給數(shù)學(xué)老師的一封信【一】

　　親愛的老師：

　　您好!

　　因為這周放月假，原本安排在周六的周測只能取消，但周測的各科試卷都發(fā)給我們回家啃了。我剛啃完了數(shù)學(xué)試卷，想您了，于是想到給您寫這封信。其實也沒有什么好寫的，您就當(dāng)作是我剛啃完數(shù)學(xué)試卷太飽消化不良，寫信就如散步，助于消化吧。呵呵，您不用羨慕我們學(xué)生哦，不用羨慕我們放月假也還有試卷啃。

　　這周的數(shù)學(xué)周測是空間幾何體測試，說起幾何體，我就想到幾何體的三視圖。

　　其實畫三視圖挺“麻煩”的，尤其是圓柱、圓錐這樣的三視圖。它們的主視圖和側(cè)視圖都是相同的，課堂練習(xí)上畫還真的挺“浪費”時間的呢。于是，我們規(guī)范地畫了主視圖，在應(yīng)該畫側(cè)視圖的位置上標(biāo)注“同上”或“同左”。結(jié)果呢，當(dāng)然是要被您“批斗”一番啦。但是，在您批評我們的同時，您笑了，笑得可好看了。后來，遇到圓柱、圓錐的三視圖，您問我們各視圖形狀時，我們回答了主視圖的形狀后，到回答側(cè)視圖的形狀時就回答“同上”。您說，不要給您“同上”這個答案。我們?nèi)嗤瑢W(xué)的腦子都很“靈活”，不約而同地大聲回答道：“您懂的!”那節(jié)課，基本上是笑著度過的。

　　還有，老師一定還記得書本的一道習(xí)題吧?那道題是要求根據(jù)幾何體的三視圖畫出相應(yīng)的幾何體。記得第三小題像實物倒放的圓錐，上面是一個圓，下面是一個頂點向下的等腰三角形，看上去和甜筒的形狀十分相似。那節(jié)課正好是上午的第四節(jié)課，當(dāng)時大家都餓了，我們就說那是雪糕，是甜筒。您一邊笑，一邊給我們糾正錯誤，但我們?nèi)匀粓猿治覀兊淖畛跤^點。課后，您和班主任說，我們看到幾何體就只知道說吃的。

　　老師，在您的眼里，我們18班的學(xué)生都是“調(diào)皮”的吧?其實，我想，我們“調(diào)皮”的原因是想令您開心，看見您笑吧?說句真心話，我很希望能夠經(jīng)常看到您的笑容，我也不知道為什么，總之，看到您笑，我就會覺得很幸福。

　　這個學(xué)期還有不到兩個月的時間就要結(jié)束了，下學(xué)期就要重新分班了，不知道您還會不會繼續(xù)教我數(shù)學(xué)，繼續(xù)當(dāng)我的數(shù)學(xué)老師呢。想到這些，我不由地傷感起來，鼻子有一種小于pH7的感覺。

　　接下來的日子，會過得很快。天空從黑到白，不停地轉(zhuǎn)換著。人生微妙圓潤地變化，但我相信真情永在。就如我們的師生情，它是實實在在存在著的。

　　這封信就到此擱筆，而我卻不知所言。老師盡可以把這些文字當(dāng)作是雜亂無章的濫文來讀，但愿這些字能給老師的工作之余帶來快樂!

　　祝身體健康，生活康樂!