幼兒園開(kāi)放日的活動(dòng)方案范文

　　為了確保活動(dòng)能成功舉辦，就需要我們事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是為某一次活動(dòng)所制定的書(shū)面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定活動(dòng)方案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園開(kāi)放日的活動(dòng)方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　幼兒園開(kāi)放日的活動(dòng)方案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。

　　2、通過(guò)親子活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。

　　【活動(dòng)時(shí)間】20xx年11月

　　【活動(dòng)場(chǎng)地】各中班教室

　　大家好！首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次半日活動(dòng)，對(duì)此我和我們?nèi)焕蠋煴硎旧钌畹闹x意！今天是個(gè)快樂(lè)的日子，因?yàn)槲覀冋?qǐng)到了孩子們最親最?lèi)?ài)的爸爸媽媽?zhuān)敔斈棠獭⑼夤馄牛﹣?lái)到我們班級(jí)，感受孩子們學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)孩子們成長(zhǎng)的喜悅，真切體會(huì)孩子們的自信和敢于挑戰(zhàn)困難的勇氣！這次我們舉行這個(gè)家長(zhǎng)活動(dòng)，主要的目的是增進(jìn)親子間的情感，加強(qiáng)家園的互動(dòng)交流。希望大家認(rèn)真關(guān)注孩子，積極參加與孩子的活動(dòng)。

　　【活動(dòng)的流程】

　　7：30——8：20 晨間活動(dòng)

　　8：20——8：50 迎接家長(zhǎng)

　　8：50——9：10 看幼兒做操

　　9：10——9：40 盥洗、吃點(diǎn)心：

　　9：40——親子制作“彩蛋玩具”

　　一、來(lái)園活動(dòng)：

　　（1）開(kāi)窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒一起分發(fā)玩具。

　　2、家長(zhǎng)接待：

　　（1）熱情迎接好每一位家長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)簽到工作。

　　（2）向家長(zhǎng)介紹本次半日活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)。

　　3、看幼兒做操：

　　幼兒精神飽滿(mǎn)，隊(duì)列整齊，在教師和音樂(lè)的帶動(dòng)下做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確有力。

　　4、盥洗、吃點(diǎn)心：

　　（1）引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地用肥皂洗手、不玩水。

　　（2）指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心

　　二、親子制作“蛋殼玩具”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作出富有特色的蛋殼玩具，提高幼兒的想象能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　2、讓幼兒利用各種材料進(jìn)行涂、粘、剪、畫(huà)、貼，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒利用廢舊材料進(jìn)行制作的意識(shí)，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時(shí)貼、各色卡紙、毛線等。

　　2、教師自制蛋殼玩具若干

　　3、課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　師：蛋殼是我們身邊天天可見(jiàn)的'東西，是我們生活中所用過(guò)的廢棄物，用它做玩具，孩子們會(huì)覺(jué)得親切、好玩。孩子們又天生愛(ài)動(dòng)，非常喜歡各種各樣的制作活動(dòng)。為此，我為幼兒提供豐富的、可變的材料，讓幼兒通過(guò)自己的動(dòng)手操作，做出漂亮的蛋殼玩具，知道蛋殼可變廢為寶，這也可以對(duì)幼兒起到很好的環(huán)保教育。

　　1、教師出示蛋殼，引起幼兒的注意。

　　師：“小朋友們快看，這是什么”

　　“你們知道這個(gè)小小的蛋殼可以做成什么嗎？”（幼兒暢所欲言，發(fā)散幼兒的思維）“小朋友們想法可真多，把蛋殼做成了漂亮的玩具。

　　（1）觀看課件（各種各樣的蛋殼玩具）：在幼兒觀看的過(guò)程中，教師指導(dǎo)幼兒從玩具的外形特征、所用材料等方面觀察。

　　（2）幼兒自由討論

　　教師提出問(wèn)題，幼兒帶著問(wèn)題，再次觀察蛋殼玩具，并展開(kāi)討論，通過(guò)自由討論，加深了對(duì)蛋殼玩具的認(rèn)識(shí)。

　　師：“這些蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具？”（彩蛋、各種動(dòng)物和娃娃）

　　“做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料？”引導(dǎo)幼兒可從蛋殼玩具的頭發(fā)、五官、衣服、身體等方面分別說(shuō)一下用到了什么材料。

　　“這些蛋殼玩具是用什么方法做出來(lái)的？”

　　教師總結(jié)：彩繪，直接用色彩在蛋殼表面畫(huà)上美麗的圖案，做成可愛(ài)的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動(dòng)物和娃娃。

　　2、探究制作過(guò)程

　　師：“你們猜猜蛋殼玩具是怎么做出來(lái)的？如果給你一個(gè)蛋殼，你會(huì)做成什么，你該怎樣做呢？”

　　幼兒討論、回答（引導(dǎo)幼兒可按一定的順序做。比如先給蛋殼玩具畫(huà)上五官，再給玩具做上身體，然后分別裝飾頭部和身體。教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想像力，不限制幼兒的思維，讓幼兒有充分發(fā)揮的空間，用不同的方法裝飾，力求做出更具特色的蛋殼玩具。）。

　　3、制作蛋殼玩具

　　師：“讓我們也來(lái)制作一個(gè)蛋殼玩具吧。”

　　激起幼兒的制作欲望，放一段輕音樂(lè)，幼兒在輕音樂(lè)下完成自己的制作。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒在制作過(guò)程中遇到的困難。

