各位教職工：

　　一元復始，萬象更新，沐浴著早春的甘露，告別了喜氣洋洋的春節，我們結束了輕松、愉快的寒假生活，滿懷喜悅重返校園。在這里，我代表學校對過去一年為學校發展做出貢獻的同志們表示衷心地感謝！祝愿大家新的一年，身體健康，家庭幸福，萬事如意！

　　201x年是我縣“教育現代化縣”的創建之年，質量提升是其重要指標之一，我們的目標和思路是：緊緊圍繞201x年縣局春訓大會的會議精神，繼續沿著以管理促進規范，以規范提升質量，以質量贏得信譽，以信譽推動發展的辦學之路，強化精細化管理，努力實現今年高考本二達線目標力超去年，清華、北大等名校人數再有新的突破；小高考4A達線數和達A總數超去年。在這樣的新形勢下，我們如何取得更大的突破，阜中的發展靠什么？我想最根本的一條，靠的是我們阜中人自己志存高遠的境界和百折不回的勇氣，靠的是我們阜中人的和諧共處和同心同德。新學期即將開學，為此，今天在此我想和同志們從六個方面談談我的看法：

　　一談質量與發展。201x年是我校質量連續攀升的第四個年頭，做好今年的各項工作，對推進我校持續健康發展具有十分重要的意義。特別是今年我們必須要創造更加輝煌的業績向明年的90校慶獻禮。因此，新的一年，我們應該以更加飽滿的熱情，更加昂揚的斗志，不折不扣抓管理，動真碰硬抓考核，聚精會神抓質量，一心一意謀發展，使得學校管理再上新水平，質量再上新臺階，創新再出新舉措，發展再添新亮點。（當然我說的質量不單是考試成績，考試有質量，管理也有質量，服務也要講質量。）

　　二談規范與秩序。一所規模龐大的學校，要做到大而不亂，張馳有度，收放自如，就必須講規范、講秩序。秩序就是規范，就是紀律，就是有令必行，有禁必止。規范與紀律就是約束少數不規范、不守紀律的人，所以，新學期，我們要加大對不規范教學行為的通報考核力度，對于教育教學常規不到位，工作態度不端正，拖拉敷衍，教學實績、工作實績嚴重滯后等現象，嚴格考核，責任到人，確保學校各項工作秩序井然。

　　三談責任與魅力。作為阜中教師，我們要對自己人生負責，對自己的職業負責，無論如何不消極，常有進取之心，就會常有動力之源；常有危機感，就會懂得珍惜，就會把危機轉化為動力。我們要牢記：“質量提升，人人有責”、“學校發展，人人有責”。今年上半年，我們最大的責任就是抓好大小高考，全體高三、高二老師要切實擔當起備考責任，心系學校榮辱，全力以赴。我們在明確責任的基礎上更要樹立阜中人的魅力，阜中教師的真正魅力就是要真正成為“領導信任、學生喜歡、家長放心、同行羨慕和自我認同”的老師，我們必須不斷提升自身的學識修養，不斷增強自身的人格魅力，不斷提高我們職稱證書的含金量和學歷證書的附加值，學歷不代表能力，文憑不代表水平，我們要不斷為自己的人生價值指數加碼，從而激發學生去贊嘆、仰慕和效仿，進而對學生產生潛移默化的影響。

