一年兩次的班主任會議告一段落，從中我受益良多。完全借鑒名師的班級管理方法并不可取，但從中擇優而取，再結合本班的實際情況加以吸收改良，卻一定是益事。對于我這種新班主任來說，缺的并不是理論上的知識，而正是這種簡單可行的班級管理方法。下面我就幾位班主任的發言做一下總結，并簡單談談自己的觀點：

　　第一點，做學生喜歡的老師。

　　網絡上做過關于“學生最喜歡的老師類型”的調查。第一名竟是穿著干練，整潔給人知性美麗的老師。所以平時的著裝一定要多加注意。第二名是學識淵博，風趣幽默的老師。課堂上可以比較威嚴，但切記不能造成過于沉悶的氣氛，適當的搞笑會讓你的課堂錦上添花。第三名是公平公正的老師，對待學生要一視同仁。切勿帶有色眼鏡。有這樣一個故事：某小學有一師，師有二師。師對其一喜一憎。有一次，2個皆抱書而眠。師大怒，對不喜歡的學生說，你一拿書就睡覺，簡直無藥可救了。看看人家(指著其喜之生)睡著后還不愿意離開書。師于同一事而態異，皆因出其好惡，實可樂也!所以對待學生一定要公平公正，尤其是后進生，他們的心靈也許更脆弱，需要我們細心呵護。

　　第二點，嚴格但又勤快。

　　學生也是無比“狡猾”，不是班主任的課可能會放松自己，因此即使不是自己的課也要經常去看看，全面了解學生的情況。飯后課前那段時間也可以來個“突襲”;生活中也要“勤快”，多跟學生交流，了解他們現狀以及心中所想。

　　第三點，身正為范，塑造人格魅力。

　　教師的人格魅力是學生成長的'重要保證。教師的人格之光對學生心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學生的一生。俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，令而不行”學生的可塑性強，他們的模仿性也強，教師的一言一行都可能影響每一位學生，我們尤其應該注意自身的形象塑造。謹言慎行，我們難以想象一位蓬頭垢面的老師，他的學生會衣冠楚楚，我們難以想象一位語言粗俗的老師，他的學生會是彬彬有禮，我們難以想象一位小肚雞腸的教師，他的學生會胸懷寬廣。我們要求學生主動撿垃圾，自己就不能對地面的垃圾視而不見。《第56號教室的奇跡》主人公雷夫老師說如果想讓孩子們變得更和善，我就要是他們見過的最和善的人!

　　第四點，“用好班干部。

　　班干部是班級的重心，也是老師的左膀右臂。班主任必須具有伯樂識馬的能力，及時發現并重用這樣的同學擔任班干部。當千萬不能把班干部當過官帽進行批發，你把阿斗扶上臺，即使你是諸葛亮也無能為力。當你手下搭建起一個強有力的班干部班子的時候，我相信學風也濃了，班風也正了。

　　第五點，培養習慣。

　　首先培養其道德習慣。“精品出于精心，學品出于人品”。方式可采取記日記，寫格言，宣誓，開班會傳達，評價手冊等等。其次是學習習慣。組長帶領組員總結最有效學習方法，貼后墻上供大家學習借鑒。另外給學生們放一些魏書生的學習方法視頻。最后是養成良好的生活習慣。

　　其他還有很多，比如培養小組長內部的競爭意識;在黑板上寫隨筆;表揚與批評要及時;樹立集體意識;制定目標，消除學習倦怠情緒等等。

　　以上是我對本次班主任會議做出的會議總結，希望自己能在以后的工作生活中，做好以上的幾點內容!