給校長的一封信(通用15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都跟書信打過交道吧，書信是寫給具體收信人的私人通信。你寫信時總是無從下筆？下面是小編收集整理的給校長的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

給校長的一封信1

敬愛的張校長：

　　學校是我們學習生活的場所，是培育幼苗的地方。但是學校在一天天舊下去，失去了夕日的風采。看！老師總是聚精會神、忙忙碌碌、筋疲力盡的給我們上課，可是同學們都覺得上課時總是那么的枯燥無味，學習往往是事倍功半。雖然我不是校長，我也不是董事長，但是我也在想象設計未來的學校，未來我們美好的“家”。

　　未來的學校將是幾座高樓大廈，操場將在地底層。操場上可容納幾萬人，分有乒乓球區、足球區、籃球區、羽毛球區。也許你會問：“這么高，怎么上呀！”這個不用擔心，學校下面有彈板。只要你輸入你要上幾樓，彈板就會自動調好力度，只須幾分鐘你就能像空中飛人一般飛到你想去的樓層了。

　　學校的教室可是漂亮神奇。講臺上有著自動粉筆，上課時老師想到的，粉筆都能自動寫出來。寫完后，黑板會把寫的粉再制成自動粉筆。所以，老師的粉筆是取之不盡，用之不完的。學校的老師也是非同一般。這個老師就是機器人，他的頭腦里有一塊集成塊，使他知識淵博。不論古今中外，還7是想象未來的問題，這位老師都能自如的解答。它可是有一雙孫悟空的火眼金睛和一對順風耳，如果你講話，它就會立刻鉗住你把你提到半空中。學生也是個個“天才”，一學就會，一做就對。而且每個人的桌上都有一臺筆記本電腦，可以到那查資料、畫畫……就是考試也會在那考。假如你想偷看，那你就會得個大“0”蛋。最神奇的要算書本了。你只要一打開書，書里就會蹦出主人公，主人公會把書里的內容用動畫的形式展現在你的眼前，讓你在歡樂中得到知識，并把知識記得更牢。教室的墻壁上還會出現學生查到的關于課文有關的事或人。 大學排名

　　未來的學校還分為體育天地、生物世界、科技博覽會……“體育天地”就是根據學生們的體育特長來鍛煉；“生物世界”就是可以看到恐龍化石、珍奇鳥獸的地方；所謂“科技博覽會”是把學生的科技小制作放到一間房屋里展覽……

　　時間不早了，我就寫到這。張校長，我希望我能夢想成真，如果不好，還請校長能多多指教。

　　祝張校長工作順利！心想事成！

　　四（一）班XX

　　20xx年5月26日

給校長的一封信2

尊敬的校長：

　　您好！感謝母校把我從一個頑皮的小孩教育成一個遵紀守法的好孩子；感謝母校把我從一個溫室里的花朵鍛煉成意志堅強的學生；感謝母校把我從無知的世界帶入知識的海洋。

　　如今，我已是五年級的學生了，在即將離開母校之際，給您提一個小小的建議——————把科技館搬進校園。

　　從一年級開始一些同學就非常熱愛科學。

　　徐一多的樂園就是學校后操場的沙坑。他經常手拿一塊磁鐵用一張衛生紙包住，在沙堆里攪來攪去，衛生紙上就粘滿了鐵粉，然后，用磁鐵領導鐵粉大軍打仗……

　　秋天到來，毛毛蟲甚多，周永微同學捉來一大袋毛毛蟲，用注射器往毛毛蟲身體中注水，每當那時毛毛蟲身體就會瘋狂擺動，然后他們就將做好的“毛蟲炸彈”向女生身上扔，一位中彈的同學脖子上立刻出現一道紅色傷痕，原來毛蟲體液是有毒的。

