【熱門】活動(dòng)方案范文集錦九篇

　　為了確保事情或工作有效開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的活動(dòng)方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)方案 篇1

　　學(xué)生行為習(xí)慣的好壞直接關(guān)系到一個(gè)學(xué)校形象的高低，也直接關(guān)系到一個(gè)城市市民素質(zhì)的高低，更加關(guān)系到一個(gè)國家公民素質(zhì)的高低和國家發(fā)展的遠(yuǎn)景。所以加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣就成為一件十分重要的事情。配合創(chuàng)建全國文明城市活動(dòng)，根據(jù)市教育局有關(guān)工作安排，結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校將對學(xué)生進(jìn)行行為為習(xí)慣養(yǎng)成教育，并為此特制定該方案。

一、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xxx

二、時(shí)間安排：

　　20xx年9月5日—20xx年10月31日

三、活動(dòng)措施：

　　1、在全體教職工大會上由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講清該活動(dòng)的意義和各項(xiàng)注意事項(xiàng)，明確各自的工作職責(zé)，為人師表，以身作則。

　　2、以教育處、團(tuán)委會、學(xué)生會、少先大隊(duì)干部為主體組建校園學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育督查隊(duì)，對學(xué)生校園行為進(jìn)行督查，對學(xué)生不文明的行為習(xí)慣進(jìn)行糾正并不定期進(jìn)行通報(bào)。

　　3、在班主任、年級組長會議上認(rèn)真布置該方案。做到班主任、年級組長非常清楚該項(xiàng)活動(dòng)的重要性和實(shí)際操作辦法。

　　4、與社區(qū)、派出所等友鄰單位聯(lián)系共同開展該項(xiàng)活動(dòng)，采取聯(lián)動(dòng)行動(dòng)，共同抓好學(xué)生周邊環(huán)境的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　4、學(xué)校將組織各班舉行兩次主題班會，針對學(xué)生中存在的不良行為習(xí)慣進(jìn)行評議，開展自查自糾，真正做到良好行為習(xí)慣人人知道，不良行為習(xí)慣大家知曉，營造一個(gè)良好的育人環(huán)境。

　　5、學(xué)校學(xué)生會、團(tuán)委會要開展以“走進(jìn)社區(qū)、服務(wù)社會”為主題的青年志愿者社會實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷鍛造良好行為習(xí)慣。活動(dòng)做到有資料、有記載、有照片。

　　6、教育處不定期表彰學(xué)生中良好行為習(xí)慣的典范，各年級要很好地利用年級黑板對本年級學(xué)生行為習(xí)慣的檢查情況進(jìn)行公布，對于經(jīng)常出現(xiàn)不規(guī)則行為的學(xué)生要責(zé)令其改正，并追蹤其行為表現(xiàn)。

　　7、各班自行開展“校園文明從我做起”競賽活動(dòng)1-2次，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。

　　8、學(xué)校將在各班評選的基礎(chǔ)上評選出“行為習(xí)慣優(yōu)秀班級”與“行為習(xí)慣優(yōu)秀個(gè)人”。

　　9、學(xué)校將在10月舉行學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)月表彰總結(jié)會。

四、活動(dòng)具體要求

　　1、學(xué)生要時(shí)刻關(guān)注自身的儀容儀表，不亂丟、亂扔、亂吐，做一個(gè)合格的中學(xué)生。

　　2、學(xué)生不帶食品入校。

　　3、在校內(nèi)不騎車，出入車庫要推行。周六、周日車不亂停，不亂放。

　　4、學(xué)生不吸煙、不吃檳榔、不嚼口香糖、不亂丟、不亂扔、不亂吐、不損壞公共財(cái)物。

　　5、注意飲食安全，不在流動(dòng)攤擔(dān)上買東西，。

　　6、學(xué)生搭乘公共汽車時(shí)注意自身形象，不擁擠，禮讓為先。騎電動(dòng)車、自行車上下學(xué)遵守交通規(guī)則，不搭載人，安全至上。行人過馬路要走人行斑馬線。

　　7、在家孝敬長輩，愛護(hù)幼小，做一個(gè)好孩子。

活動(dòng)方案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語言分析出小動(dòng)物要的“O”各表示什么。

　　2．引導(dǎo)幼兒在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知童話故事中小猴的形象特點(diǎn)。

　　3．發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、課件、幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以談話方式，引出課題。

　　師；小朋友，你們到商店買過東西嗎？買過什么東西？你是怎么買的？（請幼兒回答）

　　小結(jié)：買東西時(shí)必須告訴別人你要買的東西，付了錢就可以拿走了。可是有個(gè)百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個(gè)難題。小朋友，你們猜一猜，小猴遇到了一個(gè)什么難題呢？（請聰明的幼兒回答）

　　小朋友說的真不錯(cuò)，現(xiàn)在呀，我們一起來聽聽故事里的小猴遇到了什么難題。

　　二、播放課件欣賞故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)。

　　1.師：小猴是百貨商店的售貨員，一天，商店里來了幾位顧客，他們手里都拿著一張紙片，紙片上畫著個(gè)“”。(出示圖片)

　　師：“咦，這‘’是什么呢？”小朋友，你們覺得他可能是什么？(幼兒猜想)

　　師：那‘’到底是什么呢，我們來欣賞故事“小猴賣”

　　2．問：小猴的百貨商店里來了幾位顧客？他們是誰？

　　教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

　　小猴有沒有幫他們買到滿意的東西？

　　問：小鴨、小貓、小狗、小老虎、小白兔都買了什么嗎？

　　3．再次欣賞，根據(jù)動(dòng)物的語言分析他們所需要的“”是什么

　　師：小猴賣給他們的“”到底各是什么呢？現(xiàn)在咱們再一起來聽一聽。

　　（1）教師利用圖片提問，引導(dǎo)分析各種小動(dòng)物的“0”各表示什么。

　　提問：a小朋友，故事中有哪幾個(gè)小動(dòng)物？

　　b第一個(gè)小動(dòng)物是誰？小鴨買的“”是什么？（游泳圈)

　　c接著誰又來了？小貓買的“”是什么？（鏡子)

　　d后來，誰來了？小狗買的“”是什么？（足球)

　　e最后，輪到誰了？小兔買的“”是什么？（餅干）

　　教師總結(jié)：小朋友，小動(dòng)物買的是游泳圈、鏡子、足球和餅干，為什么只在紙片上畫個(gè)圓呢？ (都有一個(gè)共同的地方，是圓的)那你覺得小猴是只什么樣的小猴呢？

　　三、師生集體通過課件完整的講述故事。

　　師：對，小猴，非常聰明、也很能干! 好了，現(xiàn)在咱們都知道故事中的每一圈是什么意思了! ，現(xiàn)在張老師請小朋友一起來講這個(gè)好聽的故事吧？

　　四、游戲：小猴賣“O”，發(fā)展幼兒的想象力。

　　你知道還有什么東西也可以用圓圈代替嗎？剛才呀，我們一起講了《小猴賣圓》，先在呀，小猴不賣“O”了，他賣“口”了，他想考考大家，用方的東西可以賣什么？

　　五、結(jié)束。

　　小朋友都說了很多，真棒！現(xiàn)在呀，老師請小朋友坐上小火車，一起到外面去找找還有什么東西是方的？