的《xx小學教師評價體系》，在實際工作中取得了顯著的效果，受到市教育局、進修學校的好評，并作為xx市義務教育課程改革實驗的典型經驗發表于2004年8月的《xx市課程改革經驗匯編》上，在全市加以推廣;在教育網站上發表經驗、科研論文共5篇。

　　三、政治思想、文化業務學習情況。

　　工作21年來，我始終堅持政治理論和業務學習，以先進思想來武裝自己的頭腦，堅定獻身教育事業的崇高理想。即使在16歲參加教育工作之初，家長不信任自己把學生從班級轉出的時候;在代理大隊輔導員的4年期間把學校的少先隊工作打造成市里的一面旗幟而自己遲遲不能轉正，迫切渴望自身能力得到組織上認可的時候;在競聘校長崗位以微弱的差距屈居第二名的時候;兩次競爭中高指標，都在邊緣徘徊的時候。我都能夠在內心深處始終向往美好，憧憬未來，及時地調整心態，找出差距，擺正自身的位置，以大局為重。相信風雨過后，總有彩虹，追求那種雨過天晴，在陽光下自由呼吸的美麗心境。時刻提醒、告誡自己，要始終如一的用工作中每一次小小的成績來鞭策、激勵自己滿懷豪情的忘我工作。在工作中充分展示了“來在前，走在后;干在前，說在后;吃苦在前，享受在后”的共產黨員靚麗風采。

　　工作之余，我一直堅持業務理論學習和文化知識學習，并在1999年取得大學?？茖W歷，2004年取得大學本科學歷，2005年獲得中學教師資格。由于自己工作中善于發現問題、總結經驗教訓，主動適應新時期教育工作的需要，用新的課改理念來指導教育實踐，取得了較好的教育教學工作成績。

　　以上是我近年來的工作、思想、學習情況的簡要匯報，懇請各位領導、專家批評指正。最后，請允許我再一次以我最喜歡的《中國青年》封面上的那句話與大家共勉：奮斗改變命運，夢想讓自己與眾不同!

　　謝謝各位!

　　述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日