關(guān)于寫給高三學(xué)生的一封信(通用6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過信,肯定對各類書信都很熟悉吧,書信可以傳達(dá)自己的思想感情。還是對書信一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于寫給高三學(xué)生的一封信(通用6篇),歡迎大家分享。
寫給高三學(xué)生的一封信1
尊敬的各位家長、老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
風(fēng)暖了,草綠了,潭水輕漾,百鳥歡歌,這是萬物生機勃發(fā)的好時節(jié),也是高三學(xué)子拼搏奮進(jìn)的好日子。
如果說求學(xué)就像登山,你們距頂峰僅剩幾步;如果說求知好似涉水,你們離岸邊已然咫尺。但我們畢竟還沒有到達(dá)目的地,而這最后的一段距離,往往是決定成敗的關(guān)鍵!
自信
《詩經(jīng)》有云:“靡不有初,鮮克有終?!痹鴰缀螘r,我們哪一位不是懷揣著考進(jìn)清華北大的夢想來到這里,時至今日,那夢想還依然熾熱嗎?如果你聽聞此言,有會心的微笑,我真誠地祝賀你保有初心;如果你聽到此處,無奈地自嘲,我也希望你明白,根據(jù)自身的情況確定目標(biāo),同樣難能可貴。
在這高三最后的時光中,做真實的自己!比拼勁兒,不比成績;看現(xiàn)狀,也想長遠(yuǎn)。別人的方法,別人的經(jīng)驗,不盲從;自己的問題,自己的節(jié)奏,想清楚!商品市場上流行一句話:潮流瞬息萬變,唯有風(fēng)格永存。高考前的這最后一百天里,找到屬于自己的“學(xué)習(xí)風(fēng)格”,才能學(xué)得堅定,學(xué)得踏實,學(xué)出自信滿滿的好狀態(tài)!
忍耐
我曾看過一篇有意思的文章,叫做《都是第一次做人,憑什么別人知道路怎么走?》。你有過類似的疑問嗎?都是第一次面臨高考,憑什么別人會底氣十足!憑什么呢?那些成就斐然的社會精英,那些氣定神閑、等待高考檢閱的莘莘學(xué)子,哪一個沒有用時間、精力和感情與生活、與學(xué)習(xí)較量過?哪一個不是在屢屢碰壁之后,才懂得了過關(guān)升級的安全路徑?天賦,是有的,但不屬于我們每一個人;運氣,或許存在,可我們無法掌控它會眷顧誰;唯有努力,唯有拼搏,猶如樹上的年輪,沉淀出歲月的厚重;猶如成塔的沙礫,堆積出人生的高度!我們要牢記:幸福都是奮斗出來的!
高三最后的時光里,我們要培養(yǎng)出堅如磐石的定力,訓(xùn)練出一擊即中的能力,更要有堅持不懈的耐力。這其中,挫折,不可避免;失落,偶然有之。但在這拼搏的日子里,收獲的喜悅也一定會常伴左右。這喜悅,來自知識的充實,也來自生活的美好。天鵝戲水的優(yōu)雅,綠樹抽芽的生機,請大家用心感受;同窗溫暖的問候,父母貼心的關(guān)懷,請諸位報之以溫柔。
我們每一個人都有多重身份,但生而為人,我們首先是獨立存在的萬物之靈長,感受美好,追求幸福,是我們要用一生研習(xí)的必修課。所以,縱然有時候壓力會讓我們脆弱,請不要忘記“低嗅薔薇”的美好!當(dāng)我們仰望長天、感受自然,你會發(fā)現(xiàn)自已的那點壓力或煩惱實在渺小得如滄海一粟。
惜時
內(nèi)心浮躁的時候,我們要提醒自己,時間珍貴,浪費不得;心里焦慮的時候,我們要勸勸自己,還有時間,無需慌張!古今中外,多少名人志士寫下了關(guān)于時間的詩句或哲言,可那多是感慨它一去不返的無情和挽留不住的感傷,而我以為,在擁有它的時候好好把握才是最好的選擇,“一萬年太久,只爭朝夕”!請把時間用在鍛煉身體上,強健的體魄是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);請把時間用在思考上,思維的提升是我們應(yīng)考的關(guān)鍵;請把時間用在必要的休息上,充沛的精力是良好狀態(tài)的保障!它能讓青春綻放耀眼的光芒,它能讓夢想插上騰飛的翅膀!
