【精華】活動方案范文集合7篇

　　為了確保事情或工作安全順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的活動方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

　　一、指導思想

　　為進一步加強師德師風建設，扎實有效開展我校黨員教育實踐活動，切實提高德育工作的針對性、實效性和主動性。通過了解學生的家庭狀況，聽取家長對教育教學的意見等，取得家長和社會對教育的理解與支持，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，根據我校實際情況，特制訂本方案。

　　二、活動時間：

　　1、第一階段（集中家訪）：20xx年4月8日（星期二）晚

　　2、第二階段（分散家訪）：20xx年4月8日—4月15日

　　三、活動內容：

　　1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等；

　　2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；

　　3、結合黨的教育實踐活動內容，對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，如招生、安全防護等，贏得家長對學校工作的理解和支持；

　　4、聽取并收集家長對學校辦學、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

　　四、活動要求

　　1、家訪以班主任為主，在家訪前，應與同組教師具體協商，確定好家訪的對象。（各組教師具體安排見附件1）

　　2、家訪要面向全體學生，特別突出重點，對生活上有特殊困難的學生家庭、思想上有待進步學生家庭、單親家庭、學習困難的學生家庭、學業上有重大變化的學生家庭必訪。家訪第一階段每人實地走訪3戶以上，第二階段走訪2戶以上。

　　3、教師在家訪活動中要特別注意安全。家訪中要講究方法，態度和藹，舉止端莊。家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。

　　4、家訪活動中應做到“八不”：無特殊情況不要求家長安排車輛接送，不借家訪名義向家長提出任何私人要求，不收受家長饋贈的錢、物，不接受家長的吃請報銷開支，不參與家長組織的娛樂消費活動，不利用知悉或掌握的教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教，不做“告狀式”家訪，不以電話聯系等其他方式代替家訪。

　　5、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪反饋表，拍下照片以便存檔。（反饋表見附件2，照片以班級命名上傳至ftp德育處）

　　四、本方案未盡事宜，另行通知。

活動方案 篇2

　　一、活動目的

　　為了進一步加強教師和幼兒對突發事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養消防意識；掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創造良好的消防安全環境，對全園師生及教職工進行消防安全知識教育的學習，并舉行幼兒園消防疏散演習活動。旨在培養幼兒掌握正確的逃生要領，從容應對火災等突發事。

二、時間、地點、參加人員

　　1、時間：20xx年10月22日上午9點30分。

　　2、地點：幼兒園操場內。

　　3、參加人員：全體教職員工及幼兒。

三、演練道具

　　滅火器等，濕毛巾或口罩，每人一份。

四、現場人員分工

　　現場總指揮：高艷波副園長

　　現場副總指揮：劉宇航主任

　　現場總協調：劉丹主任

　　疏散人員：全體教職工及幼兒

　　救護人員：劉龍慧 趙志偉 張 吉 李鐵輝 李中波 隋艷坤 李淑梅 杜士茹

　　協助指揮人員：各班老師

五、演練的具體操作程序

　　1、幼兒在教室進行正常的教學活動，在聽到警報時，不要慌張，要鎮靜，保持清醒的頭腦，然后按照擬定的路線進行迅速撤離。

　　2、報警組劉丹主任撥打119報警；由劉宇航主任迅速向上級領導報告失火情況；趙志偉、劉冬梅老師打開幼兒園前、后門的消防通道，并負責門口安全保衛；高艷波副園長在樓梯口負責幼兒下樓時安全。

　　3、副指揮劉宇航主任通過廣播指揮師生向樓外疏散： “大家不要慌，馬上有秩序地撤離” “消防人員用滅火器和水開始滅火”等。

　　疏散順序：教師領隊，幼兒排兩列隊伍，分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發生擁擠踐踏事故。

　　擬定路線：疏散路線：教師領隊，幼兒排二列隊伍下樓道，分班按下列路線疏散：第一組大一班、大二班、從東邊樓梯下；與小一班走南門到操場。第二組中二班、中一班從西邊樓梯下，與小二班走北門到戶外。兩個樓梯的疏散情況采取應急措施，選擇最暢通的樓道疏散幼兒。要求依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發生擁擠踩踏的事故，操場以兩列列隊伍，按做操集合順序。

