【必備】活動方案范文10篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的活動方案10篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　教學目標：通過這次班會使學生和家長之間建立起一座溝通的橋梁；使學生對學習能有一種明確的認識；幫助學生順利渡過青春期，使他們明白父母的養育之恩、舐犢之情，懂得感恩、回報；同時，也讓家長學會如何與孩子溝通。

　　活動地點：五樓多媒體教室。參加人員：全體同學、家長及班主任。

主題班會活動準備：

　　（1）全班動員：A.每一位同學都畫一張代表自己與父母之間的關系的畫。然后，選出具有代表性的作品。B.在同學中做三項調查，并統計調查結果。

　　（2）動員家長。要求家長給子女寫一封信，班主任進一步明確活動的內容、形式，并爭取家長的幫助與支持。班主任在閱讀完家長的來信后，確定家長代表，并與之聯系。

　　（3）確定主持人（4）排練小品。（5）制作演示文稿。

　　（6）排練舞蹈《感恩的心》。

　　（7）讓有繪畫才能的幾位同學合畫一幅《蘋果樹》。

　　主持人：施青松王雨婷丁樂李思奇

　　小記者：梅藝馨郭雪梅雷鵬

活動程序：

　　開篇：

　　A：尊敬的老師、爸爸媽媽，親愛的同學們，www.zhutibanhui.net大家下午好！

　　B：非常高興能有這樣一個機會能和爸爸媽媽們一起召開班會。

　　A：你這么一說，我還真有點緊張呢。

　　B：不要緊張，送你一點掌聲，給你一點鼓勵！

　　A：謝謝！謝謝！你的話讓我想起了每次參加比賽時，爸爸媽媽的囑咐。有時候這些囑咐聽起來很啰嗦，可是到了關鍵時刻還真起作用嘞。

　　B：正如BEYOUNG的那首歌中唱到的：“總是啰嗦始終關注，不懂珍惜太內疚（兩位主持人同唱）”。

　　A：下面就讓我們一同走進這愛的世界——溝通無極限（全體同學）！

　　B：接下來讓我們把時間交給嘉賓主持——李思奇。由他為我們展示愛的畫面。

　　第一部分：愛的畫面

　　主持人李思奇將使用實物投影儀為大家展示班會前同學們準備的具有代表性的畫。在展示的同時，他將一一解釋每一幅畫的含義。最后得出結論：家長是X軸，而我們是Y軸。X軸和Y軸都想向著各自的方向無窮遠地伸展，又渴望將對方包容進去，殊不知它們是永遠垂直的。不過，慶幸的是它們有一個交點，叫原點，這個交點就是溝通。

　　活動目的：引起在座的所有同學和家長的共鳴——我們之間缺少溝通

　　問卷調查：問題一——在哪些問題上你與父母溝通起來最困難？

　　A學習B交往C衣著D零花錢E課外活動

　　調查結果——因為學習問題而與父母之間溝通產生困難的占71%;因為交往問題而與父母之間溝通產生困難的占10%;因為其它方面的原因而與父母之間溝通產生困難的占10%;與父母之間沒有任何溝通的占2%;與父母之間溝通良好的占7%.

第二部分：家庭演播廳

　　再現剛剛步入初中的龍龍在一次考試后與媽媽之間發生矛盾的情景：媽媽嚴厲的指責，龍龍因受到指責而與媽媽發生了頂撞及對學習的厭倦。

第三部分：開誠布公談一談。

　　小記者一（梅藝馨）向同學提出問題：

　　1．如果你是劇中的龍龍，在受到媽媽的指責時會是怎樣的心情？

　　2．龍龍為什么要頂撞媽媽？

　　3．你有過和龍龍類似的經歷嗎？同學們踴躍發言，各自表明自己的觀點。

　　結論：孩子的心其實很脆弱。

　　小記者二（郭雪梅）向學生及家長展示第二組調查結果：

　　1．調查問卷二：對學習持何種態度？

　　A.熱愛學習，自己在學習方面完全可以讓家長放心.