時光荏苒,怎敢蹉跎?高考是一場戰(zhàn)役,是一次挑戰(zhàn),需要我們珍惜每一分每一秒,拼盡全力,即使艱難,也要努力前行。因為,你的努力,不是為了感動誰,也不是為了證明給誰看,而是為了等待奇跡的出現(xiàn),享受成功的喜悅!
xxx
20xx年x月x日
寫給高三學(xué)生的一封信2
親愛的同學(xué)們:
今天是12月7日,高三學(xué)生進(jìn)入高考復(fù)習(xí)已經(jīng)三個多月了。大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過高三初期生活的洗禮,逐漸地明晰了前進(jìn)方向,找到了高三的感覺,慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)。這是非常令人可喜一種現(xiàn)象。但是,就在跟個別學(xué)生溝通交流的過程中,詢問學(xué)生,你感覺如何或怎么樣時,學(xué)生的回答非常令人驚訝的,竟然是高度的一致:就這樣、還好的、一般般。如果在進(jìn)一步深問下去,在學(xué)習(xí)上大概花了幾分力?學(xué)生的回答還是驚人的一致,大概用了五六分力或者七八分力吧。
“當(dāng)秋天來臨,樹葉紛紛落下來的時候,人也開始變得浮躁起來”,有的同學(xué)如是說,這時你會發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)至少不像剛進(jìn)入高三時那么拼命了。所以,我們認(rèn)為,“戒躁”是高三期中考試之后的首要任務(wù),誰能在這一時期踏實下來,靜下心來,誰成功的可能性就會更大。所以在這一時期收心、潛心是非常必要的。勵志小說
在高三學(xué)習(xí)過程中,這里就涉及到一個問題,是盡力而為呢?還是竭盡全力呢?很多學(xué)生包括家長可能為自己的定位,就是盡力而為。但如果盡力而為,這往往都給自己留了一個退路,或者說都在為自己失敗時找借口,最終的結(jié)果是沒有盡力從而沒有作為。這同時還涉及到一個人的潛能的問題。一個人的潛能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他已經(jīng)實現(xiàn)了的一切,奇跡往往都是在充分發(fā)揮潛能時產(chǎn)生。所以,我們要的不是盡力而為,而是竭盡全力。
在高三學(xué)生精神狀態(tài)形成的過程中,有四個方面的要素值得關(guān)注。一是激情。激情能給平淡、單調(diào)、機械的高三生活,帶來一點樂趣、充滿一種活力。正如恩格斯所言,“現(xiàn)代的命運,取決于青年人崇高而奔放的激情。”智慧的最大成就,也許要歸功于激情。二是節(jié)奏。當(dāng)快則快,當(dāng)慢則慢,保持一種節(jié)奏,學(xué)習(xí)就不會感到很疲乏,學(xué)習(xí)的效益就能較好地體現(xiàn)。當(dāng)效益產(chǎn)生時,學(xué)生體驗到一種成就感,高三生活的愉悅就能感受,節(jié)奏帶來成就。三是危機。“適者生存、優(yōu)勝劣汰”這是一個自然法則。當(dāng)今的社會無時無刻不充滿競爭。高考作為一個高利害的考試,其殘酷性不言而喻,“千軍萬馬過獨木橋”。如果沒有一種危機感,溫水中的青蛙,其結(jié)局我們是可以預(yù)期的。四是責(zé)任。作為一個現(xiàn)代公民具備的一個基本素質(zhì)就是責(zé)任感?!安皇鞘澜缃o予我們什么,而是我們?yōu)槭澜鐒?chuàng)造什么?!边@樣一種責(zé)任,不能僅僅空乏的是為了民族的振興,說得更加實際和貼切一點的話,就是自己今后的人生之路該如何走的問題,高三學(xué)習(xí),要為別人,更要為自己。
