【推薦】計(jì)劃書學(xué)生范文匯編九篇

計(jì)劃書學(xué)生 篇1

　　隨著社會(huì)的發(fā)展,越來越多的大學(xué)生主動(dòng)或被動(dòng)地走向自主創(chuàng)業(yè)之路。重視對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)觀念的培養(yǎng)以及創(chuàng)業(yè)能力的培訓(xùn)是高校必須及時(shí)研究的重大課題。高等教育的課程體系中,應(yīng)增設(shè)“科技創(chuàng)業(yè)”課程,有針對性地開設(shè)專題講座,“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”與創(chuàng)業(yè)課程同步舉行,創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可以作為畢業(yè)論文,以切實(shí)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力,緩解大學(xué)生就業(yè)壓力,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

　　不是每個(gè)大學(xué)生都有相同的理想，每個(gè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生各有各的理想。毫無疑問，有人是為了成就一番事業(yè)的理想——試想想看，一個(gè)人帶著一撥弟兄，大碗喝酒、大口吃肉，有錢大家分，是何等的快意!不需要看別人的眼色，自己的事情自己作主。而且，可以過上別人八輩子沒見過的富裕生活，可以掌握別人八輩子沒有掌握的權(quán)力，何其的瀟灑，何其的快意!——每個(gè)人都有這樣的夢想，但成功的幾率又何其之小——中關(guān)村每年要成立成千上萬的公司，但三年后活下來的不到3%。至于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，可能就是這3%里面的3%。想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們，這個(gè)數(shù)字絕對不是聳人聽聞。

　　有人是因?yàn)檎也坏焦ぷ鞫鴦?chuàng)業(yè)，到學(xué)校的路邊擺一個(gè)小攤、賣賣羊肉串，或者搞一個(gè)戶外用品商店，讓大學(xué)里的哥們來捧捧場，或者弄個(gè)咖啡館、小餐館之類的——也許也能掙不少錢，但問題是，這也叫創(chuàng)業(yè)嗎?這樣創(chuàng)業(yè)何必上大學(xué)?

　　有人是為了賺錢。有了錢，可以有最好的房子，可以有最好的車子，可以吃最好的館子，可以找最漂亮的女朋友——不用看人家的眼色，可以每天睡到自然醒——多好!每個(gè)人都希望多賺錢，賺錢不是什么壞事吧?但創(chuàng)業(yè)一定是為了賺錢嗎?或者說，創(chuàng)業(yè)一定能賺到錢嗎?

　　在競爭激烈的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一個(gè)主意剛剛被想到，可能就有成千上萬的人同時(shí)想到了，同樣一個(gè)看起來有成功希望的商業(yè)模式其實(shí)會(huì)同時(shí)有好幾百家企業(yè)在實(shí)踐了，但是最終真正將之成功運(yùn)作的可能就只有一家。這里，除了各個(gè)模式本身在實(shí)際操作的過程中會(huì)存在小小的有可能導(dǎo)致不同結(jié)果的差異外，真正起到?jīng)Q定作用的是各個(gè)不同公司實(shí)際的運(yùn)作能力。我想建立一個(gè)面向家庭pc用戶的虛擬娛樂社區(qū)，由聯(lián)想來做和由一個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)來做，效果肯定是不同的。同樣，如果涉及到對電子商務(wù)支付認(rèn)證體系的操作，沒有銀行關(guān)系和背景實(shí)際也是死路一條的。

　　我們常常說"創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該做好自己最擅長的事情"，這里的擅長，不僅僅是指能力上，更是指在你所處環(huán)境的資源條件上。在設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)業(yè)模式時(shí)，非常重要的一點(diǎn)是對自身以及環(huán)境的條件有一個(gè)客觀的衡量，認(rèn)清自己能做什么，在什么環(huán)節(jié)投入會(huì)取得最大的收益，而不是盲目地去模仿和追隨別人成功的模式。有一段時(shí)間年輕的創(chuàng)業(yè)者常常有一種錯(cuò)誤的理解，以為簡單地做一個(gè)網(wǎng)站就是創(chuàng)業(yè)了，并且能夠成為楊致遠(yuǎn)和張朝陽。現(xiàn)在大家已經(jīng)漸漸冷靜并且明白：成功的故事不能copy.

　　隨著納斯達(dá)克股市的調(diào)整，學(xué)生創(chuàng)業(yè)也相應(yīng)進(jìn)入了一個(gè)低谷。憑著一個(gè)新奇的網(wǎng)站構(gòu)想就能從風(fēng)險(xiǎn)投資家那里獲得投資的光景已經(jīng)一去不復(fù)返了。現(xiàn)在的vc已經(jīng)非常務(wù)實(shí)和冷靜，他們更加看好的項(xiàng)目是那類具有internet應(yīng)用前途的有獨(dú)創(chuàng)性和一定壁壘的技術(shù)，而在市場和管理方面的要求相對比較簡單。因?yàn)檫@是學(xué)生或者說其他沒有太多商業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的年輕創(chuàng)業(yè)者比較容易實(shí)現(xiàn)的模式。這里還有很多細(xì)節(jié)，比如對初創(chuàng)階段的技術(shù)型公司來說，是不是需要直接面向用戶市場就是一件要好好斟酌的事。如果你將自己的技術(shù)直接與最終客戶端應(yīng)用掛鉤，就需要衡量一下自己的市場能力、渠道、客戶基礎(chǔ)等各方面的資源，如果在現(xiàn)有基礎(chǔ)上并不能很好地把技術(shù)和市場幾方面的工作同時(shí)做好的話，那可能就不得不放棄那些看起來顯得附加值更高的模式，而在現(xiàn)階段首先做好自己能做的事情。

　　我覺得，不是每個(gè)人都適合創(chuàng)業(yè)，更不是每個(gè)人都能創(chuàng)業(yè)成功;年輕的時(shí)候，為了夢想，你可以選擇創(chuàng)業(yè)——一定會(huì)有人成功，但更多的人會(huì)失敗——我只是希望，每個(gè)人認(rèn)準(zhǔn)了自己的路，就一個(gè)勁的前行，絕不回頭——到了撞到南墻的時(shí)候，我們再回來——我們還年輕，我們還可以嘗試;只要我們心里有夢，我們還有未來。——80后的大學(xué)生們，想清楚了，再來創(chuàng)業(yè)!

