教師培訓(xùn)申請(qǐng)理由（一）

　　我是一個(gè)熱愛生活、積極樂觀的人，我把每一天都當(dāng)做一個(gè)新的開始，無論是工作還是生活，我都樂在其中。盡管我并不是開朗活潑的類型，但我有一顆善解人意的心，我愿意傾聽別人的傾訴，盡我所能幫助別人，同時(shí)我也會(huì)虛心聽取別人對(duì)我的建議和意見。

　　申請(qǐng)做心理健康教育教師的理由

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，越來越多的人處于一種亞健康狀態(tài)，心理不健康則成為了最主要的一方面，并且從社會(huì)漫延到了學(xué)校。來自于學(xué)習(xí)、升學(xué)的壓力，導(dǎo)致越來越多的老師、學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的心理問題，時(shí)有發(fā)生的學(xué)校暴力事件為我們敲響了警鐘。作為一名教師，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，不斷提高他們的心理素質(zhì)，我們責(zé)無旁貸。我希望每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)自內(nèi)心地感受到生活的美好，都有能力去創(chuàng)造自己想要的生活。我愿以我的熱情去感染學(xué)生，以我的知識(shí)去幫助學(xué)生，使他們?cè)陉柟庀驴鞓返爻砷L(zhǎng)，健康地成長(zhǎng)。

　　通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對(duì)心理健康教育有了一定的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了作為一名心理健康教育教師的重要性和工作意義。不僅可以使學(xué)生在生理素質(zhì)、心理素質(zhì)和文化素質(zhì)和諧發(fā)展，在德智體各方面全面發(fā)展，優(yōu)化我們的教育素質(zhì)，同時(shí)通過心理輔導(dǎo)工作最自身人格的完善也很有幫助，可以用科學(xué)的方法不斷提高自己的心理健康水平，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，體現(xiàn)自己的人生觀和價(jià)值觀。因此，我想成為一名心理健康教育教師。

　　當(dāng)然，要成為一名優(yōu)秀的心理健康教育教師并不是件容易的事。心理健康教育既是科學(xué)，也是藝術(shù)。我會(huì)在工作實(shí)踐中不斷得學(xué)習(xí)，逐步領(lǐng)悟，努力提高與完善。

教師培訓(xùn)申請(qǐng)理由（二）