我校為了創設育人環境、提升學校品牌。重新制定了新的發展規劃和奮斗目標，確立了“崇真、崇實、崇新、崇美”的校風，“愛教、善教、身教、研教”的教風和“樂學、勤學、會學、博學”的學風。在創建安全文明校園工作中，我校加強領導統一認識、健全網絡、落實措施、管理到位、責任到人。現在校風正，教風、學風良，師生文明，遵紀守法，教育秩序好，校園環境整潔優美，為師生創設了良好工作學習環境。

　　回顧一年來，我們主要做了以下工作：

　　一、領導重視，健全組織和工作制度。

　　1、統一認識，健全組織。

　　我校對學校創建安全文明工作有著清醒的認識，把創建工作列入學校工作議事日程，加強安全、文明、衛生管理。在統一認識的前提下，學校成立了創建領導小組，安全教育領導班子，校容校貌管理領導小組，消防安全工作網絡，切實做到校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，少先隊大隊部協助抓，使創建工作有了強有力的組織保證。

　　2、建立健全有效的管理制度。

　　有效的管理制度才能確保安全、文明工作落到實處，并不斷得以強化。建立領導、教師值勤護導制度，放學路隊護送制度，用餐管理制度，衛生打掃制度，檢查評比制度。

　　3、層層落實文明安全責任制。

　　按“誰主管誰負責”的原則，校長與班主任簽訂安全目標責任書，建立了“安全目標任務”和“考核獎懲制”，把責、權、利相結合，把各班級每學期各項工作進行檢查打分，作為期末評選“文明班隊”的重要依據。

　　二、加強硬件建設和安全衛生管理工作，確保綜合治理各項措施的全面落實。

　　1、加強硬件建設，采用人防技防相結合。學校在會計室改用保險箱，安裝防盜門，嚴格執行現金保管制度。在其它重點部位（電腦室）安裝與市公安局110聯網的自動報警裝置，一旦夜里發生險情，門衛立即出動巡查，與此同時公安110幾分鐘內即可趕到，確保學校師生人身安全和學校財產的安全。

　　2、加強門衛保安管理，進門實行登記制度，寒暑假、節假日領導都親自帶班與值班教師一起護校，雙休日也都安排教師值班護校，這已成為一項規章制度，列入每月教師的考核。

　　3、加強對學生德育管理工作，建立通報制度，各班主任對班內學生嚴格管理，及時掌握信息上報校長室，便于及時進行調解矛盾，防止惡性事故發生，學校經常對有問題學生進行個別教育引導，及時與家長取得聯系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽中，至今沒有出現違法犯罪學生。

　　4、每周進行安全工作自查，每月進行學校安全檢查。加強消防安全檢查工作，確保安全。

　　5、總務處加強校產管理，對各班財物每學期進行檢查登記，發現人為損壞，進行賠償并及時修理。對想騎自行車來校的學生，校長親自抓，做好對學生、家長宣傳教育工作，勸其不騎。大隊部值勤學生和紅領巾文明禮儀小天使每天檢查各班文明衛生執行情況。

　　6、嚴格執行食品衛生管理條例，后勤部門重視做好衛生監督工作和操作培訓工作，加強食堂的衛生監督工作，嚴格把好食品采購、清洗、烹飪、消毒衛生關，堅持做好食物留樣制度。食堂工作人員持證上崗規范操作，防止食物中毒事故的發生。

　　7、學校十分重視健康教育工作，在師生中經常開展健教知識講座，特別加強學生衛生習慣的培養，衛生保潔區落實到位，每日兩次打掃，使學校的校園環境保持良好。

　　8、重視做好宣傳教育和防范工作，每到寒暑假印發告家長書進行安全宣傳教育，每學期組織師生觀看交通安全、消防安全、禁毒宣傳版面、影像資料、進行逃生演習等，大大提高了師生的安全防范意識和自我保護能力。

　　三、加強法制教育，創建文明校風。

　　1、加強愛國主義教育。近幾年來，抓住國內外重大事件，利用升旗儀式、校會、主題班會、隊日等時機深化愛國主義教育，激發師生愛國熱情。樹立刻苦學習，長大報效祖國，強我中華的遠大志愿。

　　2、創建文明新風。學校積極開展建立優良教工群體和優良班集體建設，全面開展文明辦公室、文明班集體的評選活動，深入開展社會公德、教師職業道德、家庭美德教育，加強師德師風建設。助人為樂，文明之風吹遍校園。幾年來，師生在各次募捐活動中，都踴躍參加慷慨解囊，教師學生紛紛捐款共計1萬余元，充分體現了集體的溫暖。助人為樂已在泉水小學的校園形成一道亮麗的風景線。

　　3、加強法制教育。學校深入開展“四五”普法教育，有力推動了依法治校、依法治教工作。通過對《刑法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《青少年保護條例》等法律法規的學習，增強了教職工的法制觀念，逐漸杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學生的現象。同時經常性對師生進行安全教育、道路交通安全教育，還配合派出所進行禁毒教育，參觀禁毒展覽。每學期的請派出所同志、交警大隊同志和法制副校長來校作專題講座。增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。

　　愛國主義教育的深入，德育教育、法制教育的加強，以及優良班集體的創建活動，為搞好學校綜合治理工作打下了堅實的基礎。

　　4、建立通報制度。學校每逢舉行重大活動預先制定好活動計劃和應急預案，并及時上報上級。

　　四、總體規劃，堅持抓好校園環境建設，營造良好的育人氛圍。

　　1、整體規劃，體現科學性。

　　我們根據學校實際，制訂出校園環境建設的總體規劃，逐步進行改造。環境能影響人、熏陶人，它具有潛移默化的育人功能。據此認識，我們十分重視校園德育環境的建設，通過優化德育硬件環境，開展德育主體活動等途徑，不斷提升學校德育環境人文化含量，使學生在一個具有濃郁文化氣息的校園德育環境中得到最優化的發展。學校有計劃地美化環境，植樹種草、修建桂花園、花壇等。校園內樹木蔥蔥，綠草茵茵，秋天金黃的桂花香飄校園，沁人心腑。

　　2、合理布局，體現教育性。

　　學校是育人的園地。首先，學校教育的目的和特點就決定了校園建設是學校管理工作的重要內容。教育教學設施的置備、裝修等，都必須和育人的目的保持和諧一致，體現出育人的功績，管理者應把它視作“無聲的教師”精心設計，象建設一支高質量的教師隊伍一樣去重視它，不斷完善，提高它的教育性能。

　　今年暑假前投資改造校門前的護水溝，加建了護石坡。

　　學校根據不同年級學生的年齡特點，積極開展青少年文明行為養成教育，使每個學生都明白應按此目標去做。我們力求“讓每堵墻都能說話”，在走廊過道都布置中外名人畫像和名人名言，學生書畫作品，和催人奮進的哲言和警句。宣傳櫥窗貼有安全工作宣傳畫，設立“敢為人先，爭創一流”的榮譽欄。其作用都是以潛移默化為主要特征，對凈化學生心靈，陶冶學生文明高尚的情操，無疑都是一位經常起作用的無聲的老師。

　　通過創建工作，我們優化了育人環境，提高了全體師生對創建安全文明工作的認識，促進了學校整體工作和學生素質的全面發展，也受到了家長的好評。我們決心以十六屆五中全會精神和關于安全工作的講話為指針，進一步加強管理，為創建平安江蘇、平安六合、平安校園作出更大貢獻。