有關(guān)幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案范文（通用5篇）

　　為了確保活動(dòng)有序地進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書(shū)面的計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定活動(dòng)方案呢？下面是小編為大家收集的有關(guān)幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，了解端午節(jié)獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣及其意義。

　　2、與家人一起制作香袋、觀看粽子的制作方法。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、制作粽子和香袋的各種材料。

　　2、PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）觀看PPT引入話題：

　　1、五月五日是什么節(jié)？五月五日已經(jīng)過(guò)去了，為什么我們還要過(guò)端午節(jié)？農(nóng)歷是什么意思？

　　2、屈原是誰(shuí)？屈原和端午節(jié)有什么關(guān)系？

　　3、觀看PPT，了解粽子、艾草、龍舟等。

　　（二）和家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作香袋、紙制三角綜。

　　（三）觀看部分家長(zhǎng)表演包粽子，并與家人一起品嘗粽子。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次端午節(jié)活動(dòng)中，孩子們對(duì)把粽子拋到河里，紀(jì)念屈原，賽龍舟等都很好奇。

　　活動(dòng)剛開(kāi)始，幼兒和家長(zhǎng)都迫不及待的開(kāi)始裝香料，做香囊，每一個(gè)香囊都傾注了孩子家長(zhǎng)的無(wú)窮用心。在興致勃勃地觀看了幾位家長(zhǎng)制作粽子后，孩子們?cè)趧凈兆拥臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)：各種粽子的大小不同，包法也不同，有的是用線扎捆起來(lái)的、有的則不是用線，是直接用粽葉穿過(guò)去的。但是孩子們都想知道這粽葉軟軟的怎么可以穿進(jìn)去的？是怎么穿的？當(dāng)粽子被切成一塊一塊開(kāi)始品嘗時(shí)，他們品嘗各種各樣的粽子。孩子們都很開(kāi)心，對(duì)端午節(jié)有了進(jìn)一步的感性認(rèn)識(shí)。

　　在此活動(dòng)中孩子們不僅吃到了美味的粽子，更從活動(dòng)中了解了這個(gè)活動(dòng)的由來(lái)，以及我們民間對(duì)于活動(dòng)的重視，更進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們的民族自豪感。

　　本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣，活動(dòng)效果好。通過(guò)活動(dòng)，使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力，感受了節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

　　幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點(diǎn)。

　　2、知道龍舟競(jìng)渡是一項(xiàng)集體性的活動(dòng)。通過(guò)游戲感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　龍舟、競(jìng)賽中的龍舟競(jìng)渡、普通的船的圖片；鼓，紙棍若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示競(jìng)賽中的龍舟競(jìng)渡圖片，引導(dǎo)幼兒了解這項(xiàng)活動(dòng)。

　　1、圖上的人們正在開(kāi)展什么活動(dòng)？他們劃的船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的地方呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

　　教師小結(jié)：圖上的人正在開(kāi)展龍船競(jìng)渡比賽，龍船競(jìng)渡的船是一條龍的形狀，我們平時(shí)見(jiàn)到的船就是普通的船。

　　二、通過(guò)圖片讓幼兒了解龍舟競(jìng)渡的故事。

　　教師講述故事《龍舟競(jìng)渡的傳說(shuō)》。

　　現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來(lái)的嗎？引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。

　　三、通過(guò)龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征。

　　1、大家見(jiàn)過(guò)龍舟嗎？它有什么特點(diǎn)？龍舟的中間是什么樣子的？?jī)深^呢？龍頭在哪里，像什么？

　　2、請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答。

　　老師小結(jié)：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會(huì)畫(huà)有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸，龍頭裝在長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時(shí)龍舟上還會(huì)插一面小紅旗。

　　3、你知道江西最大的龍舟在哪里嗎？引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西最大的龍舟。

　　四、了解龍舟競(jìng)渡是需要大家合作的集體性活動(dòng)。

　　1、龍舟需要幾個(gè)人呢？為什么一個(gè)人不行呢？龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會(huì)碰撞呢？

　　2、幼兒觀察、思考、討論后說(shuō)出自己的想法。

　　老師小結(jié)：龍舟上一般最少要有17人，一個(gè)人沒(méi)辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽。人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)分工合作，一人當(dāng)舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調(diào)一致，這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了。

　　五、通過(guò)游戲感受劃龍舟時(shí)的合作精神。

　　1、今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧！現(xiàn)在我們來(lái)分組玩這個(gè)游戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動(dòng)作要到致哦！不然龍舟就不能快速向前劃動(dòng)了。

　　2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)。

　　3、，剛才我們?cè)趧濤堉鄣挠螒驎r(shí)，你感覺(jué)怎樣才能大家的槳都是一個(gè)方向不會(huì)碰撞呢？

　　老師小結(jié)：在玩這個(gè)游戲時(shí)，我們一定要聽(tīng)同一個(gè)鼓聲，從一個(gè)方向開(kāi)始劃槳，大家的速度、動(dòng)作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進(jìn)行劃龍舟游戲。

　　幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞端午節(jié)傳說(shuō)中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國(guó)古代的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。

　　2、能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講述，樂(lè)于在集體中交流自己對(duì)故事的理解和感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)《屈原的故事》的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀看圖片，傾聽(tīng)《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來(lái)歷。

　　指你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎？

　　2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的敬佩之情。

　　指①人們?yōu)槭裁匆^(guò)端午節(jié)？為什么要紀(jì)念屈原呢？②人們是用哪些方法來(lái)紀(jì)念屈原的？③假如你是屈原，國(guó)君不接受勸告，你會(huì)怎么做？（教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問(wèn)題。）

　　3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？

　　童謠《拍手歌》（語(yǔ)言）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對(duì)童謠活動(dòng)感興趣。

　　2、遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗(yàn)編編、說(shuō)說(shuō)、玩玩的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實(shí)物。幼兒進(jìn)行過(guò)有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。

　　（1）交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗(yàn)。

　　指端午節(jié)，人們都會(huì)有些什么活動(dòng)？

　　（2）欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內(nèi)容。

　　指①在這首童謠里，你聽(tīng)到了什么？

　　②你有什么聽(tīng)不懂的地方？（根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解"門(mén)插艾、香滿堂"等。）

　　2、學(xué)習(xí)童謠，了解拍手游戲的玩法。

　　（1）嘗試?yán)收b童謠。

　　（2）討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。

　　指①這首童謠的名字叫什么？為什么叫《拍手歌》？

　　②我們可以怎樣念這首童謠呢？（引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對(duì)拍手邊朗誦童謠。）

　　（3）兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。

　　3、遷移端午經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠。（如：五月五，是端陽(yáng)，香包帶，香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞。）

　　4、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。