　　4、展覽、評(píng)價(jià)作品

　　師：“今天，我們知道蛋殼可做出這么多漂亮的作品，有這么多的用處，回家后，我們還可以把吃剩下的蛋殼不要扔掉，不但做出漂亮的玩具，而且可減少很多垃圾，這樣為環(huán)保還做了一份貢獻(xiàn)呢。這是不是一件很美的事情呀？

　　三、活動(dòng)總結(jié)：

　　整個(gè)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，使幼兒可以主動(dòng)地介入。這既體現(xiàn)出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、相互啟發(fā)，也提高了幼兒的動(dòng)手操作能力和對(duì)美的欣賞、創(chuàng)造能力。

　　結(jié)束語(yǔ)：快樂(lè)的時(shí)光總是短暫，濃濃的親情讓人依戀。通過(guò)這次親子活動(dòng)小朋友們展示了各人的魅力，也展示了孩子們與爸爸媽媽的合作精神。

　　幼兒園開(kāi)放日的活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　幼兒在園半日活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)家長(zhǎng)了解幼兒園，了解中班，了解孩子，了解幼兒教育目標(biāo)，內(nèi)容和方法，以便更好地做到家園共育。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、【區(qū)域活動(dòng)】

　　指導(dǎo)幼兒用手絹折疊出各種自己喜歡的圖形。

　　二、【 語(yǔ)言活動(dòng)】

　　內(nèi)容：

　　1、自我介紹：我叫**，今年*歲，我是**班的小朋友。

　　2、字寶寶 ： 復(fù)習(xí)兒歌及漢字

　　目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、鞏固所學(xué)漢字，加強(qiáng)兒歌的有感情朗讀。

　　準(zhǔn)備：字卡，兒歌 。

　　過(guò)程：集體齊讀。

　　幼兒在臺(tái)上背誦教師指出的兒歌。

　　出示字卡，幼兒能正確發(fā)音，并能組兩個(gè)以上的詞。

　　三、【 綜合復(fù)習(xí)活動(dòng)】

　　1、小朋友，你們知道蝴蝶是由誰(shuí)蛻變成的嗎？奧夫：《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》。

　　分析：通過(guò)樂(lè)器的操作和肢體的表演，引導(dǎo)幼兒只要多加充實(shí)自己，將來(lái)一定會(huì)像毛毛蟲(chóng)一樣，蛻變成美麗的蝴蝶 。

　　2、小朋友你們喜歡上幼兒園嗎？語(yǔ)言《我愛(ài)上幼兒園》

　　分析：愿意與同伴分享上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、小朋友你在幼兒園交了許多好朋友吧，那么你知道小動(dòng)物的好朋友有哪些嗎？語(yǔ)言《動(dòng)物好朋友》

　　分析：在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用名詞，動(dòng)詞，量詞。

　　4、既然大家是好朋友，就應(yīng)該互相幫助 。語(yǔ)言 《我想幫忙》

　　分析：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)河馬弟弟幫助別人后的快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于幫助他人 。

　　5、小朋友，今天星期幾？英語(yǔ) 《星期一到星期五、》

　　分析：根據(jù)指令或圖片的提示，能用英文回答老師的問(wèn)題。

　　6、老師和你們一起來(lái)玩一個(gè)手口一致游戲 《from one to ten》

　　分析：培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力。

　　7、你們喜歡吃什么水果呀？我們一起來(lái)玩水果大餐游戲吧。英語(yǔ) 《fruit》

　　分析：用不同的速度出示卡片，激發(fā)幼兒的競(jìng)猜興趣。

　　8、咱們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。科學(xué)《神奇的磁鐵》

　　分析：通過(guò)操作，感知磁鐵吸鐵的特性。

　　9、老師帶大家去一個(gè)非常漂亮的屋子去看一看。數(shù)學(xué) 《彩云屋》

　　分析：理解表格上符號(hào)與空間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　10、咱們組織一個(gè)啦啦隊(duì)吧。 數(shù)學(xué) 《啦啦隊(duì)》

　　分析：感知序數(shù)與基數(shù)的不同之處。

　　11、數(shù)一數(shù)，每個(gè)小動(dòng)物分別拿了幾個(gè)氣球？ 數(shù)學(xué)《彩色氣球》

　　分析：培養(yǎng)邏輯推理能力。

　　四、【英語(yǔ)活動(dòng)】

　　內(nèi)容：《 身體部位》

　　目標(biāo)：

　　1、根據(jù)指令或圖片，能快速說(shuō)出英文單詞。

　　2、會(huì)運(yùn)用短語(yǔ) touch your ……

　　準(zhǔn)備：卡片 、 自制身體部位圖片、 魔術(shù)盒。

　　過(guò)程：

　　1 、用圖片逐個(gè)拼貼成一個(gè)小男孩的身體，引出單詞。

　　2、出示魔術(shù)盒，從而鞏固單詞

　　3、師生互動(dòng) ， 邊指身體部位，邊發(fā)音。

　　4、請(qǐng)幼兒到臺(tái)上來(lái)邊摸黑板上的小男孩圖片，邊說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。

　　5、游戲活動(dòng)：《touch your …》

　　五、【藝術(shù)活動(dòng)】

　　內(nèi)容：《蜜蜂做工》

　　分析：借助情景，大膽地用眼神和面部表情與同伴交流。

　　六、【餐前音樂(lè)活動(dòng)】

　　《粉刷匠》、《找朋友》等。