20xx市教育工作會議各項議程已完成,我僅就斯市長的報告及《20xx市教育工作督導(dǎo)評估方案》、《直屬學校督導(dǎo)評估方案》所安排的重點工作任務(wù)及要求講幾點意見:
一、各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,義務(wù)教育的均衡發(fā)展是**教育發(fā)展的總綱
從20xx始,**副市長代表市
政府已連續(xù)作了五個報告了,**教育發(fā)展的總體思路,每年重點工作任務(wù)的安排,對各項工作的要求,都集中體現(xiàn)在這五個報告中。把握**教育工作的總思路,具體工作措施和要求,必須研讀這幾個報告。五年來**教育事業(yè)發(fā)展一以貫之的要求就是千方百計地促進各級各類教育的健康協(xié)調(diào)發(fā)展,千方百計地滿足人民群眾對各級各類教育的需求。這個工作方針真正體現(xiàn)了科學發(fā)展觀的要求。由于這個工作方針一以貫之的貫徹,才有五年來**各級各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。就全區(qū)而言,**的教育單拿出哪一項都不是最好的,但各級各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展**是唯一的。各級各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展是數(shù)量的要求,也有質(zhì)量的要求,沒有數(shù)量就沒有目標,沒有質(zhì)量的數(shù)量也是無意義的。所以,基本普及十五年規(guī)范的國民教育目標是量和質(zhì)的統(tǒng)一。和諧社會的價值追求在于公平,教育公平是社會公平的起點,追求義務(wù)教育階段城鄉(xiāng)教育基本均衡是當今時代整個教育體系中的重中之重。因此各類教育求協(xié)調(diào),義務(wù)教育求均衡就是**教育發(fā)展所需把握的總綱,脫離了這個要求,無論哪項工作有多大的宣傳效益都是不正確的,說重一點這是不正確的政績觀的表現(xiàn)。
二、實施素質(zhì)教育是黨的教育方針的重要內(nèi)容
素質(zhì)教育是改革開放三十年教育領(lǐng)域提出的最重要、最長期的決策。在各級各類教育中,特別是基礎(chǔ)教育中強調(diào)素質(zhì)教育的實施意義特別重大,我們要堅定不移地實施素質(zhì)教育。實施素質(zhì)教育當前的根本要求是創(chuàng)設(shè)素質(zhì)教育環(huán)境,構(gòu)建素質(zhì)教育體系。環(huán)境創(chuàng)設(shè)首先是清除違反和不利于素質(zhì)教育方針貫徹的價值導(dǎo)向、行為做法。其次為實施素質(zhì)教育提供時間和空間。所謂構(gòu)建體系,就是要避免對素質(zhì)教育的膚淺理解,造成課內(nèi)搞應(yīng)試,課外搞活動的局面,要形成課堂教學、課外活動、校內(nèi)教育、校外教育的素質(zhì)教育體系。特別是課堂教學的各環(huán)節(jié)要體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。無論是素質(zhì)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),還是體系的構(gòu)建,前提是解決指導(dǎo)思想問題,解決觀念問題。要注意教育切忌的是急功近利,政府對教育局的評價,教育局對學校的評價,學校對教師的評價都不能以出幾個尖子學生,暫時分數(shù)高低作為評價的尺度。堅持對民族的未來負責,對全體學生負責,對學生一生負責的才是教育工作者的良心所在。
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