【必備】設(shè)計方案范文集合5篇

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案5篇，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

活動準(zhǔn)備：紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等

活動流程：引出內(nèi)容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗成功-------延伸活動

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

　　1、 今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會是誰呢？我們大家拍手歡迎。 “我來了，我來了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）

　　2、 大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因為這只小青蛙很可愛；會說話...........）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。

二、思考和討論

　　1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）

　　2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。

　　3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來）

三、嘗試操作

　　1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢？（M型）

　　2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。

　　3、大家折好了嗎？老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。

　　4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。

　　5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。

四、體驗成功

　　1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎？（呱呱）

　　2、如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們再來說一說美麗的春天。

五、延伸活動

　　1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了？（出示其他的小動物制作）

　　2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？

　　3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話。回去再做更多會說話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。

設(shè)計方案 篇2

　　隨著新課程改革的不斷深入，我校教育教學(xué)工作面臨著新的發(fā)展機(jī)遇，同時也存在著一些困惑，為全面開展主題教研工作，切實推動我校教育教學(xué)工作、帶動全校教師專業(yè)化成長，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實際，特制定此主題教研方案。

一、指導(dǎo)思想

　　以課堂教學(xué)為主陣地，以“探索有效課堂教學(xué)途徑”為突破口，以學(xué)科教研組為基本研究單位，有序開展主題教研活動。

二、工作目標(biāo)

　　1、理論提升。

　　以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)和提高。使廣大教師端正教育思想，進(jìn)一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學(xué)生觀，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生新的有效學(xué)習(xí)方式，改革人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2、關(guān)注學(xué)生。

　　主題教研要面向全體學(xué)生，適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

　　3、能力提高。

　　以教學(xué)實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學(xué)能力和研究教學(xué)能力。

　　4、組織機(jī)制。

　　構(gòu)建教研長效機(jī)制，進(jìn)一步落實各項教研制度，使日常教學(xué)工作和主題研究，教師專業(yè)（梯級教師隊伍建設(shè)）成長融為一體，形成自我發(fā)展，自我提升，自我完善，自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式。

　　5、總結(jié)成果，創(chuàng)生方法。

　　通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結(jié)有效課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗，形成不同課型的不同教學(xué)方法，總結(jié)出有效教學(xué)模式，鍛造一批名師，培養(yǎng)一批優(yōu)生。

三、實施策略

　　（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

　　為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學(xué)校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任、學(xué)科組長、骨干教師為成員的主題教研工作小組和教師梯級隊伍評審小組（由校長、主任和教研組長組成）。

　　1、主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組 長：xx；副組長：xx；組 員：各學(xué)科教研組長。

　　2、具體分工。

　　（二）強(qiáng)化管理，有效實施。

　　1、認(rèn)真制定可行的教研組主題教研活動方案和個人方案。

　　教導(dǎo)處要組織學(xué)科教研組及教師認(rèn)真填寫“主題教研活動手冊”。各教研組和教師個人在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下，認(rèn)真實施工作方案，落實活動計劃，完成教研任務(wù)。

　　2、建章立制，嚴(yán)控過程。

　　在主題教研工作中，教研組負(fù)責(zé)人及參研教師必須在主題教研過程中嚴(yán)格執(zhí)行下列規(guī)定。

　　（1）、各教研組按時完成主題選題和主題填表。

　　（2）、嚴(yán)格按照主題教研工作實施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認(rèn)真填字主題教研過程手冊。

　　（3）、各教研組長要組織本組教師進(jìn)行集體備課、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動。并負(fù)責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交。

　　（4）主題教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，參與到主題教研活動各個環(huán)節(jié)中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)督導(dǎo)，切實把主題教研工作落到實處。

四、實施步驟

　　1、確定主題和主題填表階段，20xx年2月13日——20xx年2月19日

　　（1）、圍繞“有效教學(xué)策略的探索與研究”方向，教研組長組織第一次活動（見教研組主題教研活動手冊第5頁，請認(rèn)真填寫），確定主分題。

　　（2）、教研組長填寫“教研組主題教研活動手冊”1—4頁；教研組成員填寫“教師主題教研活動過程手冊”1—4頁。

　　（3）表皮日期為：20xx年2月——20xx年7月。

　　2、專題學(xué)習(xí)，課堂印證階段，20xx年2月20日——20xx年4月1日

　　（1）、教師完成三次自主探索，并認(rèn)真填寫“教師主題教研活動過程手冊”5—34頁。

　　（2）、教研組利用四次活動（“手冊”13—44頁），組織“每人一節(jié)公開課活動”，提前安排好公開課日期、主講人、課題和課時，并報教務(wù)處，以便檢查，圍繞主講教師所研究的分題和有效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，活動結(jié)束后，將本組教師排出名次，在第五次活動總結(jié)中記錄名次，前兩名教師（包括學(xué)前部）代表本組進(jìn)入下一階段優(yōu)質(zhì)課評選，英語、音樂、科學(xué)、品德、體育、美術(shù)組各推薦一名教師參加優(yōu)質(zhì)課評選。

　　3、階段總結(jié)，成果展示階段，20xx年4月2日——20xx年5月6日

　　（1）、教務(wù)處提前安排好優(yōu)質(zhì)課評選計劃，組織“教師梯級隊伍評審小組”進(jìn)行評審，確定校級“教師梯級隊伍”，做好記錄，考核備用。

　　（2）、組織”優(yōu)質(zhì)課觀摩”。

　　（3）、教研組長、教師填寫“手冊”期中總結(jié)，評選優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀教學(xué)反思、 優(yōu)秀說課稿、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀總結(jié)材料、優(yōu)秀讀書感想，編輯出刊（注意向教育局網(wǎng)站推薦）。

　　4、階段總結(jié)，成果匯報階段，20xx年5月7日——20xx年7月1日

　　（1）、結(jié)合教育局主題教研工作評比活動，認(rèn)真總結(jié)，組織成果匯報。

　　（2）、繼續(xù)開展主題研究活動，認(rèn)真填寫“主題教研過程手冊”。

五、保障措施

　　1、組織領(lǐng)導(dǎo)到位。

　　為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學(xué)校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任、學(xué)科組長、骨干教師為成員的主題教研工作小組。

　　2、資金保障到位。

　　學(xué)校為主題教研活動提供物質(zhì)保障和資金支持。建立電子備課室，訂購主題教研相關(guān)書籍及教育理論刊物（注意落實）。

　　3、過程管理到位。

　　學(xué)校設(shè)計“主題教研管理手冊”對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實處。

　　4、獎懲措施到位。

　　學(xué)校將結(jié)合《任課教師考核量化打分標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)項目組織評比。

　　成果：

　　1、匯報課、優(yōu)質(zhì)課；

　　2、優(yōu)秀論文；

　　3、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計；

　　4、優(yōu)秀教學(xué)反思；

　　5、優(yōu)秀說課稿；

　　6、優(yōu)秀課例；

　　7、總結(jié)材料；

　　8、優(yōu)秀讀書感想。

六、材料準(zhǔn)備

　　1、學(xué)校主題教研實施方案。

　　2、主分題表。

　　3、主題教研活動記錄表。

　　4、主題教研過程手冊（個人和教研組及學(xué)校管理手冊）。

　　5、主題教研主分題一覽表等。

　　6、主題填表參考資料。

　　7、主分題選題參考資料。