計(jì)劃書學(xué)生 篇2

　　一、活動(dòng)背景：

　　如今大學(xué)生的就業(yè)問題是核心問題，為了使協(xié)會(huì)成員更貼近大學(xué)生就業(yè)，端正就業(yè)目的，調(diào)整就業(yè)心態(tài)。同時(shí)也為促進(jìn)協(xié)會(huì)會(huì)員之間的友好關(guān)系，增強(qiáng)成員之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富協(xié)會(huì)成員課余生活。

二、活動(dòng)目的：

　　1、為協(xié)會(huì)成員提供一個(gè)展現(xiàn)自我才華的平臺。

　　2、提高協(xié)會(huì)會(huì)員語言表達(dá)能力和交際水平。

三、活動(dòng)的主題：全才更適應(yīng)社會(huì)競爭，專才更適應(yīng)社會(huì)競爭

四、主辦單位：云南農(nóng)業(yè)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心

　　協(xié)辦單位：云南農(nóng)業(yè)大學(xué)就業(yè)互助協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

　　1、20xx年4月

　　2、工程中心122會(huì)議室

六、活動(dòng)對象：就業(yè)互助協(xié)會(huì)所有成員

七、參賽方式及要求

　　1、本次比賽分為兩個(gè)小組，分別是內(nèi)務(wù)部和市場部。

　　2、比賽以小組為單位并選拔出四位辯手代表小組參與比賽。

　　3、參賽選手必須提前15分鐘入場，遲到5分鐘視為自己放棄比賽。

　　4、現(xiàn)場人員手機(jī)必須調(diào)為震動(dòng)或關(guān)機(jī)。

　　5、辯手與觀眾應(yīng)相互尊重，不能粗言濫語，場上場下不得大聲喧嘩。

八、賽程前期準(zhǔn)備：

　　1、 主持人、計(jì)時(shí)員

　　2、 證書、獎(jiǎng)狀及水果購買

　　3、 橫幅準(zhǔn)備(內(nèi)容:云南農(nóng)業(yè)大學(xué)就業(yè)互助協(xié)會(huì)第三屆辯論賽)

九、活動(dòng)細(xì)則及比賽辯題：

　　(1)賽制：每組4人，分為一、二、三、四辯手進(jìn)行辯論。

　　(2)辯論賽程序:

　　1、主持人致開場詞并宣布辯題

　　2、介紹該場參賽隊(duì)員、評判團(tuán)成員

　　3、主持人介紹參賽隊(duì)及其所持立場

　　4、正反方各個(gè)選手依次進(jìn)行自我介紹

　　5、主持人介紹比賽規(guī)則，并宣布比賽開始

　　6、比賽結(jié)束，評審團(tuán)離席評審結(jié)果

　　7、嘉賓點(diǎn)評

　　8、宣布比賽結(jié)果

　　9、頒發(fā)獎(jiǎng)狀、證書

十、辯論程序：

　　(一)辯論賽比賽程序及用時(shí)規(guī)定

　　1 、立論：(3分鐘)

　　正反雙方一辯依次進(jìn)行

　　A、正方一辯發(fā)言

　　B、反方一辯發(fā)言

　　2、攻辯(1分30秒)

　　A、正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯

　　(每個(gè)提問不超過10秒，回答不超過20秒)

　　B、反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯

　　C、正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯

　　D、反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯

　　E、正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)(2分鐘)

　　F、反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)(2分鐘)

　　3、自由辯論(反方先開始)10分鐘(雙方各五分鐘)

　　4、觀眾向反方提出問題，回答不超過2分鐘。(除四辯外任意辯手回答)，觀眾向正方提出問題，回答不超過2分鐘。(除四辯外任意辯手回答)

　　5、總結(jié)陳詞(6分鐘，雙方各3分鐘)

　　反方四辯總結(jié)陳詞 3分鐘

　　正方四辯總結(jié)陳詞 3分鐘

　　(二)時(shí)間提示

　　自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒;用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段，每方使用時(shí)間剩余10秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。其他階段，每方隊(duì)員在用時(shí)剩30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，終止鐘聲響時(shí)，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

十一、評分標(biāo)準(zhǔn)

　　1、團(tuán)體分(共100分)

　　開篇立論階段10分、攻辯階段30分、自由辯論階段30分、總結(jié)評分要點(diǎn)20分、觀眾提問階段10分

　　2、辯手個(gè)人得分(共10分)

　　語言表達(dá)：2分 整體意識：2分 辯駁能力：2分美感風(fēng)度：2分 綜合印象：2分

十二、評分細(xì)則（略）

十三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　1、 優(yōu)勝隊(duì)

　　2、 最佳辯手一名

十四、金費(fèi)預(yù)算

　　1、 獎(jiǎng)狀、證書及水果。

　　2、 橫幅一條。