【實用】活動方案范文七篇

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預先準備方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的活動方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

　　一、課題研究的背景

　　近年來，在傳統的小學語文課堂閱讀教學上，教學往往只注重教師的教，而忽視了學生的學。并且，教師的教主要采用講授的方式；相應的，學生的學或是采用的是記憶、理解的方式；或是疲于應付老師的連續轟炸。在這樣的教學方式下，閱讀教學課堂上，要么死氣沉沉，萬馬齊喑，唯有老師的高談闊論；要么“生龍活虎”，一片熱鬧的景象。殊不知，這些教學方式都嚴重扼殺了學生的創新思維，在這種教學方式下，學生對閱讀學習的認識局限于書本上、課堂上，認為學習僅僅是到學校聽老師講一些書本知識，并記住它們，而自己根本沒有時間思考也沒有發表自己獨特見解的機會和權利，始終只是一名聽眾。這些方式對于學生創新精神的培養往往呈現低效性，提高閱讀能力也只是一句空話，培養出的學生往往只會死讀書，讀死書，自己閱讀文章的能力相當弱。為了更有效的提高小學閱讀教學質量，必須改變傳統的教學方式和學習方式，必須真正地把學習的自由還給學生，把學習的權力還給學生，把學習的歡樂還給學生，讓學生真正實現自我和發展，讓學生主動探索知識并重視解決實際問題的積極教學方式。

　　小學語文閱讀教學是讓學生發現世界的重要方式，也使學生的心靈得到凈化的重要途徑。大量的閱讀，能讓學生感知豐厚的語言材料，增強語言沉淀，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素質，促進學生的發展，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。而語文閱讀教學則是語文教學工作的一個重要組成部分，它能讓學生從廣闊的閱讀天地中獲得信息，豐富知識，陶冶情操。使他們對閱讀產生興趣，發揮他們的自身作用，提高教育教學質量。

二、指導思想和理論依據

　　1、指導思想

　　素質教育是針對應試教育存在的問題而提出的全新的教育理念，是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育。如果學生對所學的學科興趣不高，對決定其創新能力的基礎知識和基本閱讀方法不感興趣，那么，素質教育的實現將是空中樓閣。另一方面，學生的閱讀教學對個體的活動有巨大的推動作用，直接影響了他的閱讀興趣。因此，無論從新課改的要求，還是教育教學新理念、社會需求的現實需要出發，必須改變傳統的教學方式和學習方式，學校教育必須解決學生的語文閱讀的培養等問題。

　　2、理論依據

　　依據是教育心理學等青少年的學習特征和認知規律，選擇適合本班教育教學實際的、能夠切實提高學生語文閱讀能力的教學研究。閱讀教學也應該適應學生這樣的心理需要。

三、課題研究的目標、對象

　　1、總體目標

　　以王樓中心小學四（2）班的學生為研究對象，逐步進行實驗、總結、分析、論證，以便總結出可具體操作、是學生有著，語文閱讀的教學方法，并在本校推廣應用，為提高我校學生的語文閱讀能力。

　　2、研究方法及預期效果

　　通過開放型廣泛閱讀，激發學生的讀書興趣，培養學生的讀書思考的習慣，學會思辨、交流、欣賞作品，以提高閱讀素質，加速成才。閱讀教學現象的大量觀察和分析，尋找造成無效或低效閱讀教學原因，探求有效閱讀教學的理念和實施辦法。