　　注意：具體疏散還要根據現場實際情況，聽從疏散指揮教師的指揮。疏散通道必須保證時刻暢通。

　　4、為模擬活動的真實性，參加演習的幼兒在有煙的環境里，盡量閉嘴，減少說話，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻，彎腰、低頭從樓道撤離。

　　5、在撤離過程中，注意根據教師指示，按照撤離路線迅速逃出樓外。

　　6、從樓內撤離出的幼兒以班級為單位，有組織的在操場集合。在活動結束前，從樓內撤出的幼兒不能隨意再次進入樓內，不要在操場隨意走動。

　　7、教師安排：各班保教人員帶領本班幼兒撤離；各位教師必須時刻注意幼兒情況，避免樓梯、過道擁堵造成危險。

　　在操場集中后，各班班主任清點本班幼兒人數，并向高艷波副園長報告、確定無人員“受傷”后，宣布疏散演習成功。

活動方案 篇3

　　為進一步深化爭當“四好少年”活動，結合“創先爭優”，促進全省少年兒童健康成長、全面發展，省少工委決定在全省開展“百萬少年爭戴‘四好少年’獎章”展評活動。現將有關事項通知如下：

一、活動主題

　　爭戴“四好少年”獎章 百萬少年快樂成長

二、活動內容與方法

（一）評選條件

　　少先隊員努力爭當“四好少年”，在熱愛祖國、理想遠大，勤奮學習、追求上進，品德優良、團結友愛，體魄強健、活潑開朗等某一方面、某一小項或者各方面都取得明顯進步和突出成績的少先隊員均可以參加評選。

（二）評選辦法

　　按照公平、公正、公開的原則，通過推薦、展示、評議

　　等環節，評選表彰百萬“四好少年”。具體辦法如下：

1．組織發動階段

　　（1）印發活動通知和推薦表到各地，廣泛宣傳發動；

　　（2）在“江蘇少先隊”網站、《少年號角》雜志刊登展評活動公告和推薦表，少先隊員下載或復印表格后自主申報。

2．推薦展示階段

　　全省各級少先隊組織根據實際情況，發動全體少先隊員參加推薦展示：

　　（1）“我的進步我來講”—— “我的成長故事”交流展示活動：全省少先隊員圍繞“四好少年”某一方面或某一小項的具體要求，講述自己積極參加各級各類少先隊活動，努力成長進步的精彩故事。利用晨會、隊會以及課余時間等，通過面對面等途徑或利用紅領巾廣播站、電視臺、主題隊會等陣地交流展示自己成長進步的真實感受和顯著收獲，并接受隊員的民主評議和推選。活動不設門檻，鼓勵人人參與，以“雛鷹獎章”作為激勵手段，為每個少先隊員提供平等的展示和競爭機會。

　　（2）“我的同伴我來夸”——身邊“四好少年”事跡互評活動：在開展“我的進步我來講”——“我的成長故事”交流展示活動之后，學校少先隊組織開展多種形式的“我的同伴我來夸”——身邊“四好少年”事跡互評活動，鼓勵老師（少先隊輔導員）、家長和社會廣泛參與，以各種方式評議和推薦身邊的“好少年”。通過共同參與展評活動，推出更多的好少年典型，努力構建學校、家庭、社會共同參與的多元評價體系。

　　（3）“‘四好少年’獎章我來爭”——申報參評：全省少先隊員根據自己的實際情況和意愿，可以申報某一方面的好少年獎章或綜合性的“四好少年”獎章。申報時按要求填寫推薦表（附件一、附件二）。

三、我校評選要求

　　1.評選的候選人材料于20xx年4月8日前交少先隊部。

　　2.評選的候選人材料應包括：①推薦表（附件一、附件二）；②候選人展評活動情況材料（含照片等）；③其他能證明候選人在爭當“四好少年”活動中取得明顯進步和突出成績的的文字、圖片等材料及物化成果等。

　　3.推薦材料不實或不符要求的將被取消評選資格。

　　4.我校輔導員代表和少先隊員代表組成評審委員會進行評選，擇優推薦隊員參加江蘇省的“百萬少年爭戴‘四好少年’獎章”展評活動。