尊敬的校團委、社團聯合會主席：

　　您們好！

　　首先非常感謝你們抽出寶貴的時間來審閱這份申請書。

　　xxxx創辦于2009年，于2011年在xxxx正式注冊的一個青年公益組織，主要從事服務社會的文化、教育公益活動，致力于團結力量、整合資源為西南貧困山區的文化教育發展做貢獻。截至2015年8月，xx已經擁有青島、北京、哈爾濱、福州、西安、武漢、昆明、綿陽和南京等地區高校和區域性分會近二十余個，組建高中學生工作組，形成了以區域分會為先鋒、高校分會為主要力量，高中工作組為后備生力軍的組織系統。逐漸創建了以實業扶持公益，以公益提升實業社會價值的"實業與公益相結合"的發展模式。正在或者已經打造了籌建全國最大的公益圖書館，赴偏遠山區支教調研，舉辦大學預科班和高考會，舉辦xxxx明志講壇，籌建支教基地等一大批品牌活動。每年暑假，xxxx會針對初中生、高中生開展明志講堂、正和講堂等活動，試圖為中學生們的習慣養成與夢想激勵做點努力，鼓勵、引導山區的中學生做一個愛學習、愛家鄉、有理想、知感恩的優秀學生。每年寒假，xxxx組織社會調研活動，深入支教小學做調查、同時開展物資捐贈與暖瓶計劃助學項目，為更好的服務孩子、服務支教做準備、做總結。另外也在支教基地組建籌備明志圖書館、開展勵志講演等活動。

　　鑒于我個人暑期到xxxx總部實踐，深切了解到xxxx是一個真正

　　的干實事筑未來的組織，加上個人對未來發展的一些理解，國家和社會的經濟要有大的發展，必須重視對學生實踐能力和創業意識的培養,而各方面條件比較成熟硬軟件設施較為完備的大學階段則成為一個不容忽視的重要時段,實踐教育與創業成長是市場經濟條件下高校培養高素質創造性人才的必然選擇，創業與實踐教育也是一種創造性人才培養的重要模式。為適應社會發展需求，適應教育改革及學生成長需求，貫徹黨的教育方針。將教育、創業、實踐、公益四合一貫穿于每個大學生的學習、生活中，正如fool來源于古希臘語“不關心公共事務的人”，我們不僅要注重自身能力的培養，更要關注實事關心社會的未來，盡我們所能，完成我們應有的使命。使學生具有終身社會實踐能力、創業意識、創業能力、公益服務精神已成為當前社會發展的必然需要，也是相關社團發展的重要契機。綜上，特向校團委、社聯會申請于我校注冊xxxx分會——xxxx大學xxxx，望批準并指導！

　　本xx是一個有組織、有紀律、有章程、有計劃、有目標、有落實，以“強技增能，為大眾服務，完善自我”為宗旨，是具有較強團隊意識及社會實踐學生組織。我們致力于社會實踐、創業技藝、公益教育一體化，在服務中實踐，實踐中創業，經歷中完善自我的同時惠助他人。資源多效利用，實現雙贏甚至多贏！社團成立后，在社團的建設上將主要分為三個方面：策劃、強化社團管理委員會的職能，努力建設出一個具有相當領導、策劃、組織實踐、實用能力的團隊，更好地為廣大師生服務、為更多的遠山孩子服務；形式上，加快xx組織和會風的建設并擴大xx的影響力，營造良好的團隊精神和xx風貌，

　　實現整個xx組織水準、理論水平、實踐能力的提升；實踐上，努力拓寬途徑，為會員提供更多的實踐機會，使會員學到的理論知識能夠學以致用，發揮大學生的積極作用，并強化知識與技能，我們將繼續致力與此，全方位的將xx建設成為一個重實踐、愛創業、衷公益的優秀組織，最主要的是我們要積極挑戰自我、挑戰社會不良之風、挑戰不可能之權威，超越夢想、超越未來、超越自我！

