"手拉手"幫助孩子們?nèi)リP(guān)注自我以外、身邊以外的人和事，這在當今我國城市兒童"獨生子女社會"條件下具有十分重要的意義。下面小編為大家推薦的是城鄉(xiāng)小學生手拉手活動計劃，歡迎閱讀參考。

　　城鄉(xiāng)小學生手拉手活動計劃(一)

　　活動目標：

　　1、 幼兒嘗試練習畫長、短線條;

　　2、 通過游戲活動，知道點與點相連可以形成長、短線;

　　3、 感受點、線面的關(guān)系，給幼兒一個感受繪畫快樂與驚奇的過程。

　　活動準備：

　　1、 個人： 幼兒操作單、蠟筆

　　2、 小組：小組操作單

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)耄^察長、短線條的形成;

　　1、 出示卡片，通過提問引起幼兒注意;

　　師：卡片上有什么?他們像什么?

　　2、 通過簡短故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒進入作畫的狀態(tài);

　　師：今天，小點點可高興拉。他們要手拉手去郊游拉!可小點點們不會，請小朋友來幫助他們。

　　3、 通過教師示范和個別幼兒嘗試，探討長、短線條的形成

　　(小點點手要拉緊、近一點的點點可以手拉手，遠一點的小點點也可以手拉手，每一個小點點都要手拉手)

　　二、幼兒嘗試畫長、短線條，初步感受點、線面的關(guān)系

　　1、 教師對幼兒完成的作品，進行個別的展示，并提出想象的要求;“你們覺得小點點們手拉手以后像什么呢?

　　2、 與客人老師分享，自己的作品像什么;并在客人教師的幫助下，(將卡片多余部分撕下)感知自己的作品。

　　三、小組合作畫線條，快樂感受點、線、面

　　1、 幼兒將自己的作品，按顏色粘貼在小組作業(yè)單上。

　　2、 幼兒對自己的作品與同組幼兒的作品嘗試長、短線條的連接作畫。

　　師：讓他們手拉手以后跳一個集體舞吧!

　　3、 幼兒對自己小組的作品進行想象。

　　師：手拉手跳集體舞以后變成什么拉?

　　四、評價

　　1、 對一組幼兒的作品，進行整體感知，并通過想想說說像什么。