工會會議上的領導講話稿范文（通用5篇）

　　在快速變化和不斷變革的今天，我們可以使用講話稿的機會越來越多，講話稿包括人們在工作場合當眾發表的口頭講話文稿，和參加各種社會活動所發表的講話文稿。怎樣寫講話稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編為大家收集的工會會議上的領導講話稿范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　工會會議上的領導講話稿1

　　新年好！又是一個學期即將開始，首先祝大家新的一學期身體健康、工作愉快！

　　今天，我不談具體工作，借這個機會，和大家一起分享兩句話：不忘初心，積善成德。

　　先說前一句“不忘初心”。“初心”是一個古而有之的詞語，最早見于佛經《華嚴經》中，后人用“不忘初心，方得始終”這句話來解讀，意思是說：不要迷失最初的目標，堅持到底，才能有始有終的達到目標。但是，在這個時代，初心常常被我們遺忘，正如黎巴嫩著名詩人紀伯倫所說：“我們已經走得太遠，以至于忘記了為什么出發。”因為忘記了初心，我們走得十分茫然，少了許多仰望星空的浪漫；因為忘記了初心，我們已經不知道為什么來，要到哪里去。

　　我們的初心是什么？做一名好老師，擁有一個美好的人生。只是由于外界的各種因素，特別是日趨復雜的社會，我們的神經越來越脆弱，我們漸漸有點迷失了自己的最初目標，對教師這個職業生出倦怠，有時甚至厭惡自己的這份工作。

　　所以，我覺得目前我們每一個老師最需要勉勵自己的話就是“不忘初心”：一定要全心全意熱愛你的工作，積極投身其中，它讓你大半生有事做、有飯吃，也會讓你更值錢。

　　第二句話是“積善成德”。這句話出自《荀子勸學》：“積善成德，而神明自得。”意思是說：善行好事，長期積小善為大德，就會形成一種高尚的品德。

　　“積善成德”看起來是抽象的道理，與佛家、儒家思想有關，其實，我們一直在踐行著這樣的道德觀。作為老師，每天在教室里認認真真上課，課后認認真真批作業備課，找學生談話或輔導學業，這就是“積善”；認真做好自己的本職工作，盡力為師生做好服務工作，這就是“積善”。說到這里，大家都會想到另一個詞了：“敬業”。是的，從我們的工作性質來看，“敬業”就是一種“積善”。

　　在這里，我還要補充一點理解：進入校園，我們在座的每一個人，都是一名教育工作者，從校長到教師，從后勤到門衛，我們都是以“老師”的身份出現在校園的，所以，我們在校園里，就有很多事情可以做，比如，校園里看到學生的不良行為或危險舉動，我們可以立即制止；學生課堂上有異常表現，課后可以關心一下；孩子身體不舒服，及時幫助一下；學生和你打招呼，你也要熱情回應一下……可以說，教育無小事，處處皆教育，只要我們有愛、有心，我們就可以時時“積善”，“積小善為大德”，成為一個有職業幸福感的人。

　　嘮叨了這么多，一言以蔽之，就是：讓我們的校園充滿愛！

　　老師們，新的學期，也希望大家能對學校的德育工作獻計獻策，讓我們的德育“潤物細無聲”，讓我們的生活不僅是眼前的茍且，更有詩和遠方。

　　謝謝！

　　工會會議上的領導講話稿2

　　身體好！心情好！精神面貌好！首先歡迎xxx（逸夫小學）、xxx（社辦）兩位老師加入特教行列！

　　同志們，回顧過去的一年，甚至五年，我們對得起自己的良心。我們驕傲！我們自豪！用劉局長在全區20xx年秋季開學工作會上講話的意思說：我們的學校管理好、我們的領導謀劃好、我們的教師師德好、我們的角角落落面貌好。值此20xx年秋開學伊始，我們又開始了我校整整第六個年頭的辦學，我相信一切的一切都會六六大順；相信在大家同心戮力、頑強拼搏、自強不息、奮斗不止的精神勁頭下，不忘初心，繼續前行，再創佳績！

　　現在，我講“八好八化”，就算對本學期、本學年的工作重點予以強調，工作要點進行明確。

　　一、治好校，確保校園方方面面“平安化”。

　　橫山馬校學生11歲男孩“發燒”搶救無效死亡，華商報曝光、公安局介入（該生是小紀汗人，先天性心臟病）；淮偉班的xxx在民辦自閉癥學校剛上一天學，磕掉了幾個門牙，事情處理不倒；咱們的曹正陽、王旗等也不是找過學校多少次麻煩？你們要謹記“體罰或變相體罰學生要付出意想不到的代價的”。