　　xx成立后，首要開展的大方向的活動，目前有二：

　　一、 創客xx  以“實踐創業，xx新意”為宗旨，堅持“普 及創業知識,培養創業能力”的理念，重在培養我們的實踐創業意識與能力，做到讓每個會員都具備創業與就業方面的基本知識并付諸行動敢于嘗試的意識。面對越發嚴峻的就業形勢，大學生創業就業難難于上青天，大家都是高素質人才，都想創業，卻大多止步于想，若能有更多的實踐機會，在實踐中去體驗，敢于邁出走向社會的第一步，或許創業就業也就輕松不少。xx在此旨在為同學服務，為大家提供一個舞臺和展示、交流的空間，走在思想和社會的前沿而不落后，豐富生活和實踐積累經驗。xx的管理方式加上按照企業規定的而不是單純的學校社團管理方式，使大家盡早接觸社會打下堅實的基礎。為人生拓展空間，打造精神自由，行動自由，開拓自由和奮斗的精神。

　　xx將致力轉變學生的就業觀念，培養創業意識和創業能力，主張實踐創業就業，以提高綜合素質具有重要的現實意義作為活動目的,定期請學校相關方面的老師或從本校歷屆師兄師姐來傳授知識和講授經歷，分享師兄師姐們成功的求職經歷，開展演講、商務禮儀、簡歷制作、創新創意大賽、“面試集中營”模擬訓練等活動,與企業商談合作，積極尋求實踐機會，同時xx自己努力擴建實踐機會，會員也可以到我們的支教基地建設活動中實踐，做到讓每個會員都具備創業與就業方面的基本知識和實踐經歷經驗,這樣到真正創業就業時，就比別人多了一些準備和成功的可能性。

　　二、 支教基地建設  支教基地建設是四位一體的綜合性項目， 旨在全面服務支教基地的學生積極鍛煉支教隊員綜合素質，實現真正的公益與實踐雙贏的目的，是一個別開生面的長期支教基地建設活動。項目活動有：

　　（1） 冬令營  每個寒假開展寒假調研活動，調研團隊前往基地以學校所在村莊為單位展開調研活動，了解學校、學生、老師、當地教育等相關情況，與xxxx總部取得聯系，達成支教協議，調研學生思想動向、學校教學模式、與家長溝通交流，了解當地環境人文等相關信息，盡可能多的為后面三個項目做準備，最終完成實踐報告反饋回xx，并制定夏令營支教計劃。

　　（2） 夏令營  每個暑假開展暑期支教活動，根據冬令營調研及支教計劃，面向全校招聘支教隊員，組織培訓，經xx觀察后安排組建“學校教務處及工作人員”，支教隊員自行擔任“學校”校長、教務處主任等職位，邀請學校相關老師進行專業培訓，到達支教基地后隊員各個崗位輪流值班自行面向全村招生，與學生家長簽訂安全協議，設置年級開辦班級展開支教活動；后期保留學生資料完善學生檔案歸檔保存帶回xx，xx有針對性研究

　　學生資料，為下次調研和支教做準備。在此過程中，支教隊員不僅僅是單純的支教，更是作為一個管理者與實施者，你想要一個怎樣的學校班級由你做主，接觸的不僅是學生還有家長還有“同事”。

　　（3） 校舍優化  根據冬令營的長期調研，組織xx籌款，通過外聯拉贊助、xx與基金會與企業合作、與xxxx總部協商等途徑，實踐性的建設圖書室、圖書角，附帶解決桌凳短缺、多媒體短缺等問題

　　（4） 完美教師計劃  對于支教基地長期開展支教對接活動，在實踐中不斷完善隊員綜合素質培養，肩挑一所學校百十號孩子的未來，隊員應該設身處地想方設法完善自己的基地教學，與當地校方任職教師積極溝通，如何科學地完善教學工作，怎樣才能更加有效的幫助一個孩子筑夢未來，同時可以展開各種有計劃性的活動，比如講座講演文藝匯演等，讓隊員知道理解并接受這就是一份工作的重量。

　　兩個活動相輔相成，創客xx為基地建設提供人力資源，基地建設為創客xx提供實踐機會。xx將采取內外結合，理論指導實踐的方法參加學校及社會中的有益于學校及xx自身發展的活動，對內，我們將認真完成校團委、社聯會交給的任務，履行自己應盡的職責，互助學習相關知識，形成較系統的xx理論。對外，我們加強社會實踐，完善項目活動，定期組織參加社會活動，加強社會經驗的積累，為以后步入社會打下堅實的基礎。