建議可以充分調(diào)動各方面的積極因素，集中廣大群眾的智慧，更好地推進工作的順利開展。下面整理了初三對學(xué)校工作的建議，希望對您有幫助!

　　初三對學(xué)校工作的建議

　　距離中考只有很短的時間了，初三學(xué)生的復(fù)習(xí)已進入了白熱化階段，周旋于七個科目的緊張復(fù)習(xí)中。

　　一.相對于往年，今年中考將會體現(xiàn)了以下特點：

　　(一)命題新理念：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　2.利于學(xué)生全面發(fā)展.(知識/技能、方法/過程、態(tài)度/情感/價值觀)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的反思能力、批判能力、決策能力及社會責(zé)任感。

　　(二)試題新特點：

　　1.內(nèi)容新、情境新、問題的切入角度新、答題方式、方法新，使學(xué)生可通過多種途徑和方式解決問題。

　　2.教師評價答案的方式不受定式思維的局限。

　　3.試題內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)。

　　二.面對今年中考的種種變化，我們覺得目前的復(fù)習(xí)還是應(yīng)以基礎(chǔ)知識為主。肯定會加大對學(xué)生能力考查的力度，適度增加開放型、信息遷移型、科學(xué)探究型試題，所以加強對初三學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)就顯尤為重要。

　　(一)文科指導(dǎo)。

　　文科考查主要強調(diào)知識間的聯(lián)系、綜合與運用，注重能力和素質(zhì)的考查，特別是與初中畢業(yè)生水平相適應(yīng)的創(chuàng)新能力和實踐能力的考查。

　　首先在總復(fù)習(xí)階段，建議文科教師自身做好以下三個方面的工作：

　　1.腦中有綱——準(zhǔn)確把握命題思路和指導(dǎo)思想：

　　我們要認真解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》，深刻領(lǐng)會其含義，把握中考動態(tài)和信息，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。知道命題要切實體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，滲透基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，注重對學(xué)生運用所學(xué)基礎(chǔ)知識分析問題、解決問題能力的考查，注重學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)揮。同時要掌握中考評價中的導(dǎo)向作用，要從樣題、樣卷中捕捉試題的特點和有效信息，促進學(xué)生的發(fā)展，促進教師教師進步，促進學(xué)校的提高。

　　2.胸中有本——科學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練

　　知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀是國家對基礎(chǔ)教育的教育質(zhì)量指標(biāo)所做的基本規(guī)定，是新課程標(biāo)準(zhǔn)為描述學(xué)生學(xué)習(xí)行為變化及其結(jié)果所提出的三個功能性基本要求，即“三維目標(biāo)”，它集中體現(xiàn)了學(xué)生全面和諧發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展的客觀規(guī)律。

　　3、眼中有題——積極強化應(yīng)試能力及心理輔導(dǎo)

　　今年的《考試說明》明確指出：試題的難易比例為“難題約10%，中等難度題約20%，容易題約70%”。所以，教師要針對試卷中常出現(xiàn)的選擇題(含組合)、簡答題(含漫畫題、圖表題等)、辨析題、分析說明題(含案例分析題)、理解說明題、材料解析題、問答題和綜合論述題，結(jié)合題型特征有的放矢地開展強化訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合的解題能力。建議教師在復(fù)習(xí)中精選精練試題，針對每個題型編制出重點知識、難點知識、易混知識、綜合知識等訓(xùn)練題組，狠抓審題程序和答題技巧。同時，還要激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究學(xué)習(xí)、不怕困難、樹立信心，進而達到知識與能力的最終認同、體會和內(nèi)化的積極回應(yīng)，用良好的心態(tài)投入復(fù)習(xí)和考試，以保證中考任務(wù)的順利完成。

　　在文科復(fù)習(xí)中建議引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下幾點：

　　1.轉(zhuǎn)變觀念，改變學(xué)法

　　建議學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中，不必再只是抄書、死記硬背，而要積極參與師生交流、與其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。其次，要特別突出一個“早”字，不能像往年一樣等到臨考一個月再突擊背記，因為能力的形成非一日之功。

