關(guān)于活動方案范文集合7篇

　　為了確定工作或事情順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的活動方案7篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　富和明德小學(xué) 辜成容

　　一、活動背景

　　水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，因此節(jié)約用水是我們每個人義不容辭的責(zé)任。

　　為了加強同學(xué)們對水資源的認(rèn)識，增強保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感，開展“節(jié)約用水，我們在行動”的教育活動。讓同學(xué)們在調(diào)查、討論的過程中明白水是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾裕恢郎钪兴奈廴尽⑺速M是多么嚴(yán)重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性，激發(fā)學(xué)生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。

　　二、活動目的

　　（一）知識目標(biāo)

　　1.通過調(diào)查、收集資料、討論，讓學(xué)生了解水與人類的密切關(guān)系。

　　2.知道水污染的危害及主要原因。

　　3.知道水經(jīng)過處理可以提高其再利用率，掌握生活中常見的節(jié)水方法。

　　（二）能力目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、收集處理信息及語言表達(dá)的能力。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

　　（三）情感目標(biāo)

　　1.感受水污染對人類生存環(huán)境、人體健康所造成的破壞和影響。

　　2.積極提出保護(hù)水源，減少污染的建議。

　　3.體會“水的珍貴”，確立“珍惜水資源” “節(jié)約用水”的強烈意識，教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。設(shè)計節(jié)水小報，激發(fā)學(xué)生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。

　　三、活動地點、對象、形式

　　1、地點：學(xué)校校園、家庭、周邊社區(qū)

　　2、對象：五年級學(xué)生、家長、街道居民

　　3、活動人數(shù)：40人以上

　　4、活動形式：第一階段：引導(dǎo)學(xué)生對水的用途及現(xiàn)狀作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學(xué)生自主結(jié)成小組，對水的用途、水利分布情況、水污染情況、節(jié)水宣傳及妙招等相關(guān)資料作調(diào)查，作好記錄、分析。第三階段：課堂交流展示，拓展宣傳。

　　四、活動方法：采訪、詢問、上網(wǎng)、社會調(diào)查、社會實踐

　　五、成果形式 ：節(jié)水的宣傳畫、手抄報、板報。

　　六、活動設(shè)計

　　第一階段 準(zhǔn)備階段

　　（一）引入課題

　　水是生命之源，是人類生存的基本保證。人類的生活和生產(chǎn)都離不開水。可是，你們真的了解水嗎？今天，咱們就來研究生活中的水吧。

　　（二）提出問題

　　師：水和我們的生活密切聯(lián)系，你知道關(guān)于水的哪些問題呢？

　　1. 聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什么的？最后流向哪里去了？）

　　2. 說說“現(xiàn)在”的水（都說地球是個“水球”，可我們?yōu)槭裁催€缺水呢？都說現(xiàn)在水的污染很嚴(yán)重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。）

　　3. 看看“眼中”的水（查找節(jié)約用水的公益廣告和宣傳資料等。）

　　4．找找節(jié)水妙招（請你來管理家里的用水，你有什么好的辦法節(jié)約用水嗎？）

　　全班根據(jù)各自的愛好及特長，從四個問題中確定一個自己喜歡的問題組成合作小組，并推選出組長及副組長。在組長、副組長的召集下，小組討論，制定研究計劃。并根據(jù)自己小組的研究需要，去邀請教師或家長當(dāng)自己研究問題的指導(dǎo)教師。

　　第二階段 探索研究階段（四周）

　　第一小組（12人）

　　研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什么的？最后流向哪里去了？）

　　方法：調(diào)查法、采訪、列表統(tǒng)計法，寫出自己的收獲。

　　第二小組（12人）

　　研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：說說“現(xiàn)在”的水（都說地球是個“水球”，可我們?yōu)槭裁催€缺水呢？都說現(xiàn)在水的污染很嚴(yán)重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？查找我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況的相關(guān)資料。）

　　方法：查閱書籍，上網(wǎng)收集資料，向別人請教，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

　　第三小組 （8人）

　　研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：看看“眼中”的水（找查節(jié)約用水的公益廣告和宣傳資材等。）

　　方法：查閱書籍，上網(wǎng)收集資料，向別人請教，把自己查到的資料記錄下來。

　　第四小組 （12人）

　　研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：找找節(jié)水妙招（請你來管理家里的`用水，你有什么好的辦法節(jié)約用水嗎？）

　　方法：調(diào)查法、采訪、實踐，寫出自己的收獲與體會。

　　各小組按照活動計劃，利用課余時間在組長的組織下開展研究活動，有問題及時向教師或家長請教。

　　第三階段 總結(jié)、拓展階段

　　第一部分：展示、交流階段

　　各小組將開展研究活動所查找到的資料、心得體會、調(diào)查表、統(tǒng)計圖等在活動課上進(jìn)行分享、交流。并對“怎樣才能更好地節(jié)約用水”進(jìn)行專題討論

　　第二部分:拓展、宣傳階段

　　1、圍繞主題，出一次黑板報、人人動手編寫一份《愛護(hù)水資源》的手抄報、節(jié)水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調(diào)查研究成果。

　　2、評選“節(jié)約用水”小標(biāo)兵。

　　3、制定倡議書，向全校學(xué)生、社區(qū)宣傳“節(jié)約用水”專題知識，號召全校同學(xué)一起節(jié)約用水，珍惜寶貴的水資源。

　　４、開展“小手拉大手”活動，向父母、鄰居宣傳節(jié)約用水小妙招，號召大家共同節(jié)約用水。