一、教研活動目的

　　1、為教師提供一個相互學習成長的平臺，著力改變教師傳統(tǒng)教學模式，更新教師教學觀念和理念。

　　2、主要通過“課”的形式，交流新課程下教學觀念的更新和教學方法創(chuàng)新以及新的教學理念，探討如何解決我們教學中的問題。

　　3、了解我學區(qū)各學校之間中年級組教學之間存在的差異，找出存在的共同問題，以求找到有效的解決方法。

　　4、掌握我學區(qū)各學校中年級組教師的備課、上課、批改作業(yè)等教學常規(guī)工作的開展情況。

　　二、教研活動的流程

　　1、讓各校明確校本教研的基本要求，操作流程和要領。其流程為：上課→說課→反思→對話→討論→查教案→查學生作業(yè)。

　　2、以我學區(qū)六所學校中年級組教師各個教室所作示范課進行對話教學，研討操作層面上的相關問題。

　　3、現(xiàn)場有中年級組負責人王新華、陳國鋒主持，討論研究主題的相關問題，討論、切磋、研究問題。

　　三、教研活動過程

　　1、組織聽課：

　　中年級教研組六個學校分別開展了教研活動，各學校教師也做了示范課，具體開展情況總結如下：

　　學校

　　時間

　　語文

　　數(shù)學

　　南 村小學

　　10月12日

　　3張 紅

　　4任金燕

　　南楊莊小學

　　10月19日

　　3康世平

　　4胡海穎

　　大豐屯小學

　　10月26日

　　3范俊婷

　　4范秀國

　　北五女小學

　　11月4日

　　4李 華

　　3張建峰

　　中塔口小學

　　11月9日

　　3張海玉

　　4彭亞肖

　　東塔口小學

　　11月16日

　　3董華捷

　　4王春芳

　　2、示范課研討情況：

　　本次活動研討都在聽完課后進行，所有的課都各具特色，都試圖從師生關系的平等、教學氛圍的民主、師生的互動、教學目標的整合、教學內(nèi)容的開放、學習方式的多元化、教學過程的多態(tài)化、教學評價的真實化等方面進行操作，教師們都在努力實現(xiàn)生本對話、師生對話、生生對話。所有參與研討的教師態(tài)度都十分中肯，時氣氛活躍，發(fā)言積極，都能說出自己的想法、看法和觀點。同時也能接受別人給出的意見和建議。

　　3、具體教研活動開展過程：

　　（一）南村小學教研活動情況:分別聽了張虹老師三年級語文《這條小魚在乎》、任金燕老師四年級數(shù)學《角的分類》。

　　（二）南楊莊小學小學教研活動情況: 分別聽了康世平老師三年級語文《這條小魚在乎》、胡海穎老師四年級數(shù)學《認識億以內(nèi)的數(shù)》。

　　（三）大豐屯小學教研活動情況: 分別聽了范俊婷老師三年級語文《會變色的報春花》、范秀果老師四年級語文《和時間賽跑》。

　　（四）北五女小學教研活動情況: 分別聽了張建峰老師三年級數(shù)學《長方形（正方形）周長的計算》、李華老師四年級語文《爬山虎的腳》。

　　（五）中塔口小學教研活動情況: 分別聽了張海玉老師三年級語文《畫楊桃》、彭亞肖老師四年級數(shù)學《垂線》。

　　（六）東塔口小學教研活動情況: 分別聽了董華捷老師三年級語文《一株老樹和兩個怪人》、王春芳老師四年級數(shù)學《倍數(shù)》。

　　評課活動由北五女小學教學主任王新華和南楊莊小學教學主任陳國峰主持。具體的評課與說課記錄如下：

　　十二位教師在本次教研活動中都進行了充分的準備，他們從教學理念、課標理解、教材分析、教學目標、教情學情、教學設計、教學反思等幾個方面對自己的課進行了全面展示與闡述，教學設計線索明晰、課堂語言表達清楚、授課時生動形象。同時對自己所教課的設計和教學不足做出了認真分析及反思。

　　閃光點：1、南村小學的張虹老師和楊家莊小學的康世平老師的語文課都講了《這條小魚在乎？》一課，同時采用了問題導入，激發(fā)了學生的學習欲望，通過對課題的提問培養(yǎng)了學生質(zhì)疑的能力；以讀貫穿始終，在讀中注重引導學生的情感體驗；引導學生抓關鍵詞句理解課文；以讀促讀讓學生在讀中體會，在讀中感悟；注重了有效評價；

　　2、北五女小學的李華老師講《爬山虎的腳》一課時，巧妙地利用多媒體輔助教學，在聲色并茂的動畫課件引領下，把學生帶入了課文的情境之中，使學生通過讀與看進一步感悟到輕風拂過的壯觀場景，給學生以觀景生情的感覺，而且通過配音讀文及繪畫，使學生進一步理解了爬山虎腳的形狀及作用。

　　3、胡海穎老師《認識億以內(nèi)的數(shù)》一課利用了多媒體授課，課件制作演示很好，突出了本課的重點，而且簡單明了，學生對于初次接觸較大的數(shù)有比較明確的認識，并能在老師的指導下進行讀數(shù)和寫數(shù)。

　　4、東塔口學校的王春芳老師講授的是《倍數(shù)》一課，這節(jié)課屬于概念教學，教師語言簡練，重點突出，能結合學生生活實際讓學生理解倍數(shù)的概念。通過了小游戲的環(huán)節(jié)使學生加深了對倍數(shù)關系的認識，并能很快的找出10以內(nèi)自然數(shù)的倍數(shù)。

　　不足及探討：

　　A、張紅老師注意語言更精練些；應更多的去發(fā)揮學生的主體性;機智的處理課堂生成的能力要提高；朗讀指導要加強。

　　B、任金燕老師數(shù)學的整體把握不夠；課堂組織教學力度欠佳；面向全體有些窄；在“導”的過程中，教師說的過多，沒有給學生充分的思考時間；教師在示范鐘表的角度時，準確性欠佳。

　　C、張劍鋒老師的講授的是《長方形的周長》一課，教學環(huán)節(jié)設計不錯，但是讓學生準備的教具較簡單，不夠充分，學生練習度不夠。

　　四、教研活動后的幾點反思：

　　1、聯(lián)片教研的開展必須要學區(qū)領導下及兄弟學校的大力支持，才能健康有序地進行。

　　2、聯(lián)片教研的開展需要有一支與時俱進、高素質(zhì)的教師隊伍和教師的熱情參與。

　　3、教師在平時教學中要堅持積累教學中的問題，堅持寫教后反思，要注重平時資料的收集和思想的總結。

　　4、在評課時教師能各抒己見，有自己的思考和想法，解決了部分教師在教學中遇到的急需解決的困難和問題，促進了學校教學工作的自身發(fā)展，也促進了教師和學生的發(fā)展。

　　5、開展聯(lián)片教研活動，對促進教師合作交流起到了一定的作用，同時也提高了教師的專業(yè)水平和業(yè)務能力。