　　四談管理與績效。新學期，我們面臨的質量壓力更大，任務更重，質量提升是最大的績效，績效來自于管理。因此，我們必須強化管理，向精細管理要質量：一是大力加強師德師風建設，不斷提高教師師德水平，增強全校教師的團隊意識和奉獻意識；二是加強領導班子建設，樹立表率意識、服務意識和責任意識；三是實施分級責任制。分管校長、年級主任包級制，備課組長包科制，班主任包班制，強化中層干部聯系備課組、掛瞪班級，捆綁考核；各年級分工校長和年級主任每天一小碰，中層干部碰頭會每周分年級召開，匯報本周檢查教師教學常規執行情況、班主任班級管理情況和學生學習情況，研討下周的管理策略；四是強化崗位績效考核，積極開展“亮績、評績、比績、核績”等“四績”活動，建立客觀公正、科學民主、導向鮮明的考核機制，切實增強績效爭先意識，推動學校整體績效的提升；五是加強教學過程管理，通過巡課、推門聽課、座談會等形式不定期開展檢查、測評和反饋工作，使課堂教學管理“常態化”；抓好校內視導，及時了解年級、學科教學情況；成立學科聽課小組，聽課后將教師教學常規“一查到底”，查被聽教師的備課筆記、學案調整、作業批改、邊緣生面批等教學常規；嚴格督查“考課”制度、“點錄評課”制度、“巡課”制度、教師的“候課”制度、“微型課”制度執行情況；堅決將“打假”行動進行到底，嚴禁教師假備課、假上課、假批改等現象的存在；六是加強學生的自主學習、生活管理、自修管理和作業管理，開展“學風建設”評比活動，狠抓課堂學習風氣，狠抓自修紀律和學習專注度，狠抓雙休日的自主學習、狠抓考紀考風，嚴禁學生假學習、假作業和假考試。七是加強高三教學指導，努力提升高考成績。本屆高三高考任務重，壓力大，高三教師既要抓好每輪復習，更要注重信息分析與整合，同時要認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試能力。八是推進“三名工程”建設，推薦省市名師申報，積極評選校級“名師”，加快教師的成長。九是全面推進開學工作。各部門要通力合作，強化開學工作的檢查，精心抓好德育“七個一”（開好第一次班會、上好第一次晚自習、做好第一次衛生打掃、跑操和入軌教育、抓好第一次晚就寢和服裝、儀表檢查）和教學“五個一”（第一次備課、早讀、上課、聽課和作業）工作的落實與督查，使開學工作井然有序。

　　五談品位與境界。“品位”就是追求卓越，努力做到最好。追求卓越才能與阜中的名稱、地位相符。作為阜中人，我們今后要多一些與學者大師的對話，多一些深邃獨創的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅前瞻的文化活動……。品位造就品質，品質鑄就品牌！去年，我們就有10多位教師榮獲市縣學科帶頭人、教學能手和教壇新秀。前天，姜主席和大家學習的《名師離我們并不遙遠》，我想，全體阜中教師來自學校的推力、個人的動力和同行的壓力，千萬不要甘愿做分母。作為阜中人我們要有三種“境界”：一要超越“自我”，不斷完善，不斷升華，做“有奮斗感的自我”；二要超越“小我”，顧全大局，以團隊為重，以同事為重，以學校為重；三要超越“舊我”，樹立新目標，追求新境界，塑造新形象，闖出新天地。尤其是各位青年教師，你們的人生充滿憧憬，你們的前途一片光明，千萬不要為一時的失意，一時的蠅頭小利所困繞。俗話說：只有“會當凌絕頂”，才能“一覽眾山小”。

　　六談幸福與快樂。作為阜中教師，我們應該感到幸福與快樂。一要增加快樂感。我們要在平淡而辛苦的工作中去體會不平淡的快樂，還要會在快樂的環境中去享受快樂。二要提升愉悅感。我們要微笑著面對工作、陽光地面對生活，在與學生的交往中獲得幸福，在與同事的交流中獲得認同，在工作的成功中獲得自信，不斷增加工作的愉悅感。三要體驗幸福感。作為阜中教師，職業幸福感就體現在我們教育教學工作當中，當我們無私的奉獻換來學校的發展，辛勤的汗水換來學生的進步，積極的工作換來事業的成功的時候，我們就會獲得成就感和自豪感。

　　同志們！又是一年春草綠，又是千舟競發時。不行春風，哪得春雨？沒有春華，何來秋實？讓我們為責任而戰，為實踐自己的幸福而戰，為實現自己的最大價值而戰，真正把崗位當作事業來干！