　　3、課題研究的總體目標

　?。?）小學生語文閱讀教學的情況調查，分析學生語文閱讀的原因。

　　（2）閱讀的趣味性、生活化對語文閱讀的研究分析。

　　（3）教師對學生語文閱讀培養教學的分析。

　?。?）競賽活動、實踐活動體驗成功對學生語文閱讀教學的分析。

　?。?）生活化問題情境創設對小學生語文閱讀教學培養的分析。

　?。?）課外閱讀教學對小學生學習培養的分析。

　　4．對象：四（2）班學生

四、課題研究的具體措施

　　采取怎樣的方法，才能夠有效的培養學生學習語文閱讀教學的興趣。研究的具體措施是：

　　1．通過觀察學生在語文課堂活動及課外學習中的表現，進行連續的觀察，具體和詳細的記錄，詳細記錄觀察結果，并對此分析研究，什么樣的閱讀課堂能激發學生的閱讀興趣。

　　2．分析轉變學生閱讀的主要原因時，采用觀察、問卷、訪談等方式進行了解學生閱讀現狀、閱讀興趣、活動感受等研究資料，為得出科學的研究結論提供保障。

　　3．在閱讀教學研究中不斷總結經驗，及時修正研究中出現的問題，修正研究方案方法，提升教學理念。

　　5．合理安排小組競賽形式進行語文閱讀教學，以激發學生對閱讀教學的研究。

五、研究時間

　　20xx年6月——7月 確立小課題并制定方案

　　20xx年8月——2月 研究階段

　　20xx年3月——6月 總結階段

六、預期目標

　　1、研究出小學生對語文閱讀教學的基本原理，總結一些有效的閱讀教學方法，全面提高學生的語文閱讀興趣，學生由原來的死讀書，讀死書，改變傳統的教學方式和學習方式，真正地把學習的自由還給學生，把學習的權力還給學生，把學習的歡樂還給學生，讓學生真正實現自我發展。

　　2、使不同程度的學生在語文閱讀學習中得到不同程度的發展，使他們對閱讀產生興趣，發揮他們的自身作用，提高教育教學質量。

活動方案 篇2

　　一、 設計思路：

　　在這美麗的季節里，大自然是孩子們最廣闊的教室，賦予孩子們取之不盡的源泉，讓孩子在大自然這個知識的海洋里遨游成長。在新鮮的空氣及陽光下，能增強體質，提高孩子對外界的適應能力，同時增進幼兒與教師之間的互動關系，開闊幼兒的眼界，感受大自然的美，豐富幼兒情感，增強環保意識。

二、活動目標

　　1．通過秋游活動，增進幼兒與教師之間的互動的關系，增強幼兒環保意識。

　　2．在活動中讓幼兒走近大自然，感受大自然的無窮奧秘，體驗活動的樂趣。

　　3．讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅，感受集體活動的樂趣，培養集體意識，集體觀念。

　　中班秋游活動方案

　　時間：20xx年10月30日上午（周五 ）

四、活動地點

　　人民廣場

五、活動準備

　　1．幼兒準備：

　　（1）在公共場所不大聲喧嘩。

　　（2 ）在公園里不隨便采摘花草。

　　（3）人多擁擠處排隊，遵守規則。

　?。?）廢紙，包裝袋等雜物可以裝進自己的垃圾袋，統一一起扔到垃圾池或或回收站。

　　2．教師準備：

　?。?）制定方案與通知單，提前發放通知單，告知家長準備出游時的必備物品，明確接送時間等。

　?。?）攜帶：照相機，哨子，班牌，班級花名冊，幼兒的掛牌，接送簽到表。

　?。?）班級可邀請幾名家委會成員來負責拍照，協助老師。

　　（4）對幼兒進行安全與環保及季節性的教育。如：走路時眼睛看前面，不東張西望；排隊走時，慢慢走，不推拉前面的小朋友；在活動中，不能單獨離開集體應與老師和小朋友在一起；教育能力較好的孩子應照顧好較小的能力較弱的孩子，學會互相照顧，團結友愛；公共場所不大聲喧嘩、在公園里不隨便采摘花草。

六、活動過程

　　1.幼兒8：30在大二班集中，老師清點幼兒人數，強調活動要求：教育幼兒注意安全，注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

　　2.9:00準時出發，路上老師應教育孩子注意安全，引導孩子們留意路旁的景色、感受城市變化，感知秋天大自然的景色變化。

　　3.到達目的地各教師清點人數，老師向家長和小朋友簡單介紹情況，和游玩過程中所需注意事項。

　　4．教師有目的帶領幼兒觀察廣場的環境，感受大自然的景色變化，同時教育幼兒愛護花草樹木，有垃圾及時清除（滲透環保意識）。

　　5．組織幼兒的游戲。

　　6．組織幼兒在合適的地方休息、吃點心。吃完后收拾場地，清除垃圾。

　　7．清點人數，做好家長接回幼兒簽名工作。

七、注意事項

　　1．排隊要走直線，眼睛看前面跟著帶隊老師走。

　　2．幼兒不獨自玩耍，及時清點人數。