在人們越來越注重自身素養的今天,報告的使用頻率呈上升趨勢,報告包含標題、正文、結尾等。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲?以下是小編精心整理的主任述職報告9篇,歡迎閱讀與收藏。

主任述職報告 篇1
一、擁有愛心、耐心和責任心
我每天乘車大約一小時到校,幾乎每天都是我第一個打開辦公室的門,因為我是一年級的班主任。我從執筆姿勢、認識小組、手握笤帚掃地等微細節教起,而且要反復強化,不斷練習鞏固。比如,打掃衛生,一開始,按教好的動作,分好的工,一字排開往前掃,速度和整潔度都不到位,放學后,我一人一手拿搓子,一手拿笤帚進行二次清理。那時,我心中沒有埋怨與指責,因為我知道,我所面對的是在家中衣來伸手飯來張口的小皇帝,幾乎是從零學起的。對待他們,只能是班主任的榜樣示范,熏陶感染、循序漸進。大約過了半個學期,學生才能把地面掃干凈。到現在大掃除,我還有分工,就是擦高處的玻璃,我們師生合作,其樂融融,創建了一個溫馨的教室。我從中體驗到了那份充實與愉悅。
二、注重行為習慣的養成教育,培養學生的主人翁意識
教師不但要教書,更要教會學生做人。學生大多是獨生子女,自私、獨霸是他們的共性。兩個同學打架,問其原因,錯都是別人的。有個同學忘帶課本,理由是他媽媽沒給他裝上。面對學生的責任意識差,我就給他們立了一條規矩:不準隨便打人,否則,后果自負。這一條規矩在家長會上也得到認可。好動手的宋續李把另一名學生擁倒,當時站不起來了,然后,我通知了雙方家長,宋續李的家長護送受傷的學生到醫院做了檢查,還好,沒什么大礙。事后,在班上,我讓宋續李評價這件事,他說,他給家長惹麻煩了,還付了醫療費,我以后不再動手打人了。學生也通過此事,有了責任意識,注意約束自己的行為,養成守紀律的習慣。同時,還注重講衛生、愛勞動、愛學習的教育。文明禮儀七字歌進課堂活動。如:'逢做值日早到校,各負其責效率高'引導學生按時做好值日。個人衛生,我一般雙休日當做作業布置,周一舉行'比比誰最講衛生'活動。并說說自己做了些什么?注重培養學生的勞動觀念,樹立自己能做的事情做的意識。我利用七字歌:'早讀記憶效果好,大好時光莫荒掉'培養學生,讀書學習的習慣。注重評價機制的落實,有獎有懲。設立了'比比誰最棒!'欄目,學生某時某刻表現突出,隨機可獲得相應的小紅旗一面,分階段總結表彰,激勵學生養成良好的行為習慣。學生不到位的也建立相應的處罰措施,如衛生清掃不干凈,就罰干值日一天。一年下來,學生的行為習慣以初見成效。學生期末檢測后,返校的兩個早晨,依然聽到在班長的帶領下我班學生朗朗的讀書聲。辦公室的老師開玩笑說:'考完試了,你班還那么努力。'這就是我們說的好習慣早養成,有教養,益終生。
三、關注學生身心健康
我們認真履行體育藝術'2+1'活動,感受到了課程制定的科學性規范性,很好地促進了學生的德智體美全面發展;眼保健操也起到了緩解眼部疲勞,保護視力的作用;在大課間活動中,我也成為了他們中的一員,與他們一起參與乒乓球、籃球、羽毛球、踢毽子等活動,與學生共同健康快樂地發展。同時,時刻關注學生的兩姿:一坐姿,二寫姿。
四、關注學困生
對待學困生,遵循兩點教學思想:一是兒童是活生生的人,有情感,有獨立人格,讓每一個孩子有尊嚴地生活在集體中。二是兒童是發展中的人,有潛力,但尚未成熟。充分相信他們,開發潛能,包容保護孩子的成長利益是教師的使命,沒有什么比保護學
生的自尊心、自信心更重要。對他們更多的是耐心和愛心。
我經常性的與任課教師召開班級教師碰頭會,交流學困生的轉化策略,因人而異,商討最佳轉化方案。
五、創建有效地課堂教學模式