在高三生活中,學(xué)生如何保持一種良好的精神狀態(tài)呢?分?jǐn)?shù)、成績固然重要,但更為重要的是一種精神狀態(tài)和意志品質(zhì)。當(dāng)這些擁有了,過程也就好了,分搞笑語句數(shù)、成績就會水到渠成。這里我提幾點建議,供高三學(xué)生參考。
一是要有一種強大的精神信念,并由此產(chǎn)生巨大的精神力量。解放戰(zhàn)爭時期,解放軍的一句口號“打過長江去,解放全中國”。正是這句口號,激勵著成千上萬的解放軍,成為他們的精神支柱和重要財富。在高考的日子里,學(xué)生的精神世界在不斷的成長和發(fā)育,更需要一種精神力量的支持。有些學(xué)生的做法,更富有可操作性。尋找一句非常激勵人的話語或自己的一個夢想,將它寫在三個紙片上,其中一個紙片放在自己的口袋里,可以隨時激勵自己;一個紙片放在自己的筆袋中,常常伴隨著自己的學(xué)習(xí);還有一個紙片,貼在自己的床頭,每當(dāng)醒來時或睡覺時,念叨幾句。半個月后,再換一句,以此類推,讓激勵語伴隨高三生活!
二是要有一種抵抗外界誘惑的定力,讓自己沉潛和專注。同樣是一堆木材,要燒開同樣的水,有些人一會兒就燒開了,有些人始終燒不開。如果究其原因,主要是在一段時間只能做一件事情,才能做成這件事情,要持續(xù)不斷地?zé)皇菬裏M!K栽诟呷钪?,要有一種定力,讓自己心無旁騖、專心致志、聚精會神、全力以赴,要能夠讓自己迅速進(jìn)入狀態(tài),安捺住自己一顆躁動的心,“靜得下、坐得住”,只有這樣才能“水滴石穿”、“鐵桿磨成針”,也才能讓自己在學(xué)習(xí)中有所突破和提高!
三是要有行動表現(xiàn),并且在學(xué)習(xí)和生活中有所體現(xiàn)。高三,大家一天的時間是一樣的,都是24個小時,所以有效的學(xué)習(xí)時間不是延長出來的,而是擠出來的。如何擠?一個字“快”。一些后進(jìn)學(xué)生,普遍存在這樣一個通病就是拖拉和懶散。也正因為拖拉和懶散,也把自己的學(xué)習(xí)心態(tài)搞糟了,心態(tài)搞糟了,學(xué)習(xí)自然也就不會好到哪里去。如果,我們注意觀察,一些優(yōu)秀學(xué)生的行為特征,我們就不難發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)秀的原因。優(yōu)秀學(xué)生普遍存在的一些行為特征:抬頭挺胸、面帶微笑、步伐有力、樂于助人、張弛有度、善于表達(dá)、勤奮刻苦、永不服輸、積極質(zhì)疑、尋求幫助、動作快捷等等。要想改變自己,我們從來不缺乏想法,我們?nèi)狈ν亲约旱男袨?。改變自己,從行為開始!
寫到這里,想起曾經(jīng)向?qū)W生征集激勵語時,一同學(xué)只寫了兩個字的激勵語,“且行”。我想以此作為標(biāo)題,勉勵20xx屆的高三學(xué)子們!
xxx
20xx年x月x日
本文來源:http://www.nvnqwx.com/gongwen/shuxin/4312698.htm