關于教師的年度總結集合十篇
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們好好寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎?以下是小編收集整理的教師的年度總結10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師的年度總結 篇1
20xx20xx學年度,教育局和學校為加快20xx年新上崗教師的成長步伐,組織了多次聽課、講課、評課活動和教師基本功大賽活動,使我們新教師受益匪淺。
我從以下這些方面來總結自己這一學期的收獲:
一、我們要求小學生預習,單單一句“課下自己預習下篇課文”是遠遠不夠的,這種描述太籠統,小學生們大多數不知從何下手來進行預習,從老師的講述中我們知道可以采用“預習單”,將預習任務具體化,使學生真正達到預習的效果。
二、上課時的生字檢測,并不能只為檢測生字而檢測還應為自己后面的講課做準備,所以生字的檢測要有目的性;此外,這些優秀教師在生字檢測時會將生字分成幾組來進行,以此來對應課文內容,可謂一石二鳥,既檢測了生字又將課文內容呈現了出來。
三、這學期的聽課內容涵蓋面非常廣,包括了小學的各個階段:低年級(1、2年級)、中年級(3、4年級)和高年級(5、6年級)。講課教師們根據學生的年齡特點展開教學,對不同年級有不同的教學策略,使我們新教師大開眼界,明白了教學最重要的是根據學生的年齡特點、班級特點來展開。
低年級的學生好奇心非常強但他們的耐心不足而且有意注意的時間短,針對這些,教師們采用游戲的形式來激起和保持學生的注意力;老師們更是一遍一遍耐心地領著學生們讀,來強化他們的記憶;有的老師還把知識口訣化,如“6像哨子嘟嘟響”,使知識朗朗上口,變得簡單。
中年級的學生已有了一定的知識基礎,處于直觀形象思維向抽象思維的過渡時期,針對此,中年級的教師在解釋重點詞語時采用做出表情出示意思運用詞語造句的方法,我覺得這種方法非常非常好,不僅使學生當堂理解了詞語,而且教師還可以利用讓學生造句及時得到反饋,暴露出了學生的學習程度;但并不是對于所有的重點詞語都要如此,對于其中比較簡單易懂的詞語則可以一帶而過,真正做到了詳略得當。正因為學生很大程度上還依賴于直觀感受,所以我們在應用日常生活中的事物舉例子時,應考慮到這些事物真實的情景。
高年級的學生已具備了一定的分析能力,所以高年級的教師都注重對學生的引導作用,我們都知道引導學生得出答案比直接告訴他效果要好的多,但重要的是他們的引導性語言恰到好處,既能使學生到達,又不會暴露太多。
四、語文要求學生理解重點的詞語和句子,理解文章,但理解的取得必須通過閱讀,所以閱讀在語文教學中舉足輕重的作用。閱讀的形式有很多:齊讀、各自朗讀、領讀、默讀,所以我們教師在應用時也要選擇合適的閱讀形式。低年級的學生適合齊讀、領讀等,高年級的學生思考問題時默讀將會受到更好的效果。
五、語文中每組課文后都會有“口語交際習作”,它們被放于本組課文學完之后,但并不是意味著把課文學完之后才能進行這兩項。在聽這些優秀教師講課時,她們都是將這兩項內容貫穿到課文的學習中,比如:李春紅老師的《一面五星紅旗》課堂上有“老師扮演面包店老板,學生扮演要向老板求助的中國留學生”這一環節,而且在師生開始進行對話前,對學生們的口語交際提出了明確要求;王淑麗等老師在她們的課堂上會出現“課堂小練筆”,從而讓學生將新學習到的寫作方法運用到學生自己的習作中,也鍛煉了學生們的習作能力。
六、老師們還都注重學生平日里的自我積累。周玲敏老師讓學生準備“好詞佳句本”,鄭領弟老師引導學生在書的空白處寫下自我感受,引導學生們學會并擅用作批注的學習方法。
七、語文教學小組討論必不可少,在小組討論中學生們不僅口語得到了鍛煉而且還學會了傾聽別人的意見和建議,更鍛煉了他們的發散思維的能力。
八、聽課給我感受頗深的是:老師們的語言頓挫抑揚、情感豐富,很有感染力,富有感染力的語言對于語文這門學科尤其重要!
九、中心校舉辦的“教師基本功大賽”使我展現了自己的風采,同時更是直面了自己的缺點,今后定會繼續努力,努力保持自己的長處、彌補自己的.不足。
優秀教師還有很多很多的地方值得我們新教師來學習和借鑒,是我的語言文字所不能勝任的。雖然這學期的聽課、講課、評課活動和教師基本功大賽活動結束了,但我的學習不會結束,我清楚地知道還有很多的地方需要改進和加強。希望在以后的工作和學習中還能有如此豐富的活動。
最后再次感謝各位領導組織這么意義重大的活動。
教師的年度總結 篇2
皮店中心校 楊明
一年以來,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業,愛崗敬業,默默奉獻,盡力做好各項工作,認真履行自己的崗位職責。現將本人在20xx年度一年來的工作和學習情況總結如下:
一、政治思想方面
本人擁護黨的基本路線,努力貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業。服從學校的工作安排,自覺遵守職業道德。遵紀守法,團結協作;愛崗敬業,忠于職守;教書育人,為人師表。
二、教育教學方面
通過學習新的《課程標準》,樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系。重視了學生獨立性,自主性的培養與發展,將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。由于本人堅持認真備好每一節課,上好每一節課,批好每一本作業,教育好每一個學生。通過一年的努力,學生成績得到很大的提高,得到校領導和教師的一致好評。
三、班主任工作方面
在班主任工作方面,首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛生,樹良好形象。四是積極穩妥地展開班級競選活動,將競爭納入工作軌道。五是積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,同時積極同家長聯系,及時了解、
掌握學生情況,共同管理教育學生。
四、教學研究方面
積極參加教研活動,努力提高自己的理論水平。在學校的教研中,敢于提出自己不同的見解和發表自己的意見。積極上好匯報課、公開課,撰寫教學反思、教學案例、教學論文,為科研課題收集數據、資料。一句話,用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好校本教研,搞好教學科研。
一年來,我踏實地做了一些工作,取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,爭取更大的成績。
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