　　2.全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，重在理解教材

　　把教材中的重要概念、關(guān)鍵字詞、內(nèi)容邏輯真正弄懂吃透，把握好知識點之間的縱向和橫向聯(lián)系，才不至于面對撲朔迷離的選項感到茫然而亂猜一氣。

　　3.注重知識的整合，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力

　　要強調(diào)知識間的聯(lián)系、綜合與運用，注重能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是與初中畢業(yè)生水平相適應(yīng)的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，建議同學(xué)們適當(dāng)進行一些小專題訓(xùn)練，對所學(xué)知識適當(dāng)?shù)闹亟M與整合，再從比較大的范圍訓(xùn)練綜合運用知識的能力。

　　4.打破思維定勢，培養(yǎng)遷移能力

　　政治學(xué)科要注意開放性試題有兩個顯著特點：(一)提供新情景，(二)變換視角。即從新的角度看問題，建議學(xué)生們多作發(fā)散性思維的訓(xùn)練題，打破思維定勢，在新的情景下，能夠知識遷移，以免臨場發(fā)蒙。

　　5.關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活

　　要考查強調(diào)理論聯(lián)系實際，結(jié)合學(xué)生的生活和社會實際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)注未來。開放性試題的命題原則之一，就是以當(dāng)前國內(nèi)外重大問題為突破口，考查學(xué)生用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題的能力。對此，建議學(xué)生們多多留心身邊事，可以圍繞時政熱點問題，開展同學(xué)、家庭論壇，以增長見識，培養(yǎng)思辨能力。

　　6.加強表達能力的訓(xùn)練

　　要注意養(yǎng)成好的答題習(xí)慣：書寫規(guī)范，用詞準(zhǔn)確，語句流暢，條理清楚，簡明扼要，卷面整潔。

　　(二)理科。

　　今年理科試題的突出的特點是：

　　1、依據(jù)《教學(xué)大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重基本知識和技能;

　　2、注重聯(lián)系學(xué)生的生活和社會實際，考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力;

　　3、切實加強與實驗有關(guān)內(nèi)容的考查，加大對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ目疾榱Χ?

　　4、在考查學(xué)生基本知識和技能的同時，注意體現(xiàn)積極的價值取向，強調(diào)科學(xué)精神和人文精神，強調(diào)人與自然、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識;

　　5、適當(dāng)設(shè)置開放性試題、綜合性試題、課外材料題、切實體現(xiàn)創(chuàng)新意識、時代性及適當(dāng)綜合性。

　　1.關(guān)于物理復(fù)習(xí)的策略是：

　　(1)源于過去，高于平時：這是中考物理復(fù)習(xí)的教學(xué)要求。源于平時的知識積累，高在知識掌握的量變到質(zhì)變飛躍。復(fù)習(xí)的目的是使學(xué)生鞏固和掌握所學(xué)的知識技能，并進一步使之系統(tǒng)化、規(guī)律化和簡明化。復(fù)習(xí)中對知識基礎(chǔ)的鞏固與綜合提高，兩者不可忽視。忽視前者，復(fù)習(xí)是空中樓閣，忽視后者，復(fù)習(xí)是淺顯的重復(fù)。

　　(2)全面復(fù)習(xí)形成網(wǎng)絡(luò)化：專題復(fù)習(xí)突破難點，緊扣教材內(nèi)容，努力掌握方法和思路，以較高的觀點把各章之間的內(nèi)在聯(lián)系，即縱的和橫的聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)化，使之對知識能融會貫通，運用自如。

　　(3)加強綜合，學(xué)以致用：物理是一門貼近生活、貼近社會的科學(xué)，所以應(yīng)該喚起學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)保的意識，提高學(xué)生運用物理知識來解決生活中的問題的能力。注意近年的物理試題已顯示了物理與社會、物理與數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物及人文科學(xué)的滲透，相互促進的學(xué)科發(fā)展總趨勢。為此，在平時就要求學(xué)生多注意用物理觀點觀察社會的發(fā)展和周圍的事物，要構(gòu)成跨學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)，大膽地聯(lián)想、主動探索發(fā)現(xiàn)。

