我們的節(jié)日·中秋節(jié)方案范文（精選5篇）

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的我們的節(jié)日·中秋節(jié)方案范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我們的節(jié)日·中秋節(jié)方案1

　　一、活動目的：

　　為了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，感受中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特內(nèi)涵，豐富師生節(jié)日文化活動，增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛校園的情感，讓學(xué)生切實(shí)體會到和諧社會，和諧校園給我們的生活帶來的歡樂與幸福，我校現(xiàn)擬定開展“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題文化活動。活動實(shí)施方案如下：

二、活動主題：

　　“歡慶 和諧 團(tuán)圓”

三、活動時(shí)間：

　　20xx年x月xx日下午。

四、參加對象：

　　全體師生。

五、地點(diǎn)：

　　各班教室

六、活動準(zhǔn)備：

　　各班班主任自行設(shè)計(jì)活動方案，高年級可以發(fā)動同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)備，充分展示同學(xué)們的才華。

七、活動方案（僅供參考）

第一階段：活動準(zhǔn)備

　　1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、傳說故事、詩文等；

　　2、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣；

　　3、學(xué)生自由組隊(duì)，動手制作別致、精美的中秋節(jié)花燈；

　　4、準(zhǔn)備中秋月餅。

第二階段：以班會形式進(jìn)入活動

　　情境導(dǎo)入：

　　播放音樂音樂或展示圖片，營造和諧的節(jié)日氣氛，引出我國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。

　　第一主題： 話說中秋

　　（1）中秋節(jié)的由來

　　（2）中秋以及相關(guān)習(xí)俗的傳說與民間故事

　　（3）中秋經(jīng)典詩文朗誦比賽

　　第二主題：中秋實(shí)踐活動

　　1、每隊(duì)學(xué)生展示自制的中秋花燈，并為自己的創(chuàng)意作講解。比比看哪一組設(shè)計(jì)得最好。（背景播放輕快的音樂）

　　2、分享中秋月餅

　　3、小結(jié)

八、活動要求：

　　1、x月18日下午，各班利用第八節(jié)課時(shí)間，在班主任的指導(dǎo)下，邀請至少一名科任教師，以班會的形式開展歡慶中秋節(jié)活動。

　　2、各班可以采用知識競答、詩文朗誦、文藝聯(lián)歡等形式，了解中秋節(jié)的來歷、意義、各種中秋活動形式等傳統(tǒng)文化節(jié)日知識，以達(dá)到愛國主義教育和中國傳統(tǒng)文化知識教育相結(jié)合的目的。

　　3、班會活動結(jié)束后，請各班將“‘我們的節(jié)日·中秋節(jié)’活動材料”發(fā)到朱老師的郵箱。

　　4、三至六年級各班請于x月xx日下午放學(xué)前完成一期以“歡慶 和諧 團(tuán)圓”為主題的宣傳板報(bào)，以備x月xx日下午進(jìn)行中秋板報(bào)評比。

　　我們的節(jié)日·中秋節(jié)方案2

　　一、活動目的

　　本次活動，旨在通過組織學(xué)生誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。 同時(shí)，以經(jīng)典詩文誦讀活動為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，提升教師設(shè)計(jì)活動能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。

二、組織機(jī)構(gòu)

三、誦讀內(nèi)容

　　小學(xué)一、二年級：誦讀《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》，古詩20首。

　　小學(xué)三、四年級：誦讀《千字文》，古詩40首。

　　小學(xué)五、六年級：誦讀《倫語》，古詩60首。

四、具體措施和要求

　　1、保證誦讀時(shí)間。

　　充分利用早晨、上課前、下課后等時(shí)間，以及黑板報(bào)等各種形式全面對學(xué)生進(jìn)行“我們的節(jié)日 迎中秋”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。

　　各班級在具體開展活動時(shí)，可以采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、等形式開展。古詩與練筆相結(jié)合，以詩促寫。通過自創(chuàng)小詩、改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、仿寫古詩、寫“學(xué)古詩、背古詩”的感受、詩配畫，畫填詩、辦與古詩詞相關(guān)的`板報(bào)、專欄、班刊以及個(gè)人小詩集等形式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的經(jīng)典美文誦讀能力。

　　2、加強(qiáng)評價(jià)機(jī)制的激勵作用。

　　鼓勵各班級自行設(shè)計(jì)評價(jià)記錄表，如在班級中設(shè)立“誦讀星”、“每周最佳”等，結(jié)合學(xué)校的經(jīng)典誦讀評比過級活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與熱情。學(xué)校成立評選及考級小組，分集體和個(gè)人兩種形式進(jìn)行。優(yōu)勝班級頒發(fā)經(jīng)典美文誦讀優(yōu)秀班級，個(gè)人頒發(fā)經(jīng)典美文等級證書。

　　3、利用學(xué)校廣播站，開展經(jīng)典美文的誦讀展示。

　　可以請學(xué)校教師到廣播站進(jìn)行古詩欣賞講壇，也可以請學(xué)生進(jìn)行古詩誦讀展示。

　　4、積累誦讀資料。

　　在誦讀過程中，要積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程性資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)好的做法等等，以利于進(jìn)一步開展誦讀實(shí)驗(yàn)研究。

五、具體活動安排：

　　1、在課程安排上，每周安排一節(jié)閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法。進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動。

　　2 、每日晨讀10分鐘誦讀形成常規(guī)，每班可以選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。

　　3、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩文。

　　4、利用學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)、黑板報(bào)、等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

　　5、每日課前5分鐘誦讀形成常規(guī)，教師組織，學(xué)生全員參與。

　　6、各個(gè)班級制定經(jīng)典美文誦讀計(jì)劃、布置經(jīng)典美文誦讀角，設(shè)立經(jīng)典誦讀讀書卡。指導(dǎo)學(xué)生抄寫自己喜歡的詩文，建立誦讀卡，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。

　　7、充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

　　8、建立有效的評價(jià)制度。評價(jià)分別由教師、家長、小組和自評四個(gè)部分組成，使學(xué)生形成習(xí)慣，持久地進(jìn)行。建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、出現(xiàn)的問題和困難分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗(yàn)推廣等。

　　9、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記。

附：誦讀比賽評選方法

　　1、比賽分學(xué)段進(jìn)行，即低年級段（一、二年級）、中年級段（三、四年級）、高年級段（五、六年級）。

　　2、參賽學(xué)生背誦篇數(shù)必須超過規(guī)定內(nèi)容范圍

　　（1）每班評選出20名班級“誦讀小明星”

　　（2）每班各選出2名參賽學(xué)生，經(jīng)學(xué)校評選，設(shè)立一、二、三等獎 ，表彰為學(xué)校“誦讀小明星”。