　　一段時間，男孩子們都瘋狂迷上了四驅車，花了很多錢，因為四驅車的配件非常貴的喲。

　　上個星期天，我來到襄樊市科技館，哇！這里正在舉辦中小學生DIY科技活動集訓。

　　生物班里，老師正在教同學們如何正確地從蜜蜂腿里取出花蜜而不傷害她。

　　只見老師戴上皮手套，用一個注射器小心翼翼地插入蜜蜂腿上一個小孔，很快花粉就被流進注射器，老師手一松，小蜜蜂翩翩飛去……

　　機器人制作班里，十幾個同學圍著老師把機器人的芯片一個個地裝入機器人的“大腦”，老師講步驟講原理，收獲一定不小……機加班，老師們指導同學們在膠木板上畫出各種圖案，然后用車床車出，最后拼裝成一個巨無霸恐龍……

　　敬愛的校長，同學們都是熱愛科學的，但是缺乏引導和教育，沒有實驗場所，沒有指導老師，知其然卻不知其所以然，經常做出一些傻事，如果把科技活動搬進校園，我們將會學到多少知識啊！動手能力也一定會提高的！

給校長的一封信3

李校長：

　　您好！近來工作一定很忙吧！在百忙中又打攪您，真是過意不去。您那過早變白的頭發和布滿皺紋的臉，實在使我不忍心再給您增加負擔。可是，為了我們下一屆的同學能健康成長，我還是要提筆給您寫這封信

　　作為一名普通班畢業生的我，也算是飽嘗了普通班的艱苦與辛酸想必您上次聽我們班數學課時，您對那滿臉笑容、和藹可親的授課教師非常滿意吧當然，您決不會想到她平日的模樣。

　　數學課上，她曾指著北行同學說：你們這些差學生也擺譜？告訴你們，除了我之外，有誰正眼瞧你們呀？沒有自知之明！繼而又指著南行的同學：你們這20顆‘明星’也不頂用。然后狡黠地一笑，得了得了，自己看書吧，給你們講啊，純粹是對牛彈琴！普通班的學生畢竟是低能兒！看著她精彩的表演，聽著她刻薄的語言，同學們的心都碎了！

　　記得當初我們來到這個班時，曾滿懷信心，一定要把這個班搞好，跟重點班爭一爭。然而，我們所希冀的五顏六色的憧憬，竟被我們的任課老師打破了，我們多寒心！誠然，惡劣的環境是能夠塑造人才的，一個意志堅強的人是能夠點燃起信仰的明燈去開拓自己的道路的，然而，自學成才率畢竟微乎其微。對于我們這些正在人生旅途中探索，如盲人騎瞎馬，夜半臨深池一般的初中學生，也就更為困難了。

　　自從升入初三年級后，我們班的確進步了許多，主要是因為我們換了個班主任。我們班的劉欣在物理競賽中進入前三名，鄒明的考試成績在年級名列第一。這些成績，無疑給您和我們全班同學以無限的欣慰；可是您為什么不看看整個初三三班同學的狀況呢！外語及格者寥寥無幾，六門功課全及格的根本沒有，難道這個教訓還不深刻嗎？事實已經給分班的做法打上了一個醒目的？80年代末的中學生都希望成為時代的中流砥柱，都希望成為建設21世紀中國的一代天驕，然而，這一切的一切本領都要靠我們從老師那里索取位好的老師對于我們來說就是最好的領路人，他能使我們的身心得到健康的這發展，而一位不負責任的老師（如那位數學老師）給我們帶來的傷害則是不可深彌補的。分普通班、重點班對我們的身心也是有影響的。它使無數兄弟姐妹的份非凡才華得不到發揮。李校長，請您尊重現實吧！

　　再過幾天我們就要離開我們所熱愛的學校，離開我們所敬佩的您，我們是多么戀戀不舍呀！李校長，請您相信，我永遠不會忘記這所培養我多年的學校，永遠不會忘記您和那些兢兢業業地工作的老師，請相信我會在新的環境中展示出新的力量。但我還要說：以后不要再分重點班和普通班了，讓下一屆的弟弟妹妹們能健康成長，切莫重演我們的悲劇了。李校長，求您了，請尊重學生的自尊心吧！他們實在承受不起老師給予的壓力啊！最后祝您工作順利，身體健康，也祝我們的下一屆同學在您的關懷下健康地成長！

　　此致

敬禮

　　您的學生

　　20xx年7月20日