　　B.在壓力下學習，知學但不樂學。

　　C.不愛學習，對學習沒有任何興趣，期待三年的初中生活快點結束.

　　調查結果：A愛學習者占26%.B.在壓力下學習者占69%.C.不愛學習者占6%

　　.2．調查問卷三：對考試這個無法回避的問題，你的感受是:

　　A.渴望考試，競爭使我快樂。

　　B.害怕考試，考試前會一直擔心、緊張，甚至失眠(即考前焦慮).

　　C.考試后久久不能擺脫其困擾。

　　D.厭煩考試。

　　調查結果：考前焦慮者占38%;考試后久久不能擺脫其困擾者占51%;厭煩考試者占42%;渴望考試者占15%

　　結論：學習已成為許多學生和家長之間進行溝通的最大障礙。

　　小記者三（雷鵬）向家長提出問題：

　　1．您認為學習對一個孩子到底有多重要？

　　2．請您用一句話來概括孩子對您的重要性。（家長們紛紛發言，許多孩子都淚如雨下。）

　　3．播放FLASH動畫《蘋果樹》，讓學生在這個催人淚下的故事中感受親情。

　　4．請班主任為大家談一談。班主任：劇中的媽媽是一位對孩子很負責任的母親，她對孩子在學習上有要求是正確的。而劇中的孩子龍龍也是一個誠實的好孩子，因為他在考試過后能主動地把試卷給媽媽看，而不是藏起來或是代媽媽簽字。如果劇中的媽媽能夠抓住孩子的這個閃光點，先是對他表揚，再幫他分析考試失敗的原因，那么說不定這一次小小的考試就能成為他人生的一個轉折點。但是龍龍頂撞媽媽是不對的，在座的各位同學也一定要牢記：無論爸爸媽媽說了什么，一定要把話聽完，就算是反駁也要有禮貌。總之，這對母子之間所欠缺的就是溝通。

第四部分：溝通無極限

　　活動一：讀信。

　　主持人A：是啊，溝通是一座橋梁，它可以深入人的靈魂，讓彼此感受真誠。

　　主持人B：是的。說起溝通，其實有很多的方式。最大簡單又實用的就是寫信了。大家看，在班會之前，我們每一位同學都給自己的爸爸媽媽寫了一封信，而爸爸媽媽也給我們寫了信。我們從這些信件中挑選了兩封最最感人的信。現在，就有請陳思宇的媽媽來為我們讀一讀她給寫陳思宇的信。(陳思宇的媽媽讀信。同時，在屏幕上配樂連續播放同學們日常學習和生活的照片，最后打出“孩子，你是我今生最大的驕傲”的話語。)

　　主持人A：感謝陳思宇的媽媽，感謝所有的爸爸媽媽，我們會體諒您們的心，永遠愛著你們！下面有請徐佳月同學為我們讀一讀她寫她媽媽的信。(徐佳月同學讀信。同時，在屏幕上配樂連續播放家長們平常工作和輔導孩子學習的照片，最后打出“親愛的爸爸、媽媽:感謝您們將我們植于這愛的土壤,使我們能夠幸福快樂地成長!”的話語。)

　　活動二：愛的畫面新篇。家長代表和學生代表一同到臺前，在事先準備好的畫面（蘋果樹）上彼此寫下祝福與希望的話語。同時，播放歌曲《愛的奉獻》

　　活動三：心靈天使丁樂帶領大家走進心理診斷區。在這里，將會分析龍龍學習方面的問題并提出解決問題的方案。通過這一活動，將會給家長們提供一些寶貴的建議，促進與孩子之間的溝通，并能切實地解決問題。

　　活動四：家庭演播廳第二幕。龍龍與媽媽之間的矛盾因一次心理班會而化解了。龍龍在媽媽的悉心幫助下終于適應了緊張的初中生活，并取得了較好的成績。活動五：全體同學齊唱《感恩的心》，部分同學到臺前領舞。結束主持人齊：我們的班會馬上就要結束了，感謝所有來參加班會的爸爸媽媽們。希望你們能為我們提出寶貴的意見。再見！