對于一年級的教學,下學期,我為學生設置了課前預習作業:'一圈、二標、三讀'.一圈就是圈出會認字;二標,就是標出自然段的序號;三讀就是把課文讀通順。這是我于20xx年4月研究的一項區級課題'中高年級預習作業設計的研究'的成果應用。這體現了'先學后教、以學定教'的教學理念,學生自己學會的不教,經過努力學會的不教,創建自主,合作探究的教學模式,由機械灌輸教學變為學生主動積極去學,課堂在生生師生交流對話中展開,課堂上有學生成就展現,有共同質疑,師生活動中的得到新知。學生學得輕松愉悅,真正體現了幸福課堂。
六、創建了班級文化墻-----'我有一雙巧巧手'
我有一雙巧巧手'欄目有'我會寫、我會算、我會畫、我會拼'四個板塊,并及時更新,展示學生特長的同時,提高了學生動手動腦的能力。
七、家校共育,方式豐富多樣
1.家長開放月。
2.建立校訊通。
3.建立微信朋友圈。
4.定期召開家長會。
5.家訪。
八、取得成績
我校對于班主任評價是多元化的,即有流動紅旗的次數,也有大型活動比賽成績,還有所任班級學科教學成績。本學年度,在班級評選活動中,我班成績居第一名。'經典誦讀'、'慶六﹒一'匯演均獲校一等獎。所執教的>語文教學成績,及格率和優秀率均為100%.我感覺最高的獎勵是這樣的話語:'馮老師,我們家的老二最好也是你來教。'前兩天,我去值班,路上碰到一位家長,不安地問:'老師,二年級還是你來教吧?''應該是,沒特殊情況的話。'家長聽了我的話,欣慰地笑了。從這些話語中,我感受到了教師職業的幸福感、自豪感,我會一如既往地履行自己的天職---既教書,又育人。
二〇xx年七月
主任述職報告 篇2
各位領導、各位老師:
大家好!
今天很高興能參加這個述職,因為這是一個難得的學習機會,取人之長,補己之短,高二年級組主任的述職報告。上學期在學校領導的正確領導下,在全體班主任及任課教師的團結協作下,高二年級組出色地實現了年級組制訂的工作目標,完成了學校和年級組的工作計劃和任務。我就一些具體做法,作述職報告如下:
一、努力打造拼搏實干的和諧團隊,重點從以下幾個方面入手。
(1)作為年級的帶頭人,高度的責任感是做好工作的先決條件。
我除擔任高二年級一個班的數學教學工作外,還負責高二年級組的管理工作。作為高二年級主任,我深感肩上責任的重大,為了讓家長滿意,學校放心,我對工作從來不敢怠慢,率先垂范,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來晚走,作為一名年級帶頭人,只有身先士卒,工作才有說服力,才能贏得同志們的認可和支持,這樣才能有利于開展年級工作。率先垂范,無私奉獻,是我做好年級主任工作的重要保證。
(2)做好服務工作更是級部主任應盡的職責。在整個學校管理中,級部主任應是聯結領導和教師之間的樞紐,并擔任其中的潤滑劑。每學期我都能制定好級部工作計劃,認真組織實施,精心安排好級部的每一個活動,從而保證了級部工作正常有序地進行。每次召開行政會議和級部主任會議后,及時認真傳達,組織貫徹落實。努力形成互幫互助、團結奮進、健康向上的教師群體。
(3)建立一個團結協作的團體,努力打造和諧級部。團結就是力量,有了力量就有了戰斗力,經常性和教師談心、交流,幫助他們解決生活、工作中的困難,思想上一致,心靈上溝通,使年級組的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一年,每個班都有以班主任為核心,研究學生、分析學生,具有非常強的凝聚力,全體教師精誠團結,一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲,有了這樣一個團結協作的集體,何愁打不了勝仗。
(4)抓好教學常規。定期召開備課組長會,研究教學常規的開展和落實,對年級教學工作中各方面情況進行分析,要求各學科制定階段性教學計劃,制訂開展教研工作的具體措施。加強對各科組活動的監督管理和指導。同時加強對年輕教師的教育教學工作能力的培養。