　　(4)發(fā)散思維，探索創(chuàng)新：選拔性考試在體現(xiàn)全面性、基礎(chǔ)性的基礎(chǔ)上，還要充分考慮個性特長差異，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的潛能和特長，積極發(fā)表自己的觀點，于是一些既不超越教學(xué)大綱要求，又不拘泥于教學(xué)大綱內(nèi)容的創(chuàng)新試題應(yīng)給予關(guān)注。

　　(5)物理學(xué)習(xí)中要使學(xué)生會做習(xí)題：在物理復(fù)習(xí)中做習(xí)題也是很重要的一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過課內(nèi)學(xué)習(xí)后的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，配合一定數(shù)量的解題練習(xí)，尤其是選取一些有代表性的中考、競賽試題，避免盲目、重復(fù)性訓(xùn)練。對解題思維過程進行剖析，可以鞏固和加深對課文內(nèi)容的理解，還可以培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，使其內(nèi)化為自己的解題能力。

　　2.對于化學(xué)復(fù)習(xí)的建議是：

　　(1)注重基礎(chǔ)，自然鏈接：教師應(yīng)對考試范圍內(nèi)的知識重新進行整合、建構(gòu)，按《考試說明》中對考試范圍中的所有知識進行分類、梳理和建構(gòu)，使學(xué)生能在腦海中形成一個完整的知識體系，使課本由“厚”變“薄”，避免“支離破碎”。對“體系”中的各知識點要做到恰到好處的講解，并及時進行恰當(dāng)?shù)摹⑦m量的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)懂、會用。

　　(2)及時反饋，有的放矢：據(jù)往年對試卷分析統(tǒng)計，考生在答題時常會出現(xiàn)如下錯誤：化學(xué)式書寫錯誤、混淆概念、欠缺理論聯(lián)系實際的能力、閱讀理解能力較差，對某些新題中問題的指向不清楚、語言表述層次不清，思維缺乏邏輯性、實驗設(shè)計能力差，缺乏創(chuàng)造性思維能力等。因此，教師應(yīng)對學(xué)生存在的問題及時進行糾正，若將問題帶入考場，悔之晚矣。

　　(3)試題開放，培養(yǎng)能力：隨著《課程標(biāo)準(zhǔn)》的全面實施，試題的開放性會逐漸增強，因此，要適當(dāng)選擇開放型習(xí)題進行練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、深刻性和廣闊性。

　　3.關(guān)于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)策略是

　　(1)中考數(shù)學(xué)中，基礎(chǔ)知識題占到70分左右，很多考題都是課本例題、練習(xí)題的變形和延伸，學(xué)生必須抓住課本來復(fù)習(xí)。教材中的典型例題、練習(xí)題、及技巧性強的題目，應(yīng)抽出來重點復(fù)習(xí)。

　　(2)在目前的復(fù)習(xí)中，學(xué)生還應(yīng)把教材中的概念、公式、定理吃透，能夠靈活、全面地運用。分析近年來的中考題，更多的內(nèi)容側(cè)重于考查學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力，這就要求同學(xué)們在復(fù)習(xí)時應(yīng)關(guān)注住房、裝修、銀行利率、保險等社會問題，方便對問題的把握與理解。

　　(3)信息題也是比較常見的題型，這種題目對學(xué)生的要求較高，主要考查學(xué)生的觀察、分析、抽象概括的能力，要求學(xué)生從給出的圖像、表格中盡可能多地獲取信息。

　　(4)很多同學(xué)在數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)中，都大量做題，卻很少把做過的題目重新總結(jié)、歸納一遍;而且在做題中，很多同學(xué)審題時浮光掠影，很多條件都沒有抓住，直接影響到下一步的做題，所以收獲很少。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，不應(yīng)只為做題而做題，掌握方法才是目的，同時在做題時還應(yīng)減少盲目性。