關于實施方案范文合集九篇

　　為了確保工作或事情順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的實施方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實施方案 篇1

　　為進一步拓寬神木縣來虎種養殖專業合作社示范引領帶動領域，延伸產業鏈條，合作社決定由參社社員出資建辦規模化種養殖場，改變農戶散養方式，帶動我村畜牧業發展，加速畜牧養殖提質增效，解決果園農家肥匱乏問題，實現產業發展，農民增收目標，促進合作社健康有序運作，結合實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以市場為導向，效益為中心，科技為手段，按照因地制宜、統籌規劃、合理布局、政府引導、合作社經營的原則，加快養殖場建設和發展，引領帶動區域種養殖上規模，經營管理上水平，農戶收入上臺階。

　　二、項目名稱：神木縣大保當鎮新華村來虎種養殖合作社。

　　三、項目建設單位：該項目由大保當鎮新華村來虎種養殖合作社組織實施，項目法人：閆來虎。

　　四、項目主管、監督單位：農牧局。

　　五、項目實施地點：大保當鎮新華村。

　　六、項目建設內容及規模

　　1、初步按照基礎種羊100只，通過自繁自育達到400只的養殖場規劃建設，還有種牛20頭，通過自繁自育達到100頭，還有養雞1000只，通過自繁自育達到5000只。

　　2、初步計劃：種草60畝，種苗木花卉300畝。

　　3、修建羊舍20間，牛舍10間，雞舍1000㎡，草房飼料庫房1000㎡，職工宿舍、餐廳、灶房等及辦公用房400㎡，鋼筋混凝土青貯池600㎡，運動場20xx㎡，修場房外道路2公里，硬化場區道路300m，硬化晾曬場地1200㎡，架設動力照明電路2公里，購置拖拉機、粉碎機、割草機、揉絲機、柴油發電機、微型旋耕機等設備設施。

　　七、項目實施時間20xx年6月份開工，20xx年6月份前完成基礎設施建設任務，并購買種羊、牛、雞等。

　　八、資金概算及來源

　　項目需資金500萬元，由合作社出資。

　　其中：1、基礎設施投資和機械投資計劃350萬元；

　　2、購買種羊、種牛、種雞、工人技術培訓費等150萬元；

　　九、管理措施

　　種養殖場建設投產后，將按照標準化養殖規范要求，強化工人技術培訓，科學飼養管理，嚴格疫病防控，爭取打造綠色畜牧產業生產基地。

　　此致

　　敬禮

　　法定代表人：閆來虎

實施方案 篇2

　　為更好地貫徹華僑大學“教學質量提升計劃”，營造良好的學習風氣和濃厚的學術氛圍，培養學生的學術興趣，提高學生的學術創新能力，根據《華僑大學本科生導師制實施方案》，特制定我院本科生導師制試行方案。

　　一、導師的管理

　　成立導師委員會，主體人員與學院教學工作委員會保持一致，由院長擔任導師制委員會主任。導師管理由導師制委員會負責；按年級設置導師組，組長原則上由班主任兼任；導師組每學期至少開會一次，通報信息，研究問題，交流經驗，形成會議紀要。

　　二、導師制的形式

　　導師制實施項目制。按照內容分為三個類別：A.學術訓練項目：指導學生完成一篇6000字以上標準學術論文或高質量的讀書報告；B.學業提升項目：指導學生學習，幫助學生在項目期限內成績較大提升；C.課外創新項目：讓學生在課外創新方面得到較大發展，素質得以全面提升，擔任學院和學校主要學生干部、入選學校學生人才計劃、獲得重要實踐獎項等。

　　三、導師聘任

　　1. 本科生導師由院長聘任；

　　2. 本院所有教師均有承擔本科生導師的權利與義務；

　　3. 導師聘任實行師生雙向選擇與學院統籌相結合的原則；

　　4. 每位導師所指導的學生總數原則上不超過4名，每年級不超過2名。

　　四、導師的職責

　　1. 根據導師制申請項目內容，引導學生形成良好的學習與學術態度，指導學生參與相關的學術訓練、全面提升學生學習能力、培養學生的課外創新能力。

　　2. 每學期對學生進行5-8次當面指導，每次1小時左右，由學生在每次指導后做好《本科生導師指導記錄》；

　　3. 根據《哲學本科專業必讀核心書目》，或根據導師研究方向，指導學生進行閱讀、寫作和研究，撰寫讀書報告或研究綜述（五、六、七學期各一篇四千字左右讀書報告）。

　　4. 指導學生進行專業實習、撰寫學年論文。專業實習可以包含助教(高年級本科生)、助研(助研可從導師科研經費勞務費中給予部分補償)。

　　5.指導學生撰寫畢業論文。

　　6. 為學生提供就業、升學方面的指導。

　　五、導師考核與工作量

　　1. 導師與學生共同填寫“導師制項目申請表”經學院批準立項后，按照計劃，開展導師工作。

　　2. 導師共同承擔專業實習、社會實踐、學年論文、畢業實習、畢業論文等17個學分的工作，并以此分配相關工作量。

　　3. 完成年度指導任務，在每年度考核中給予部分工作量或津貼，指導一位學生按12個課時分配工作量，超出4名(不含4名)不計工作量。

　　4. 每個聘期結束前，填寫《導師制工作考核表》，評出15%的優秀導師。被考核為優秀的導師給予額外獎勵。考核方式和步驟如下：

　　（1）導師自評。導師對職責的履行情況作一次自評小結（4０％）。

　　（2）學生評估。由導師所指導的學生填寫《導師工作考核表》（３０％）。

　　（3）委員會評估。學院教學指導委員會綜合總評結果對導師作出客觀公正的評價（30％）。

　　六、學生的遴選與要求

　　1. 學生根據自身情況，分為A,B,C類自愿與導師協商申請導師制項目；

　　2. 學生與導師的組合實行雙向選擇與學院統籌安排相結合的原則；

　　3. 獲得資格進入本科生導師制培養機制的同學，與導師進行定期溝通，并在《本科生導師指導記錄》中做好記錄；

　　4. 在一個周期的培養機制結束后，需按時提交導師制結項表和成果報告。

　　5. 經學院考核，對優秀完成項目的學生，予以相應獎勵。

　　七、導師代管與導師制退出機制

　　1. 導師如因特殊原因，如請假、訪學，超過半年時間的，需委托一位導師代管。

　　2. 如需要更換導師，則由學生申請，經導師同意，提交導師制委員會討論決定。

　　八、附則

　　本方案由導師制委員會負責解釋。

　　哲學與社會發展學院

　　二○XX年九月二十三日