一、情況分析

　　我班目前共有 幼兒 37名，男22名，女15名。 小班 時期我班大部分幼兒已經能適應幼兒園生活和學習。

　　1．生活

　　我們的孩子對老師、對家長、對同伴都很友好和關心。有時偶爾有小朋友不來園，他們都會提醒老師去打電話詢問原因。孩子們能夠接受老師的建議和指示，會主動與熟悉的人打招呼。能有禮貌的求助和感謝別人的幫助。我們班大部分孩子午餐時習慣非常好，他們能安靜的自己吃完自己的一份飯菜，并且會漱口，放好自己的餐具。

　　2．運動

　　幼兒大多數能拍球達20個以上，能協調的進行走、跑、跳、跨，掌握和了解了基本的隊列。

　　3． 游戲

　　我們班的大部分孩子已沒有為玩具而爭搶打鬧的現象了。但個別兒童還存在著這方面的問題，我們以后還要繼續做好這些個別兒童的工作。

　　4．學習

　　在學習上，我們班的大部分孩子都能安靜學習，好奇好問，上課時大多都愿意舉手發言，并且能用較連貫的 語言 表達自己的要求與想法。喜歡看書、聽 故事 ，對閱讀、 識字 也較有興趣，喜歡涂涂畫畫，喜歡唱歌、跳舞，特別是幾個年齡較小的孩子，他們進步是比較大的。他們現在能夠大膽地在同伴面前唱歌跳舞講故事，有時他們閱讀識字的本領還超過了哥哥姐姐。不足之處是，我們班的孩子有些懶惰，他們常常知道答案也不愿開口回答，這是我們班的薄弱環節，在這學期要特別進行培養與指導。接下來我詳細的分析一下我班的現階段的語言表達的水平：我們班有這種情況，有的孩子羅嗦，想說一句話，可說了一大圈的話孩子沒有說道點子上；有的孩子口齒不是很清楚，他在表達上有些困難，很難把意思說的清楚；還有的孩子膽小，不敢表達自己的意思等等情況。

　　二、發展目標和措施

　　（一）、生活

　　1、發展目標

　　（1）學習自己整理床鋪；

　　（2）關心他人，能與人分享快樂和悲傷；

　　（3）進餐時能安靜進餐，做到四清。

　　（4）學習系鞋帶。

　　（5）午睡前學會自己穿脫衣褲，整齊地疊好。

　　2、措施

　　（1）開展競賽活動鞏固和練習。

　　（2） 家園 共育，加強溝通。

　　（二）、游戲

　　1、發展目標

　　（1）有初步的集體榮譽感，能積極、愉快的參加班級各類活動；

　　（2）樂意與人交往，能大方的分享；

　　（3）嘗試制定班級幼兒的各類規則；

　　（4）樂意幫助他人，養成良好的生活習慣。

　　2、措施

　　（1）師生共同制定規則并設計規則指示圖。

　　（2）開展“講文明”活動，引導幼兒友好交往。

　　（4）制訂各類區角活動，如計算區、益智區、美工區、探索區、構造區等。

　　（5）制訂角色游戲。

　　（三）、學習：

　　1．語言：

　　A．能互動、大膽的與人交談；

　　B．能認真的傾聽別人講話不插嘴，能主動思考問題；

　　C．嘗試用比較完整的連貫的語句表達自己的意思；

　　D．對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，嘗試理解趣味文學和優美文學。

　　2．科學：

　　A．好奇、好問，對科學實驗有興趣；

　　B．嘗試分組探索和實驗；

　　C．對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣；

　　D．學習記錄和交流自己的發現；

　　E．能主動照料自然角。

　　3．藝術：

　　A．喜愛并能感受環境生活和藝術中的美；

　　B．在藝術活動中能積極的表現自己的情感和體驗；

　　C．能參與節奏表演；

　　D．能用自己的方式進行藝術表現活動。

　　措施

　　（1）每周學習內容公布墻并展示幼兒作品。

　　（2）英文內容每周發放。

　　（3）開展主題活動和區角活動，引導和組織幼兒自己探索和發現。

　　三、家長工作

　　1．鼓勵家長參與班級管理和 教育 活動。

　　2．做好幼兒評估交流，針對不同家長和幼兒提出不同的建議；

　　3．增加家長 育兒 交流，請家長把自己的育兒經驗記錄下來。

　　4．利用早晚接送幼兒時間，與家長交流幼兒情況。

　　5，舉行二次班級的 親子 活動。

　　（四）環境布置活動

　　1， 根據主題活動幼兒一起來布置教室中的環境，做到師生互動，家長和幼兒之間的互動，

　　及生生互動。

　　2，創設語言活動區和益智區，引導家長進行 家庭 語言指導。