為發展學生個性，開發學生潛能，激發學習熱情，培養學科興趣，幫助優秀學生冒尖，同時提高學校教師的學科競賽輔導水平，根據高一年級教育教學的實際情況，制訂《20nn屆高一競賽提高班活動計劃》。

　　1.高一是起點年級，競賽輔導活動首先著眼于增強高一年級聯考和學科競賽的競爭力，爭取期末聯考、高一學科競賽取得好成績；其次為學生參加高二、高三舉行的奧賽和20xx年高考打下良好的基礎。

　　2.年級部組建競賽提高班開展活動。學生自愿報名，參加選拔考試，班主任把關，年級部根據選拔考試的成績，組建兩個競賽提高班，命名為“競賽提高⑴班”和“競賽提高⑵班”。王亮、鮑振宇老師擔任班主任，進行日常管理和指導。

　　3.競賽提高班活動主要在于平時，以學生個體的自修學習提高為主要方式，同時輔之以集中輔導。如果情況允許，邀請專家來校指導。

　　4.第二學期集中輔導采用全科綜合訓練的方式進行。每一個成員參加年級部安排的統一輔導活動。升入高二之后，年級部將采取分科方式開展輔導活動。

　　5.集中輔導學科主要是數學、物理和化學，輔之以語文、英語學科輔導。主要以專題講座的形式進行，著重培養學生的學科思想和學科能力。

　　6.全體教師發揮團隊力量，分工合作，甘于奉獻，為學校教育教學工作貢獻力量。

　　7.備課組長為競賽提高班本學科輔導活動的負責人。組長統籌安排，確定輔導內容，制定輔導計劃，提出輔導要求，并落實到每一個教師，有目的、有計劃的開展工作；安排要努力突出學科的主干內容，努力突破學科的難點問題，努力提升學生的學習層次，避免出現講課內容重復、順序安排不合理等問題。計劃確定后，備課組長把計劃交年級部，接受監督和檢查。輔導工作結束后，上交輔導情況記錄表、每個教師的輔導教案等材料。

　　8.數學、物理、化學三門學科的備課組長確定本學科的一套輔導用書，并組織學生購買。輔導用書力求符合學生實際和學科特點、競賽要求等方面的情況。語文、英語學科的輔導材料，采取油印資料的方式處理。

　　9.集中輔導老師為數學、物理、化學的全體任課教師和部分語文、英語教師。輔導教師要嚴格執行輔導計劃，嚴格遵守考勤制度，在指定時間、指定地點認真開展輔導活動，不得隨意調整輔導時間。認真備好每一節輔導課，要求有紙質教案，以提高集中輔導的效果。輔導教師要指導學生做好平時自修學習活動，督查學生完成學習任務，抓實、抓細學科競賽各環節的工作。

　　10.本期競賽提高班將與XX年暑假假日學習活動接軌。集中輔導結束后，班主任組織考核，主要方式是數學、物理、化學三門學科的書面紙筆測試。年級部對違反競賽提高班管理要求或者三門學科總成績排名在后20%的學生予以淘汰，再補充新的成員，組織XX年暑假的假日學習活動。

　　11.年級部值日人員檢查當日的集中輔導情況，并做好記錄。

　　12.關于競賽提高班集中學習具體安排，請見《競賽提高班集中輔導安排表》。