寫(xiě)給老師的一封信(匯編15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)書(shū)信都再熟悉不過(guò)了吧，書(shū)信在人類(lèi)的交流與溝通的歷史上占有重要地位。你寫(xiě)信時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的寫(xiě)給老師的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫(xiě)給老師的一封信1

敬愛(ài)的王老師：

　　您好！

　　今年的教師節(jié)已過(guò)了，我也沒(méi)有任何表示，但我的心中卻默默地向您祝福，祝您身體健康。

　　您教我們語(yǔ)文已有三年，在這三年中，我的進(jìn)步不小，在您的辛勤教導(dǎo)下，我不但學(xué)習(xí)了更多的語(yǔ)文知識(shí)，還知道怎樣做一個(gè)真正的好人。

　　雖然我在課堂上有時(shí)候有些小毛病，但在您的教育下，我的讀，寫(xiě)比過(guò)去進(jìn)步了許多，這也得到了爸爸，媽媽和親友的贊揚(yáng)，正因?yàn)檫@樣，他們常說(shuō)：“老師辛苦了。”

　　我們家是一個(gè)教師之家，他們對(duì)老師的工作很了解，爺爺長(zhǎng)說(shuō)，有機(jī)會(huì)能與望老師談一下多好啊，每次說(shuō)起此事，我就心跳，并不表示怎么贊成，原因是怕老師說(shuō)起我在學(xué)校的表現(xiàn)，爺爺知道我的想法后說(shuō)，只要課堂表現(xiàn)，老師給你90分，就沒(méi)有什么大不了的了，假如真有那么一次會(huì)面的話，我一定不會(huì)害怕，因?yàn)槔蠋熕f(shuō)的一切都是為了我好啊。

　　我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣的一首歌：啊，媽媽--老師，媽媽是人生的第一位老師......老師就像一位慈祥的媽媽....王老師，我用什么來(lái)報(bào)答您的關(guān)懷和辛勤呢？我只能端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)贏得您的贊賞。

　　王老師，您現(xiàn)在是我們的好老師，將來(lái)也是我們的老師，永遠(yuǎn)都是我們的老師。

　　祝您身體健康 工作順利

　　您的學(xué)生：

年月日

寫(xiě)給老師的一封信2

親愛(ài)的老師：

　　你好！

　　我真希望作業(yè)能少一些，哪怕是少寫(xiě)一面黃岡都行。

　　四年級(jí)的那一天猶如噩夢(mèng)……

　　那天下午上了一天的課，真是累壞了，我獨(dú)自走在去廁所的路上，慢慢悠悠地踏著輕盈地步伐，哼著小曲兒回到教室里，我一扭頭看見(jiàn)黑板露出邪惡的笑容，黑板上寫(xiě)出一連串的作業(yè)，我再一扭頭，看見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)姿勢(shì)相同：趴在桌子上，頭也不扭一下，奮筆疾書(shū)在寫(xiě)著作業(yè)，他們一個(gè)個(gè)眼睛瞪得跟銅鈴一般大，盯著作業(yè)本，目不轉(zhuǎn)睛，嘴角沒(méi)有一絲笑容，一個(gè)個(gè)躬著個(gè)背，眼睛離紙非常近，身體一動(dòng)不動(dòng)，只有手和筆在那里快速的寫(xiě)著字。我高興的心情一下子灰飛煙滅了，我這才回過(guò)神來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到座位上，迅速翻找文具盒和作業(yè)本，打開(kāi)文具盒，拿起筆，動(dòng)作一氣呵成，趕緊認(rèn)真答題了。

　　要放學(xué)了，哈哈，我終于把所有作業(yè)寫(xiě)完了，我伸了個(gè)大大的懶腰，我的手已經(jīng)不是我自己的了，真是一點(diǎn)知覺(jué)都沒(méi)有了，我的背彎太久了，疼得要命，但是我的作業(yè)寫(xiě)完了呀，我還是非常高興，出了校門(mén)，我背著小書(shū)包蹦蹦跳跳地走在路上，心情也好起來(lái)。今天的書(shū)包似乎也不像昨天那么重了，看，那邊的小鳥(niǎo)在對(duì)我唱歌，旁邊的柳樹(shù)隨著風(fēng)輕輕搖擺，好像在向我招手。我高高興興地小跑到家，把書(shū)包一扔趕緊躺到柔軟地床上，真舒服。

　　”叮叮叮”，手機(jī)突然發(fā)來(lái)了一條短信，我急忙打開(kāi)手機(jī)一看，眼前一黑，差點(diǎn)嚇暈了過(guò)去，你猜我看到了什么？天吶！盡然還有附加作業(yè)！這時(shí)又冒出了一條短信—英語(yǔ)作業(yè)，不是說(shuō)今天沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)的嗎？又發(fā)出來(lái)這么多作業(yè)，我怎么寫(xiě)得完？這是要了我的命嗎？我真不想寫(xiě)這么多作業(yè)了，我真要口吐白沫了。