　　同志們，人人、物物、事事、時時、處處，確保平安是我們的頭等大事，我們必須全心全意抓好安全工作。（保衛科負責，請治川、賀書記、娛楨以及各班主任操心。）

　　二、備好會（全省信息化應用展示現場會），凸顯特殊教育“現代化”。

　　信息中心抽人成立籌備領導小組、拿出實施方案，全力以赴、全程推進。

　　三、曬好課，保證課堂教學上傳“常態化”。

　　每位老師要用心上好課，出精品課。精心設計、精彩講授，實現堂堂優質、節節高效。無論哪一節課、哪一個人的課都能隨意錄、隨便播，保證每節課都能錄、都能播、都能傳，有價值，可以在全省范圍內分享（教務處組織錄播）。另外，本學期開始，不任課或任課少的同志為臨時任課（或帶班）替補隊員，只要任課老師請假或因公出差，他們的帶班或上課任務就由教務處（或當事教師）安排給臨時替補隊員。你們要積極認真接管，勇挑重擔，敢于搶活。這項工作納入“一元制”管理，教務處（或當事教師）安排到某同志后，若其找原因推辭不代就以事假或曠課論處。

　　四、建好碼，力爭校園二維碼“普及化”。

　　花草、樹木、石頭、教室、部室及其所有物品，均應建有二維碼，不需要解說員解說，一掃便知，能不受時間、空間限制，自由、全面、細致、選擇性地了解我校一草一木、一物一品、一處一室等的相關數字性、文化性信息，保證“校不漏室、室不漏物。”（信息中心全方位負責）

　　五、開好灶，順利推行師生飲食“食堂化”。

　　假期學校主要領導開了緊急會，并多次調研，與多家飲食服務公司協商，確定本學期試行“食堂制”，采取公司管理模式，半年承包。伙食標準暫定為早餐3元、午或晚餐5元，全校師生工料費半年承包合計6萬元。水電氣、餐具等全由學校提供，學生老師就餐統一刷卡，與牛家梁、市一中公司老板相同、管理模式相同，品餐可以到那兩家學校，如有差距可調換廚師。上灶人數由學校、公司共同控制，嚴格把關，特別是絕不能對外營業。（總務處全面管理）

　　六、植好綠，體現人居環境“生態化”。

　　四、五年來，綠化一直沒有松勁，進入校園著實讓人感覺到綠色、環保，鳥語花香，溫馨雅致，卻還須不斷美化。（總務處繼續投入）

　　七、辦好學，要求學生學業進步、康復矯治“全員化”。

　　作為學校，“教師好好教、學生好好學”這是核心任務，根本所在。“好學生學文化、中等生學藝術、學困生學生活、重度生作康復”，這是我們的服務宗旨。我們學校倡導“善生”教育：“善”就是要教育這些特殊孩子善人、善己、善自然、善社會。管仲曰：善人者，人亦善之。我想特殊教育的使命就應該是引導教育這些特殊的孩子認識生命、學會生存、熱愛生活，就是善人善己，向善從善。“生”既指學校辦學一切要體現“以生為本”的理念，也指特校教育要緊緊圍繞“三生教育”開展，即生命教育、生存教育和生活教育。生命教育就是要幫助這些特殊孩子認識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學生主動、積極、健康的發展生命，提升生命質量，實現生命的意義和價值；生存教育就是要幫助這些特殊的孩子學習生存知識，掌握生存技能，強化生存意志，提高生存能力；生活教育就是要幫助這些特殊孩子了解生活常識，掌握生活技能，獲得生活體驗，確立正確的生活觀。

　　“善”為“生”之本，“生”為“善”之基。“善生”意為善待學生、善待生命，也與“三生”諧音。而且善指好、生指活，也即好好活著。一句話：上善若水，生命如虹。

　　八、理好財，嚴格落實經費、財物管理“公開化”。

　　理財很重要，家校一理，把錢花在該花的地方，讓錢發揮作用，保證每一分錢都能發揮效應，不爛掉，為學生、教師、學校“精準”服務。務必始終堅持“公示、公開、透明、民主”等原則，使得“全員知情、人人作主。”（溫馨提示：總務發的筆、紙、教案等講實用，用不過要交回。）

　　另外，“一元制”方案需新增條款：凡教育局出文的學校領導，一律按相關課時文件計工作量，加課時兌現（提請本學期教代會決議）。