六年級的學生經過了五年的美術學習,他們對美術了解的也相對較多,大多已經積累了比較豐富的知識和經驗,其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。以下是關于人教版六年級美術教學計劃,歡迎查看~
人教版六年級美術教學計劃一
一、指導思想
根據教材要求,本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學,著力提高學生感受美、表現美和創造美的能力。貫徹加強基礎知識,開發智力,發揮學生的個性和創造性的原則,重視審美教育和加強工藝設計教育,力圖把知識性、趣味性和科學性融為一體。
二、學生情況分析:
六年級學生們的美術基礎不相同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,對美術有了較高的欣賞能力和有較強的寫實能力,已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法。從上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們興趣發展下去,并且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術有困難、有惰性。要開展一幫一的活動。
不足之處:
1、學生對于活動作業的認識態度有所偏頗,對于回家進行作業的投入度不高。學生樂于參與探究活動,但對于自己準備各類身邊常見材料的投入度很低。
2、部分學生上課缺少興趣,作業完成男生較差。
三、全冊教材分析:
本冊教材共19課,選修課2節。其中造型·表現14節,設計應用2節,欣賞評述3節,綜合探索2節,教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力等。美術學科很難像數學、英語一樣分成若干個等級,總體是塊狀的,盡管內容從1—6年級也有遞進,但很難截然分清。有的內容在四年級出現,在六年級還會出現。要求教師在教學中根據學生的特點,把握教學深淺。因為是六年級,所以內容越來越廣,難度越來越大,對教師的教學也提出了較高的要求,沒有充分的備課是上不好六年級的課的。
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