　　還原學(xué)校的動(dòng)作：迅速翻找文具盒和作業(yè)本，打開(kāi)文具盒，拿起筆，無(wú)奈地繼續(xù)和“惡魔”作斗爭(zhēng)！

　　親愛(ài)的老師，以后作業(yè)能少一點(diǎn)嗎？

　　您的學(xué)生

　　20xx年11月24日

寫(xiě)給老師的一封信3

尊敬的朱老師：

　　您好！

　　老師，您還記得我嗎？我就是以前一（8）班的學(xué)生，我們相聚的時(shí)間非常短暫，可我還是您的學(xué)生。

　　那時(shí)，我還是個(gè)不會(huì)加減的學(xué)生，是您教會(huì)我的，你還記得我上課時(shí)想睡覺(jué)，老師是您提醒我，讓我站著，認(rèn)真聽(tīng)課。

　　您平時(shí)管得很?chē)?yán)，可是您心里是想讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　我們相聚的時(shí)間才一年，可我還是您的學(xué)生。

　　您的學(xué)生：譚朗

　　20xx·3·18

寫(xiě)給老師的一封信4

敬愛(ài)的老師：

　　您好！雖然我們幾乎每一天都會(huì)在課堂上見(jiàn)面。但我還是想給您寫(xiě)一封信來(lái)訴說(shuō)我心中的委屈。

　　那是國(guó)慶節(jié)的某一天，我身后的男生孫文昊以為我沒(méi)有尺子，就主動(dòng)借我一把。可就是這么一件小事卻讓班里的同學(xué)沸騰起來(lái)，他們都說(shuō)我和孫文昊在談戀愛(ài)。我很委屈，也很生氣，我還不到八歲，牙還沒(méi)有換齊呢，談什么戀愛(ài)？！此時(shí)但是同學(xué)們每一天都拿這個(gè)話題開(kāi)我的玩笑，我的心理壓力很大，真不想再到學(xué)校去上學(xué)，我實(shí)在不愿意再聽(tīng)到這樣的玩笑了……

　　敬愛(ài)的老師，講出了心里話，我覺(jué)得心里簡(jiǎn)單極了。但是，此時(shí)我還有一個(gè)小小的請(qǐng)求，那就是請(qǐng)您不要批評(píng)那些和我開(kāi)玩笑的同學(xué)，否則他們就不跟我玩兒了。

　　老師，您說(shuō)我該怎樣做他們才不再跟我開(kāi)這樣的玩笑？

　　最后祝您工作順利！

　　您的學(xué)生：xx

　　20xx年xx月26日

寫(xiě)給老師的一封信5

尊敬的老師：

　　你好，開(kāi)學(xué)有一個(gè)多月了，你帶我們也有一個(gè)多月的課了，在這個(gè)星期里，結(jié)束了開(kāi)學(xué)以來(lái)的調(diào)研考試，沒(méi)想到在考完的第二天就全部批出成績(jī)。我看我那可憐的分?jǐn)?shù)，似乎感到跌到萬(wàn)丈深淵，我對(duì)我真是太失望了，希望多大失望就多大，心里那種滋味真不好受。可是，我不能放棄……

　　星期五放學(xué)回家，我把自己關(guān)在屋里，打開(kāi)窗戶(hù)，涼風(fēng)微微吹進(jìn)來(lái)，我托著下巴，腦海里浮現(xiàn)出你一件件教導(dǎo)……

　　記得你給我們上的第一節(jié)課首先教我們?cè)鯓尤W(xué)好語(yǔ)文，我記得最重要的一條就是在其中對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣，那么學(xué)習(xí)語(yǔ)文就不會(huì)太痛苦，而且在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中玩。在課堂中，你教導(dǎo)我們，你不會(huì)看重分?jǐn)?shù)，而是在你得到的分?jǐn)?shù)后，你等得了多少，你會(huì)了多少，不明白的題懂了沒(méi)有，進(jìn)行課后反思了沒(méi)有，在做題的時(shí)候，一定要進(jìn)行思考后再寫(xiě)答案。你說(shuō)過(guò)“考試字一定要寫(xiě)好，做閱讀理解理解題時(shí)，不要浮躁讀，應(yīng)定要靜下心來(lái)。”我感到，這句話你就是為我說(shuō)的，我的確有這個(gè)毛病，不僅在語(yǔ)文上，在別的科目上也同樣如此，導(dǎo)致會(huì)做的題不是抄錯(cuò)了，就是算錯(cuò)了。

　　老師，在你的課堂上，我喜歡你的笑，“哈哈…”堅(jiān)韌又有力，似乎有一股很強(qiáng)的勢(shì)力;老師，你也很親切，你曾不在課堂上念沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)名字和考試不及格的同學(xué)，你處處為我們著想…。你似乎是那么了解現(xiàn)在青少年的心理，你的話真的很聆聽(tīng)，我們真的很愛(ài)聽(tīng)，以為你處處在理，句句都打動(dòng)我們的心。

　　老師你說(shuō)過(guò)考試后就要反思，做出總結(jié)，我一作起寫(xiě)下這樣一句話：希望源于失望，奮斗源于憂患。正如一位詩(shī)人所說(shuō)：有饑餓感受的人一定會(huì)消化好，有緊迫感受的人一定會(huì)效率高，有危機(jī)的人一定會(huì)進(jìn)步快。老師，我想學(xué)好，我要學(xué)好，你為我加油吧。

　　你的學(xué)生：

　　20xx.9月