(5)加強班主任隊伍建設。
力求打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍,是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持"交流、學習、合作、互助"的原則,每周日晚召開班主任例會,落實學校布置的各項工作、學習班主任業務知識,交流工作經驗,協商解決班級工作中出現的重點問題,述職報告《高二年級組主任的述職報告》。全體班主任狠抓學習常規管理,整頓課間操、午睡、寢室紀律。開展班級文化建設,各班制訂班級規章制度,已經或正在營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。
(6)加強教師師德建設,要求教師率先垂范,以身作則。把不道德的行為消滅在萌芽狀態。
二、學生管理方面主要做了以下工作:
(1)強化養成教育,讓學生養成文明習慣。
俗話說得好!態度決定一切,細節決定成敗,紀律是成功的保證。學生的行為習慣,思想意識尤為重要。因此,我們繼續從學生身邊的小事抓起,從點滴做起,從進校門要求,室內外衛生,日常生活,規范學生文明行象;從收作業,衛生工具的擺放到課間文明休息、上操,參加學校活動等,做到有要求,有布置,有檢查,有總結,有評比,有表揚,持之以恒,常抓不懈。并配合政教處多次開展了對男女生留長發、染發、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動,對違紀學生加強教育并責令其改正。真正做到衛生工作有序,早讀自覺到位,自習安靜認真,課堂秩序良好,形成規范有序,文明和諧的氛圍。同時,加強學生考試的自我監督意識,做到誠信考試。否則,發現作弊現象,一定嚴加處理。
(2)分析學情,查漏補缺,糾偏抓差。
期中考試結束后,年級組根據學校安排,組織各科任課教師和班主任及時召開學情分析會、經驗交流會、學法研討會,讓學生總結自己各科存在的問題,了解自身存在的不足,通過經驗交流,互相對比、互相探討,使許多同學認識了自己的缺點,明確了差等生張揚優勢科目,提高學習興趣,中等生注重各科均衡發展,提高名次,優等生補足短腿科目,努力冒尖。由于根據不同學生層次,制定了不同層次的目標,提高了教學質量。
(3)創建和諧向上的班集體。
學生是班級的細胞,班級的建設是年級形象的外在表現。因此在日常管理過程中,除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者,還定期召開班干部會議,依靠班干部、團員了解各班情況,并及時提出指導意見,讓班干部具體實施。特別注意在平時,及時與各班班干部溝通、交流、探討,針對班級、年級現狀,制定相關日常生活學習規定。
(4)加強常規檢查,了解學生狀態。
加強自習課、飯前飯后的巡查,對個別"潛能生"重點教育,為同學們創造良好的學習環境。學期末,為支持高三學生的高考有一個良好的復習、備考環境,級部及時調整了嚴格的管理制度,班主任檢查制度,為高三創造了較好的備考和高考環境。定期召開學生代表座談會,了解學生的情況、要求以及他們對教師的評價、建議,為下一階段工作收集資料。
總之,各位領導、老師們,參與述職,我不敢奢求什么,只想讓大家重新認識我、了解我、幫助我,支持我。也正因為如此,我更加清醒地看到了自身存在的不足,促使我在今后的工作中,恪盡職守,勵精圖治,更加努力勤奮的工作,以求做得更好。我愿與在座領導和老師們一道,齊心協力,把學校的教學、管理工作推向新的臺階。
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