給留守兒童的一封信(15篇)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過書信吧，書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。怎么寫信才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的給留守兒童的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

給留守兒童的一封信1

親愛的爸爸：

　　您好！自從您外出打工，家里一下子冷清了許多。您知道嗎？我和媽媽是多么想念您！您過的好嗎？開心嗎？

　　爸爸，吃飯時，我總是忍不住拿出三雙筷子、三個碗；寫作業時，總是因為想到您而走神；睡覺時，又因為常常夢到您而醒來……

　　我每天按時起床，吃飯不挑食，不惹媽媽生氣；在學校里不和同學打架、吵鬧，尊敬老師。您臨走時囑咐我的話，我都記著呢，爸爸，我會讓您放心的！

　　您什么時候回來啊，爸爸，我想您，快要想瘋了，我真想讓您馬上出現在我的面前，帶我出去盡情地玩，爸爸，快回來吧！

　　我和媽媽非常掛念您的安全和健康，爸爸，您要好好照顧自己，別讓我和媽媽擔心呀！

　　讓我的信以火箭的速度到達爸爸的手中吧！

　　我和媽媽都愛您！

　　您的兒子：

　　1月6日

給留守兒童的一封信2

愛的爸爸媽媽：

　　你們現在好嗎？這是我第一次提筆給你們寫信，一時間竟不知道該說什么。我們好像已經很久沒有聊天了，哦，不，是的的確確已經好久沒有說說話了。

　　你們知道嗎？自打你們走后，我努力學習做家務，努力追求獨立生活，以減輕奶奶的負擔。剛開始，我總是像平常一樣回到家中，一開門便喊：“爸媽，我回來了?！眳s沒有人應答，只見奶奶從廚房走出來，向我笑笑，我才反應過來你們已經出去了，每當這時，心里總有一種委屈的感覺，淚水從眼眶中涌出。

　　而現在我已經逐漸習慣了這種生活。我已經學會了做飯，雖然偶爾會被燙著，但是對比以前那個只會依賴你們的我強多了。夜晚，我依偎在奶奶身旁，數著你們離回來的日子還有多遠，數著數著淚水又一次奪眶而出，我懷念小的時候，懷念你們拉著我的手出去散步，懷念你們為我輔導功課，懷念你們為我做可口的飯菜，懷念你們為我講故事，可如今……這些仿佛成為了永遠的過去，不再重演。我的心在默默地流淚。

　　你們知道嗎？當我看到同學的父母在下雨時來接他們時，我的心里的滋味你們永遠也不會懂。

　　爸爸媽媽，我知道我應該堅強，應該獨立，可是，再堅強，再獨立的人也有脆弱的一面?。?/p>

　　那次，我接起你們打來的電話，剎那間，我愣住了，你們的聲音讓我感到既熟悉又陌生。你們問我過的好不好時我強忍著不抽泣，可眼淚早已掉下了，因為我知道你們還是關心我的，還是在乎我的。

　　爸爸媽媽，你們回來吧，你們的女兒想你們了。

　　回來吧。

　　祝：身體安康，萬事如意。

　　你們的女兒

　　甜甜

給留守兒童的一封信3

　　目前，農村因勞力大量輸入城市，剩余人口中除了小孩就只剩下老人了，對于經濟來說是發展家鄉經濟，可對于教育來說，是把家庭教育這一重大環節交給了這些留守家長(爺爺、奶奶、外公、外婆)我班共有幼兒40名，可父母在身邊的不足1/3。在這些留守家長中，大多數認為,自己的責任就是讓孩子吃飽穿暖不生病，孩子平平安安的就好。他們卻忽略了一個重大問題——孩子的教育。特別是這些學齡前的幼兒，家長的一言一行都是孩子模仿的對象，孩子在這個年齡辨別是非的能力又弱，我作為一名幼兒教師，想衷心地對這些留守說一些知心話，希望你們能做一名優秀的留守家長，讓孩子在你們的培養下，成為一名生活上能自立，學習上能自主的好孩子。

尊敬的留守家長們：

你們好!

　　首先想對你們說的第一句話是你們辛苦了，因為你們擔任了教育兩代人的責任，這個責任是既光榮又艱辛。時代不同了，你們不能把兩代人用一種教育方法來教育。記得我曾帶過這樣一個新班，首先對幼兒進行常規教育，希望幼兒上床睡覺時把自己的鞋子放在床底下，坐下起身時把所坐的凳子放到桌子底下。有一次，天軒小朋友的爺爺來接他，天軒忘了把凳子放好就跑向爺爺，走到校門口，天軒突然想起忘了放好凳子，就要求爺爺帶他回去，爺爺不想爬三樓，可天軒就要回來，兩人僵持不下，最后爺爺用武力把問題解決了，硬是把孩子拉回去了。第二天，祖孫倆同時向我告狀，爺爺說:“這孩子就是倔，昨天回家時忘了把凳子放到桌子底下，硬要回來放，老師您說，一個凳子沒放好有什么關系，反正今天來了還要拿出來坐，何必又跑一趟呢?我們小時候誰還回教我們這些小事情呢?聽了天軒爺爺的話我想了很多，也覺得我們基層的幼兒教師不光是讓幼兒在學校要學好，還要帶動這些留守家長把家庭教育這一重要環節做好。

　　我希望你們要多和老師交流，把你們的想法告訴老師，不管是好的還是不足之處，我們大家一起來討論，爭取在教育中達到共識。

　　孩子小，可他們卻是一些小精靈，他們與上一代有著本質上的區別，以前我們玩得是泥巴，棍子，現在他們玩得可是電動汽車，先進的模擬玩具，希望家長不要總認為他們小，什么也不懂，要把他們當作是一個個體，充分發揮他們的聰明才智。記得有一次我教幼兒畫汽車，小軍回去畫了一輛蘋果汽車，和老師的不一樣，爺爺生氣地說：“你看你，畫得是什么呀?哪里有蘋果汽車?不知你上課在干什么，扯掉，重新畫過，這孩子長大了準沒出息”。殊不知，一個有主見有創新的孩子卻要遭到如此的待遇，說不定，一個“愛迪生”似的發明家就要扼殺在搖籃中了。

　　隔代教育往往是有溺愛現象，總認為孩子小，不可讓孩子受一點委曲，其實，這些小腦瓜可機靈了，記得有一名幼兒叫甜甜，因有一次后后面的小男孩上課拽了她的小辮子，回去跟奶奶講了，奶奶第二天就牽著甜甜的小手來要求老師調換位置。有了第一次，甜甜的要求可多了，吃飯時要少飯多菜，睡覺時要老師拍，排對時要牽著老師的手等等，不知不覺家長們就讓你們的寶貝牽著鼻子走了，其實我知道你們根本就沒有想到結果會是這樣。

　　以上是我作為一名幼兒教師對留守家長們說的一點知心話，如有不當之處，望批評指出，因為我們的共同目標是：一切為了孩子!

　　祝你們身體健康，萬事如意!

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20xx年X月X日